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正文內(nèi)容

高職學(xué)生干部培養(yǎng)探究5篇-wenkub.com

2024-10-13 17:37 本頁面
   

【正文】 ②給出不同的主題,由儲備干部負(fù)責(zé),讓干事們自由發(fā)揮,按小組開展不同的部門內(nèi)部特色活動,總結(jié)各類活動經(jīng)驗(yàn)。②嚴(yán)格按照各部門多人小組搭配、部門相互協(xié)調(diào)的形式開展各類工作。②定期安排各類交際活動或比賽,例如演講比賽、辯論賽,讓各位儲備干部在活動當(dāng)中積極思考,全力應(yīng)對。儲備干部綜合素質(zhì)培養(yǎng)A、儲備干部的統(tǒng)籌安排能力的培養(yǎng)①輪期任命每個部門推薦的兩名儲備干部為執(zhí)行部長,負(fù)責(zé)落實(shí)執(zhí)行部門的各項(xiàng)工作及團(tuán)委下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),未任命的儲備干部協(xié)助部長開展工作,安排去到需要幫忙的各科處進(jìn)行工作。②安排儲備干部到校內(nèi)有需求的各單位部門值班,應(yīng)對處理一些基本的工作。儲備干部工作素質(zhì)培養(yǎng)A、校內(nèi)常識學(xué)習(xí)①開設(shè)講堂,讓每位儲備干部了解學(xué)習(xí)新農(nóng)大的歷史概況、校園現(xiàn)狀,熟知校內(nèi)各單位部門地理位置、相應(yīng)職責(zé),牢記校內(nèi)規(guī)章制度、學(xué)生會規(guī)章制度、學(xué)生會組織機(jī)構(gòu)及具體分工。C、綜合素質(zhì)培養(yǎng):工作積極主動,細(xì)心負(fù)責(zé),思路清楚,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識;工作方式、方法恰當(dāng),能夠正確的處理好學(xué)習(xí)、工作和生活三者之間的關(guān)系;有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,并具有一定的社會實(shí)踐能力、語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力和溝通協(xié)助能力。以此促進(jìn)學(xué)生干部適應(yīng)新環(huán)境、接受新挑戰(zhàn)和自主解決問題的綜合能力,建立一支勤政、高效、務(wù)實(shí)的學(xué)生會干部隊(duì)伍,從而更好地服務(wù)于同學(xué),服務(wù)于學(xué)校。有這樣優(yōu)秀的班主任和班干,何愁教學(xué)工作做不好呢?一干班主任就是九年,九年過去了,我似乎更老了!但是我看到我們組里的楊老師依然是那么年輕活力。后來新任的衛(wèi)生委員去學(xué)藝術(shù),這個女同學(xué)又自告奮勇做起來舊工作來。我班里有個女學(xué)生當(dāng)了一年的衛(wèi)生委員,覺得累了,給我請辭,說想歇一歇。對個別學(xué)習(xí)成績上不去的班干可以暫停他的班干工作。班干負(fù)責(zé)班級工作,有的學(xué)生從管理班級中獲得自信,學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。班長給我說了這個事情,要從自己的腰包里把錢掏出來。班級工作就可達(dá)到無為而治。二:班干部的培養(yǎng)從小事教起,注意細(xì)節(jié)高中的學(xué)生干部負(fù)責(zé)的事情很多。另外可以結(jié)合前任班主任的意見,他們的意見很有參考價值。高一初開學(xué)的時候班干部的選拔尤其重要,一旦選不好人,中間有反復(fù),對已當(dāng)班干部的學(xué)生本人和班級都有不好的影響。如果缺乏第三條,他就無法開展工作,必將使班級工作陷入混亂。一:班干部的選拔教師要慧眼識珠。唯有學(xué)校放假的時候,才覺得這是班主任最輕松的時候。高職院校學(xué)生干部,在組成上,是以先進(jìn)分子、黨員分子為主體的,配以學(xué)校學(xué)生的自我管理和自我學(xué)習(xí)的需求。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會使學(xué)生干部體會到成功的喜悅,增強(qiáng)信心,促進(jìn)學(xué)生更加努力工作和學(xué)習(xí)。馬斯洛提出的“需求層次理論”是一個從低級的生理需求到高級精神需求的人的一個不斷發(fā)展的需求過程。學(xué)生干部激勵機(jī)制的構(gòu)建(1)物質(zhì)激勵。提高學(xué)生干部的道德修養(yǎng)通過培訓(xùn)讓學(xué)生干部認(rèn)識到道德修養(yǎng)可以通過意識和行為兩方面進(jìn)行鍛煉和陶冶。對于大學(xué)生來說,他們正處于思想意識的成熟期和定型期,正確的社會基本理論學(xué)習(xí)是非常必要的。為了選拔一批能力突出,有責(zé)任感的學(xué)生干部必須從大一開始選擇培養(yǎng)對象,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在處理工作和學(xué)習(xí)的問題時,部分學(xué)生干部常常顧此失彼。學(xué)生干部由于工作原因,與老師接觸頻繁。與此同時,受自身修養(yǎng)和外界環(huán)境的影響,部分學(xué)生干部的心態(tài)可能產(chǎn)生偏差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)抗壓能力弱。“官僚思想”和“官僚作風(fēng)”在學(xué)生干部中時有發(fā)生,他們以管理的身份自居,利用職權(quán)找其他同學(xué)為其服務(wù)打雜,無視其他同學(xué)利益,獨(dú)攬各種學(xué)校榮譽(yù),在工作方面,服務(wù)意識淡薄,凌駕于其他普通同學(xué)之上,更有甚者,以損害別人利益作為代價來獲取自身利益。這導(dǎo)致學(xué)生干部在校任職時間短,一般只有一年半至兩年,學(xué)生干部得不到充分鍛煉。