【正文】 生干部發(fā)揮其興趣和特長；在把握大局的前提下，給他們交任務、壓擔子，放手鼓勵他們獨立開展工作；在遇到困難和阻力時，要為他們補臺撐腰，幫助他們樹立信心，在工作有失誤時，要引導他們做好總結(jié)，調(diào)到他們的工資積極性。第三，在工作指導上，要放手讓他們干，但不是甩手讓他們自己干，該過問的要過問，該鼓勵的要鼓勵，該阻止的要阻止；在管理領導上，可以給他們出主意，指導他們定計劃，檢查他們工作的進度和效果，但不應該事無巨細，越俎代庖, 管的過多、過細，就限制了他們主觀能動性的發(fā)揮。最后要對學生干部有嚴格的要求，工作上有計劃，學習上有目標,生活中樹形象；要建立有效的監(jiān)督機制和嚴格的考核機制，并及時將考核結(jié)果反饋給他們本人，該肯定的要肯定，該批評的要批評，該調(diào)整的要調(diào)整，違反校規(guī)校紀該處理就處理，要讓學生干部時時處處有危機感、緊迫感和責任感。五、結(jié)論 隨著國際人才競爭日趨激烈，為社會輸送大批既有科學文化知識，又有領導和管理才能的人才，是高校義不容辭的責任。因此高校應該重視學生干部隊伍的培養(yǎng)和教育，探討和解決新形勢下高校學生干部隊伍中出現(xiàn)的新問題，認真做好學生干部的選拔培養(yǎng)工作，同時也要注意做好學生干部的考核工作，努力為社會主義現(xiàn)代化建設輸送更多更好的合格人才。個人簡介： 姓名：鄔維佳 出生年月： 籍貫：江蘇南京 民族：漢 學位：學士工作單位：南京信息職業(yè)技術學院職務和職稱：機電學院輔導員 助教就業(yè)助理指導師通訊地址：南京信息職業(yè)技術學院機電學院 聯(lián)系電話：***、85842185 電子郵箱：464430910@第二篇：關于高職院校學生干部培養(yǎng)的若干思考關于高職院校學生干部培養(yǎng)的若干思考摘 要： 高校學生干部隊伍是大學生群體的重要組成部分，是高校學生工作不可或缺的力量和助手。要提高高職院校學生的工作水平，學生干部的培養(yǎng)十分重要。在分析高職院校加強學生干部培養(yǎng)的意義及現(xiàn)狀的基礎上，本文結(jié)合高職院校學生干部特點及培養(yǎng)的訴求，探討高職院校加強干部培養(yǎng)的路徑和對策，為當前高職院校學生干部培養(yǎng)提供理論參考。關鍵詞： 高職院校 學生干部 培養(yǎng)方法隨著高校的不斷擴招，高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)型。民辦本科院校的興起使得高職院校生源受到影響，單獨招生和中職對口招生成為高職院校拓展生源的重要途徑。生源文化水準下降，給高職院校學生工作帶來挑戰(zhàn)。學生干部是學校教育、管理、服務等各項工作在學生中的組織者、協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，是學生工作隊伍的重要組成部分，是促進學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的一股重要力量。新形勢下，加強高職院校學生干部隊伍建設，探究學生干部培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑，使學生干部成為高職院校學生實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務”的有力推手，這對高職院校學生工作開展具有重要意義。一、一些高職院校學生干部培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析。一些高職院校未能充分認識學生干部培養(yǎng)的重要性，把學生干部當作幫助老師處理各種雜事的工具，忽視對學生干部的培養(yǎng)。甚至某些人認為，學生干部培養(yǎng)只是團學工作指導老師的事情，未能形成領導、團學工作干事、輔導員成齊抓共管的局面。又因團學工作干事日常事務繁多，精力有限，導致對學生干部的培養(yǎng)明顯不足。長此以往，學生干部素質(zhì)得不到提升，工作缺乏方向和目標，工作熱情消磨殆盡，影響學生工作的開展。，時間少?；诟呗氃盒！芭囵B(yǎng)技能型人才”的教育定位，大多數(shù)高職院校采用“2+1”的培養(yǎng)模式，即學生在校學習兩年，第三年到各企業(yè)單位參加頂崗實習。