數(shù)學百花園教學設計精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 15:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們的家鄉(xiāng)多么富饒!”7,小組合作,讀一讀,朗讀展示,選擇你自己覺得可以填的詞語最合適的句子讀給大家聽,聽的同學如果覺得他讀得準確生動,可以把所填的詞語寫在橫線上,一,讀讀背背1,學生自由讀兒歌,要求:讀準字音,指名讀兒歌,比一比,誰讀得正確,流利,出示掛圖,學生看圖,教師范讀課文,引導學生理請文章思路: 手兒 桃樹的枝 飄出布谷鳥的歌唱我 腳丫 柳樹的根 長成綠色的篷帳想 自己 變成風箏 看白云,望太陽,學知識6,教師領讀兒歌, 7,能說會道1,創(chuàng)設情景導入.“同學們都喜歡聽故事,看,故事小火車開來了,專門為大家送來好聽的故事,同學們高興嗎 ”(將課文中的三幅圖,分別組成三節(jié)車廂.)2,引導學生看圖,圖上有什么動物發(fā)生了什么事3,教師講故事:聰明的小羊 4,你能說說狼為什么不敢吃小羊嗎 你喜歡故事中的小羊嗎5,教師將第二節(jié)車廂的圖畫取下,敘述:聰明的小朋友,假如你示小羊,還有什么嚇跑狼的好辦法嗎6,小組交流,把你想到的辦法說一說,作業(yè)把自己編的《聰明的小羊》講給爸爸媽媽聽.第三篇：美術課《百花園》教學設計美術課《百花園》教學設計教學目標: 通過欣賞表現(xiàn)“花”這一主題的音樂、歌曲、圖畫、詩詞等藝術形式,感受不同藝術形式對同一主題的表現(xiàn)手法和藝術美感。教學重點: 引導學生開闊藝術視野,感受多種藝術形式帶來的美感。教學難點: 引導學生圍繞一個主題,收集、帥選、整理資料,并在這個過程中感受藝術的魅力。教學過程:一、聽一聽、猜一猜教師播放編排好的錄音在播放過程中學生搶答出歌曲中唱的是哪種花?請學生介紹這幾種鮮花。二、連一連、畫一畫出示教科書第45頁的圖片。學生把國家有代表性的圖片和他們的國花一一對應的畫上連線。指名講解。荷蘭—郁金香俄羅斯——向日葵日本——櫻花 英國——玫瑰美國——玫瑰韓國——木槿花 ………….在現(xiàn)代生活中人們都喜歡花,送花成了交往中的“心意之禮”鮮花還被人們賦予了特殊的含義,你們知道嗎?請你為同學們介紹一下。學生介紹搜集到的資料:鮮花代表的意義 白菊——真理無花果——爭論百合——重獲快樂 山茶——可愛柳樹——坦白紫羅蘭——永恒之美 百合花——順利、吉祥、百年好合 郁金香——愛的告白、富貴吉祥、真摯情感 康乃馨——健康、快樂、順利 紅玫瑰——美麗的愛情、美好常在教師展示有關花的繪畫作品師:畫家用線條、筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的生命力和絢麗的色彩,古往今來的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。教師展示有關花的詩句。三、課堂小結今天我們一起感受了各種各樣的“花”,欣賞了有關花的繪畫和詩句,希望同學們涉獵更多的藝術形象,開闊藝術視野,感受各種藝術表現(xiàn)形式帶來的美的享受。第四篇：百花園五教學設計【內(nèi)容簡析】本次語文百花園共安排了形近字比較、近義詞填空、讀背詞語、閱讀書信、開展活動等項練習。通過這些練習，達到逐
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