關(guān)鍵詞:高職院校:學(xué)生干部;問題;對策一、當(dāng)前高職學(xué)生干部存在的問題高職院校生源質(zhì)量呈下降趨勢隨著我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展,高職教育也迎來了新的發(fā)展契機(jī),但是本科院校招生的不斷擴(kuò)大,給高職院校的生源質(zhì)量也帶來了一定的沖擊。例如,可在微信公眾平臺開設(shè)優(yōu)秀學(xué)生干部先進(jìn)事跡報道和宣傳窗口,創(chuàng)造健康向上的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境,使之輻射至廣大青年學(xué)生中去,擴(kuò)大學(xué)生干部的影響力。可采用角色扮演、游戲互動、頭腦風(fēng)暴、案例分析、素質(zhì)拓展等多種方法,豐富培訓(xùn)體驗(yàn),讓學(xué)生干部真正有所思,有所獲。,創(chuàng)新培養(yǎng)思路,豐富培養(yǎng)形式。結(jié)合不同層次和不同時期學(xué)生干部的特點(diǎn),在培養(yǎng)重點(diǎn)上應(yīng)有所側(cè)重。在心理層面上,近年來,學(xué)生干部因工作壓力大,不能平衡工作與學(xué)習(xí)關(guān)系等問題,學(xué)生干部的心理問題不斷增多。在思想層面上,通過專題研討、講座、會議、工作坊、日常交流等形式,引導(dǎo)學(xué)生干部樹立大局意識、服務(wù)意識、團(tuán)隊(duì)意識、責(zé)任意識,自覺形成榜樣示范,杜絕官僚主義和官本位主義,明確學(xué)生干部身份和定位。此外,還應(yīng)注意避免制度實(shí)施上打折扣,制度文件不能流于形式,要落到實(shí)處。一個科學(xué)、客觀的考核評價機(jī)制能夠極大地調(diào)動學(xué)生干部工作的積極性。為了避免新老學(xué)生干部的斷層,高職院校對學(xué)生干部的培養(yǎng)應(yīng)該提前謀劃。應(yīng)將學(xué)生干部培養(yǎng)工作作為專項(xiàng)工作對待,使學(xué)生干部的培養(yǎng)常態(tài)化。深入學(xué)生干部中收集了解他們的訴求,可歸納為以下幾個方面:一是希望能夠定期舉行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部交流活動和外部聯(lián)誼活動,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的交流;二是希望在工作過程中,能夠得到老師具體的指導(dǎo)和幫助;三是希望能夠在活動策劃、新聞稿寫作、攝影技術(shù)、PS技術(shù)等方面得到學(xué)習(xí)的機(jī)會;四是希望能提高語言表達(dá)能力、人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力;五是希望學(xué)校在學(xué)生干部培養(yǎng)方面形式更多樣,內(nèi)容更有吸引力。高職院校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,生源水平參差不齊。當(dāng)前,一些高職院校對學(xué)生干部的培養(yǎng)缺少科學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃,未能根據(jù)不同層次學(xué)生干部的特點(diǎn),有計劃有步驟地進(jìn)行針對性、系統(tǒng)性的培養(yǎng)。當(dāng)前部分高職院校對學(xué)生干部的培養(yǎng),往往忽視制度的作用,在學(xué)生干部選拔、任用、管理、考核等方面缺乏科學(xué)統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn),主觀性強(qiáng),量化不足。與本科學(xué)校相比,高職院校學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間較少,導(dǎo)致學(xué)生干部的培養(yǎng)周期變短,培養(yǎng)時間變少。又因團(tuán)學(xué)工作干事日常事務(wù)繁多,精力有限,導(dǎo)致對學(xué)生干部的培養(yǎng)明顯不足。新形勢下,加強(qiáng)高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),探究學(xué)生干部培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑,使學(xué)生干部成為高職院校學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的有力推手,這對高職院校學(xué)生工作開展具有重要意義。關(guān)鍵詞: 高職院校 學(xué)生干部 培養(yǎng)方法隨著高校的不斷擴(kuò)招,高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)型。因此高校應(yīng)該重視學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育,探討和解決新形勢下高校學(xué)生干部隊(duì)伍中出現(xiàn)的新問題,認(rèn)真做好學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)工作,同時也要注意做好學(xué)生干部的考核工作,努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多更好的合格人才。其次,在使用上要注意因人而宜,合理分工,盡可能讓學(xué)生干部發(fā)揮其興趣和特長;在把握大局的前提下,給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,放手鼓勵他們獨(dú)立開展工作;在遇到困難和阻力時,要為他們補(bǔ)臺撐腰,幫助他們樹立信心,在工作有失誤時,要引導(dǎo)他們做好總結(jié),調(diào)到他們的工資積極性。人類的創(chuàng)造力和其他各種能
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