與本科學校相比，高職院校學生在校學習時間較少，導致學生干部的培養(yǎng)周期變短，培養(yǎng)時間變少。因時間短，對學生干部的培養(yǎng)不足，每年到各學生組織換屆改選時，容易出現(xiàn)青黃不接的情況，影響學生工作的開展。加強學生干部培養(yǎng)，制度建設是重要一環(huán)。當前部分高職院校對學生干部的培養(yǎng)，往往忽視制度的作用，在學生干部選拔、任用、管理、考核等方面缺乏科學統(tǒng)一的評價標準，主觀性強，量化不足。一些高校雖然有相關制度文件，但實施起來卻流于形式，工作中仍舊依照主觀經(jīng)驗判斷，有失公平客觀，影響了學生干部工作的積極性，也不利于學生干部隊伍的管理和培養(yǎng)。高校學生干部的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程。當前，一些高職院校對學生干部的培養(yǎng)缺少科學的系統(tǒng)規(guī)劃，未能根據(jù)不同層次學生干部的特點，有計劃有步驟地進行針對性、系統(tǒng)性的培養(yǎng)。對學生干部重工作布置輕過程跟蹤，重工作表現(xiàn)輕思想道德引領，重工作完成輕隊伍建設，這種“重使用輕培養(yǎng)”的模式，是碎片化的、缺乏長期系統(tǒng)規(guī)劃的學生干部培養(yǎng)模式。它將學生干部當成任務的執(zhí)行者，卻忽視對學生思想、心理、能力等方面的引導，不利于學生干部的個人成長。二、高職院校學生干部存在的問題及培養(yǎng)訴求。高職院校的招生規(guī)模不斷擴大，生源水平參差不齊。在整體生源水平下降的背景下，高職院校學生干部的培養(yǎng)更顯重要。結(jié)合工作經(jīng)驗，筆者發(fā)現(xiàn)高職院校學生干部主要存在以下問題：一是工作主動性和積極性不足；二是缺乏團隊合作精神，語言表達、溝通協(xié)調(diào)能力不足；三是缺乏大局意識和服務意識；四是工作需要的專門技術，如辦公軟件、攝影技術、修圖技術、公文寫作等技能欠缺；五是功利主?x思想較重。應針對其存在的問題系統(tǒng)有效地培養(yǎng)學生干部，提高學生干部的素質(zhì)水平。相較于普通學生而言，學生干部提升自我、完善自我的訴求更強烈。在學生干部選拔過程中，部分學生干部均表達出成長的愿望和訴求。然而在工作過程中，部分學生干部未能達到心中預期，挫傷了工作的積極性。深入學生干部中收集了解他們的訴求，可歸納為以下幾個方面：一是希望能夠定期舉行團隊內(nèi)部交流活動和外部聯(lián)誼活動，加強團隊的交流；二是希望在工作過程中，能夠得到老師具體的指導和幫助；三是希望能夠在活動策劃、新聞稿寫作、攝影技術、PS技術等方面得到學習的機會；四是希望能提高語言表達能力、人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力；五是希望學校在學生干部培養(yǎng)方面形式更多樣，內(nèi)容更有吸引力。三、高職院校學生干部培養(yǎng)的路徑探索，重視對學生干部的培養(yǎng)，將學生干部培養(yǎng)工作作為專項工作對待。思想是行動的先導，高職院校應充分認識學生干部在學校教育教學工作中的重要作用，從學校、院系、班級等不同層面重視和加強對學生干部的培養(yǎng)。領導、團學工作干事及輔導員都應成為學生干部培養(yǎng)的主體，達成共識，形成齊抓共管的良好局面。應將學生干部培養(yǎng)工作作為專項工作對待，使學生干部的培養(yǎng)常態(tài)化。只有各方重視，積極籌劃，才能從根本上加大對學生干部的培養(yǎng)力度，提高學生干部的綜合素質(zhì)。，對高職院校學生干部的培養(yǎng)應提前謀劃，盡早落實。高職院校學生干部培養(yǎng)的周期短、時間少是不爭的事實。為了避免新老學生干部的斷層，高職院校對學生干部的培養(yǎng)應該提前謀劃。對團委、學生會、各學生社團而言，應結(jié)合第一學期的考核結(jié)果，確定重點培養(yǎng)對象，在大一下學期初，有意識開展學生干部的提前培養(yǎng)，開展新老學生干部的傳幫帶活動。同時，應加強對預備學生干部的思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，強化其思想意識、服務意識、大局意識和團隊意識等。，完善學生干部培養(yǎng)的相關制度。一個科學、客觀的考核評價機制能夠極大地調(diào)動學生干部工作的積極性。高職院