【文章內(nèi)容簡介】 校應該建立科學、合理的制度文件，從學生干部的定位、選拔、任用、職責、考核、培養(yǎng)等方面進行做出明確要求，使之成為學生干部工作的有力參考。對學生干部的考核應包括思想品德、學業(yè)表現(xiàn)、日常表現(xiàn)、工作績效等方面的要求。對學生干部的考核應每學期進行一次，考核的結(jié)果作為學生干部選拔、任用、獎勵的重要依據(jù)。此外，還應注意避免制度實施上打折扣，制度文件不能流于形式，要落到實處。，結(jié)合學生干部特點及需求全面系統(tǒng)規(guī)劃，提高培養(yǎng)實效。對高職院校學生干部的培養(yǎng)，要摒棄“重工作布置輕過程跟蹤，重工作表現(xiàn)輕思想道德引領(lǐng)，重工作完成輕隊伍建設”的碎片化培養(yǎng)模式。在培訓內(nèi)容上，應采用理論培訓和實踐指導相結(jié)合，從思想層面、具體工作層面、心理層面對學生干部進行全方位的系統(tǒng)培養(yǎng)，使學生干部真正成為推動學生“自我教育、自我管理、自我服務”的得力助手。在思想層面上，通過專題研討、講座、會議、工作坊、日常交流等形式，引導學生干部樹立大局意識、服務意識、團隊意識、責任意識，自覺形成榜樣示范，杜絕官僚主義和官本位主義，明確學生干部身份和定位。在具體工作層面上，除了引導學生對工作過程中常用的工具進行自學外，還應創(chuàng)造平臺對學生干部進行一定的專業(yè)培訓。在平時工作中，應注意學生干部工作的安排和跟進，注重工作過程中的培養(yǎng)，抓住教育和培養(yǎng)的關(guān)鍵點?；顒咏Y(jié)束后，應及時對學生干部工作?M行總結(jié)反思，提煉經(jīng)驗。在心理層面上，近年來，學生干部因工作壓力大，不能平衡工作與學習關(guān)系等問題，學生干部的心理問題不斷增多。對高職院校學生干部而言，更應注意對其心理層面的關(guān)注。及時跟進學生干部工作情況，適時進行指導和幫助，能在一定程度上減輕學生干部工作壓力。此外，在工作過程中，應及時對學生干部表現(xiàn)進行肯定、激勵，同時通過各種形式，促進學生干部交流，培養(yǎng)學生干部的心理歸屬感和集體榮譽感。結(jié)合不同層次和不同時期學生干部的特點，在培養(yǎng)重點上應有所側(cè)重。大一第一學期期末考核結(jié)束確定重點培養(yǎng)對象后，應側(cè)重在思想層面進行引導，提前培養(yǎng)學生干部的思想意識。大一下學期，結(jié)合傳幫帶活動，側(cè)重在具體工作層面進行指導和培訓，讓學生了解學生干部工作的內(nèi)容、要求、規(guī)律、方法等。對學生干部心理層面的培養(yǎng)，應貫徹始終，及時關(guān)注學生干部心理訴求，加強心理健康教育。，創(chuàng)新培養(yǎng)思路，豐富培養(yǎng)形式。當前高職院校學生干部培養(yǎng)的方式主要為講座、培訓、會議等方式，形式較為單一，理論性強，學生干部的認可度不高，效果不顯著。針對高職院校學生干部特點和訴求，應創(chuàng)新學生干部培養(yǎng)的形式，注重理論培訓與實踐指導相結(jié)合。在理論培訓上，為保障培訓效果，優(yōu)先考慮小班培訓，注重培訓對象的體驗和感受。可采用角色扮演、游戲互動、頭腦風暴、案例分析、素質(zhì)拓展等多種方法，豐富培訓體驗，讓學生干部真正有所思，有所獲。在實踐指導方面，針對學生干部工作中遇到的問題，應及時組織研討，有針對性地提出對策，解決問題。此外，還應搭建學生干部內(nèi)部交流和外部交流的平臺。充分利用好微博、微信、等網(wǎng)絡工具，加強對學生干部的培養(yǎng)。例如，可在微信公眾平臺開設優(yōu)秀學生干部先進事跡報道和宣傳窗口，創(chuàng)造健康向上的網(wǎng)絡輿論環(huán)境，使之輻射至廣大青年學生中去，擴大學生干部的影響力。在職業(yè)教育改革的大背景下，加強高職院校學生干部的培養(yǎng)應成為高校學生工作的重要議題。從思想意識、制度建設、培養(yǎng)內(nèi)容和方式等方面不斷探索，建立科學、系統(tǒng)、有效的學生干部培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學生干部隊伍，使之成為加強大學生思想政治教育、推進學生工作發(fā)展的中堅力量。