【文章內(nèi)容簡介】 驗二、順序程序結構設計第四部分 選擇結構程序設計（2學時）要求：掌握選擇結構程序設計的方法，if語句，switch語句的應用。內(nèi)容： 選擇結構程序設計簡介 if語句的典型應用形式 switch語句的應用 選擇結構程序設計應用重點：選擇結構程序設計，if語句與switch語句的應用。難點：if語句與switch語句的使用。實驗：實驗三、選擇結構程序設計第五部分 循環(huán)結構程序設計（4學時）要求：掌握循環(huán)結構程序設計的思路，while語句、do—while語句和 for語句的使用，循環(huán)語句嵌套，break和continue語句。內(nèi)容： 為什么使用循環(huán) while語句與do...while語句 for語句實現(xiàn)循環(huán) 幾種循環(huán)的比較 多重循環(huán)（嵌套循環(huán)） break和continue語句 循環(huán)結構程序設計舉例重點： while語句、do—while語句和 for語句的使用，循環(huán)語句嵌套，break語句。難點：循環(huán)語句的嵌套。實驗：實驗四、循環(huán)結構程序設計第六部分 應用數(shù)組設計程序（4學時）要求：掌握數(shù)組的定義、引用和初始化，熟練運用數(shù)組解決同類型的多個變量問題。內(nèi)容： 數(shù)組的引入 一維數(shù)組 二維數(shù)組 字符數(shù)組 數(shù)組的應用重點：一維數(shù)組、二維數(shù)組和字符數(shù)組的定義和應用。難點：二維數(shù)組、字符數(shù)組的應用。實驗：實驗五、一維數(shù)組的使用 實驗六、字符數(shù)組的使用第七部分 應用函數(shù)設計程序（4學時）要求：掌握函數(shù)的定義及調(diào)用規(guī)則，理解實參和形參數(shù)據(jù)的傳遞方式，熟練運用函數(shù)實現(xiàn)模塊化程序設計，理解函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用，內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)，理解變量的作用范圍和存儲類別內(nèi)容： 函數(shù)的引入 函數(shù)的定義與調(diào)用 函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用 函數(shù)應用實例 局部變量、全局變量及其存儲 內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)重點：函數(shù)的定義與調(diào)用、遞歸和嵌套函數(shù)、變量的存儲類別和作用范圍。難點：函數(shù)的調(diào)用、遞歸函數(shù)的使用。實驗：實驗七、函數(shù)的使用 第八部分 應用指針編制程序要求：了解指針的概念及定義，掌握指針的使用方法，掌握指針和一維數(shù)組以及指針和二維數(shù)組的應用。掌握幾種特殊類型的指針。內(nèi)容： 指針概述 指針變量 指針與數(shù)組 指針與函數(shù) 指針數(shù)組 指向指針的指針重點：指針變量的定義和使用、指針與變量、數(shù)組、函數(shù)指向應用。難點：指針變量作為函數(shù)參數(shù)、指針指向數(shù)組、函數(shù)的應用。實驗：實驗八、指針的簡單使用 實驗九、指針的高級使用第九部分 結構體、共用體和枚舉類型的應用（4學時）要求：理解并掌握結構體的基本概念和用法，掌握共用體和枚舉類型的基本概念及一般使用方法，了解用戶自定義類型。內(nèi)容： 結構體類型與結構體變量的定義 結構體變量的引用 結構體數(shù)組 結構體與指針 結構體與函數(shù) 結構體應用—鏈表 共同體 枚舉類型 用typedef定義類型重點：結構體、共用體和枚舉類型的定義、引用和初始化 難點：結構體的概念和使用實驗：實驗十、結構體和共用體的應用 第十部分 文件（2學時）要求：理解文件的結構類型、文件指針的相關概念，掌握文件的打開、關閉、讀寫、定位等文件操作內(nèi)容： 文件概述 文件的常用操作 文件的應用舉例重點：文件的打開與關閉，文件的讀寫 難點：文件類型指針的概念，文件的讀寫實驗：實驗十一、文件的使用第十一部分 C語言程序設計應用實例（4學時）要求：成功完成“實現(xiàn)通訊錄的管理程序”與“貪吃蛇游戲編程實例”訓練。內(nèi)容： 實現(xiàn)通訊錄的管理程序 學生成績管理程序 圖形與游戲編程實例重點：強化多種C語句、規(guī)則的混合使用，理解結構化程序設計的思路。難點：C語句規(guī)則的熟練使用，圖形庫函數(shù)的使用。本課程與其它課程的聯(lián)系與分工：先修課程：《計算機應用基礎》、《高等數(shù)學》、《線性代數(shù)》編寫者簽名：****年**月**日 系部審核：教務處批準：年月****年**月**日日第三篇：C語言程序設計課程教學大綱C語言程序設計課程教學大綱中央電大教務處教學管理科 2007年08月29日第一部分 大綱說明、任務與目的《C語言程序設計》是中央電大計算機科學與技術專業(yè)（?？破瘘c本科）的一門專業(yè)基礎課。主要任務是介紹C語言中的數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)表示、運算規(guī)則、語句定義、函數(shù)調(diào)用、程序結構、文件使用、編程方法等內(nèi)容。目的是使學生能夠利用一種計算機程序設計語言編寫出解決較簡單的數(shù)值計算和數(shù)據(jù)處理問題的程序，為學習后續(xù)課程奠定程序設計和算法設計的基礎。學習《C語言程序設計》課程需要了解計算機基本組成，并具有對計算機進行基本操作的技能。本課程的后續(xù)課程為《數(shù)據(jù)結構》、《操作系統(tǒng)》、《數(shù)據(jù)庫》等?！禖語言程序設計》是一門知識性和實踐性都很強的課程,必須在學習中掌握C語言的語法規(guī)則，并在上機實踐中體會和加深理解，通過實際的上機操作訓練，還能夠學習到書本上學不到的知識和技能，提高自己進行程序設計和開發(fā)的實際能力。(1)介紹C語言上機操作環(huán)境、程序基本結構，系統(tǒng)函數(shù)的使用；(2)介紹常用輸入輸出函數(shù)的作用；(3)介紹C語言基本數(shù)據(jù)類型、常量、變量、運算符、數(shù)學函數(shù)、表達式等的表示與含義；(4)介紹各種分支語句、循環(huán)語句的流程控制功能及相應的程序設計方法；(5)介紹一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義與作用，字符串數(shù)組的特殊存儲格式與作用；(6)介紹指針的定義和運算，變量存儲空間的動態(tài)分配，數(shù)組名的指針含義；(7)介紹用戶函數(shù)的定義與調(diào)用，值參數(shù)和指針參數(shù)的使用，變量的作用域，遞歸函數(shù)；(8)介紹結構和聯(lián)合類型的定義與應用，結構鏈表的建立和使用；(9)介紹文件的概念，文件的打開和關閉，字符文件和字節(jié)文件的處理操作。(10)介紹利用C語言編寫解決實際