參考文獻：[1][D].重慶：西南大學，2011.[2][J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016（8）：135136.[3][J].經(jīng)營者管理，2017（6）：244.[4][J].2017（5）：28.[5][J].教育與職業(yè)，2013（11）：3940.[6][J].佳木斯職業(yè)學院學報，2017（4）：9293.[7]：探索高校學生干部培養(yǎng)的有效方法[J].山東農(nóng)業(yè)工程學院學報，2017，34（4）：9091.[8]：模式選擇與機制創(chuàng)新[J].九江職業(yè)技術(shù)學院學報，2016（2）：5759.第三篇：高職學生干部培養(yǎng)存在的問題及對策高職學生干部培養(yǎng)存在的問題及對策論文摘要：針對當前高職院校學生干部中存在的一些問題，從而提出如何管理和培養(yǎng)學生干部，調(diào)動其積極性，讓他們在協(xié)助老師和學生管理中，提升綜合素質(zhì)和交往能力，更好的發(fā)揮學生干部在老師和同學中的紐帶作用。關(guān)鍵詞：高職院校：學生干部；問題；對策一、當前高職學生干部存在的問題高職院校生源質(zhì)量呈下降趨勢隨著我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職教育也迎來了新的發(fā)展契機，但是本科院校招生的不斷擴大，給高職院校的生源質(zhì)量也帶來了一定的沖擊。雖然很多高職院校針對市場需求和時代潮流，開設了很多應時的專業(yè)，但是由于高考細化的錄取批次，高職一般都被排在最后幾個批次，而且很多院校為了完成本校的錄取率，錄取分數(shù)不斷降低，生源質(zhì)量也隨之下降。學生整體素質(zhì)和能力有待提高，給高職學院學生干部的選拔與培養(yǎng)，也帶來了不小的困難。高職學生在校周期短且流動快目前高職院校的學制大多為三年，且很多實行“2+1”模式，即在校學習兩年，出外實習一年。這導致學生干部在校任職時間短，一般只有一年半至兩年，學生干部得不到充分鍛煉。此外大二有部分學生干部出現(xiàn)倦怠、懶惰的情緒，對于自己的分內(nèi)工作消極對待，甚至置之不理。不僅影響整個學生干部隊伍的士氣，對于學校學生工作的開展也形成了一定的阻礙。社會環(huán)境的影響隨著我國經(jīng)濟體制的改革和市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的思想觀念也發(fā)生了很大的變化，導致個別學生干部在人生觀、價值觀上出現(xiàn)迷茫甚至扭曲?！肮倭潘枷搿焙汀肮倭抛黠L”在學生干部中時有發(fā)生，他們以管理的身份自居，利用職權(quán)找其他同學為其服務打雜，無視其他同學利益，獨攬各種學校榮譽，在工作方面，服務意識淡薄，凌駕于其他普通同學之上，更有甚者，以損害別人利益作為代價來獲取自身利益。在日常生活和學習中，學生干部接觸老師的機會更多，部分學生干部為了贏得老師的偏愛，相互爭寵、拉幫結(jié)派，形成自己的關(guān)系網(wǎng)和小團體。學生干部心態(tài)問題學生干部作為一個特殊的群體，經(jīng)?；钴S于學校的各類文體活動和社會實踐中，在這一過程中學生干部得到了充分的學習和鍛煉。很多優(yōu)秀的同學脫穎而出，逐漸發(fā)展成為學生群體中的中流砥柱和中堅力量。與此同時，受自身修養(yǎng)和外界環(huán)境的影響，部分學生干部的心態(tài)可能產(chǎn)生偏差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）抗壓能力弱。與普通學生不同，學生干部不僅要完成學業(yè)，還要兼職學生工作，這需要他們花更多的時間和精力去付出，壓力過大，常常導致學生干部缺乏適當?shù)男菹⒑统浞值淖晕艺{(diào)節(jié)。當遇到失敗或不順心時常怨天尤人，最終造成心理扭曲。（2）人際交往兩極化。學生干部由于工作原因，與老師接觸頻繁。他們也希望更多的親近老師，獲得老師的認可。但繁忙的工作和學習反而讓學生干部與普通同學漸行漸遠，特別是當學生干部在處理問題和工作方法上不恰當時，往往引起同學的不滿和反感。（3）重工作輕學習。