四上17課長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版](編輯修改稿)
2025-10-13 11:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 祖國(guó)的熱愛之情。課文共有4個(gè)自然段。第1自然段，概括地介紹了長(zhǎng)城的“長(zhǎng)”，這是遠(yuǎn)看長(zhǎng)城；第2自然段，具體地介紹長(zhǎng)城的“高大堅(jiān)固”，這是近看長(zhǎng)城；第3自然段，由長(zhǎng)城展開聯(lián)想，歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造；第4自然段，總結(jié)全文，指出長(zhǎng)城在世界歷史上的地位，贊美長(zhǎng)城是“偉大的奇跡”。教學(xué)這篇課文，可以“‘遠(yuǎn)看’‘近看’長(zhǎng)城特點(diǎn)──—‘單看’條石體會(huì)血汗、智慧──‘多看’ 其它方面體會(huì)血汗、智慧”為教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生通過自讀體會(huì)、觀察、想象、感情朗讀等手段理解長(zhǎng)城的特點(diǎn)及修筑長(zhǎng)城的艱辛，感受作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情及民族自豪感。一、整體感知課文，引導(dǎo)質(zhì)疑定標(biāo)檢查字詞，了解每個(gè)自然段寫什么。學(xué)生質(zhì)疑，提煉定標(biāo)學(xué)生自由質(zhì)疑，篩選定標(biāo)：從哪里可以看出長(zhǎng)城的氣魄雄偉？（板書：氣魄雄偉？）為什么說長(zhǎng)城是世界歷史上偉大的奇跡？（板書：世界奇跡？）同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真讀書思考，提出了很有價(jià)值的問題。這節(jié)課我們就通過自讀體會(huì)、觀察、想象、感情朗讀等學(xué)習(xí)方法來解決這兩個(gè)問題。二、從“遠(yuǎn)看”到“近看”，體會(huì)長(zhǎng)城特點(diǎn)（一）研讀“遠(yuǎn)看”，體會(huì)長(zhǎng)城特點(diǎn)學(xué)生自由閱讀第一自然段，思考：這段話寫出了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)？順學(xué)而導(dǎo)，體會(huì)長(zhǎng)城的氣魄雄偉。（1）聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)“一萬三千多里”（13000里除以8里每天等于150天，要走整整一個(gè)學(xué)期──長(zhǎng)）（2）用形象觀察法理解“崇山峻嶺”“蜿蜒盤旋”。先觀察課文下邊的插圖讓學(xué)生用自己的話說說兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后再出示長(zhǎng)城視頻，感悟長(zhǎng)城的──氣魄雄偉）指導(dǎo)感情朗讀。（多么長(zhǎng)、多么氣魄雄偉的長(zhǎng)城啊！你能用朗讀把長(zhǎng)城的雄偉氣魄表現(xiàn)出來嗎？）小結(jié)過渡：這樣長(zhǎng)，這樣氣魄雄偉的工程在其他國(guó)家有嗎？所以作者這樣贊美長(zhǎng)城：（指向中心句）學(xué)生齊讀──這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（二）略讀“近看”，體會(huì)長(zhǎng)城特點(diǎn)學(xué)生自由閱讀第二自然段，思考：這段話寫出了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)？（高大堅(jiān)固）圖文對(duì)照，了解長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)。出示長(zhǎng)城近景圖，讓學(xué)生指出垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)的位置。從長(zhǎng)城的設(shè)計(jì)巧妙體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧。（1）引讀：城墻頂上___________________。城墻外沿_______________城墻頂上______________。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間________________。（2）自由談設(shè)計(jì)特點(diǎn)，體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧。小結(jié)：這么高大堅(jiān)固的工程，讓人不禁為其壯觀震撼；這么巧妙的設(shè)計(jì)，是古代勞動(dòng)人民智慧的體現(xiàn)，在世界軍事史上都是一個(gè)偉大的奇跡，怎能不讓人驚嘆?。▽W(xué)生齊讀中心句──這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。）三、從“單看”到“多看”，體會(huì)勞動(dòng)人民的血汗、智慧（一）“單看”條石，體會(huì)勞動(dòng)人民的血汗、智慧（過渡：每一個(gè)站在長(zhǎng)城上的人，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，都會(huì)情不自禁的想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。這么偉大的工程是怎么建成的呢？）出示句子：?jiǎn)慰催@數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。學(xué)生默讀，抓住句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)思考、體會(huì)、批注自己的體會(huì)。學(xué)生匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)緊緊圍繞數(shù)量多、重量大、設(shè)備差、山勢(shì)陡來體會(huì)修筑長(zhǎng)城的艱辛，體會(huì)勞動(dòng)人民的血汗、智慧。配樂，學(xué)生閉目想象，教師激情描述勞動(dòng)人民修建長(zhǎng)城的悲壯場(chǎng)景。配樂激情朗讀──單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。小結(jié)。激情朗讀──多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。（二）“多看”其它，聯(lián)系一、二自然段及課外積累，深入體會(huì)勞動(dòng)人民的血汗和智慧。[過渡：“單看”是什么意思？（只看、僅看）剛才，我們只看了條石就體會(huì)到勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的不容易，如果我們?cè)俾?lián)系2自然段，你還能從哪些地方感受到修筑長(zhǎng)城的不容易？]生讀書、匯報(bào)：（1）高大堅(jiān)固、十分平整、設(shè)計(jì)巧妙體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的血汗和智慧！（2）從長(zhǎng)逾萬里、崇山峻嶺體會(huì)到工程浩大，艱難──激情引讀，深化作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情及民族自豪感。師：長(zhǎng)城長(zhǎng)逾萬里，工程浩大──（生讀：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。）師：長(zhǎng)城高大堅(jiān)固，永遠(yuǎn)屹立──（生讀：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。）師：長(zhǎng)城設(shè)計(jì)巧妙，舉世矚目──（生讀：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。）師： 從春秋戰(zhàn)國(guó)至明朝，一代又一代勞動(dòng)人民用了多少血汗和智慧，才凝結(jié)成──（生接讀：“這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城?！保煟?所以說這樣氣魄雄偉的工程──（生讀：在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。）總結(jié)學(xué)法：同學(xué)們，我們這樣前后聯(lián)系、課內(nèi)外結(jié)合閱讀思考，深刻地體會(huì)到古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的血汗和智慧。這是閱讀課文的好方法，大家今后注意運(yùn)用這個(gè)讀書方法。四、總結(jié)全文，延伸課外師：（指板書）今天，我們一起領(lǐng)略了長(zhǎng)城的魅力，它那雄偉的氣魄，它飽含的血汗和智慧，都無愧于世界奇跡。毛主席說：不到長(zhǎng)城非好漢！同學(xué)們，有機(jī)會(huì)一定去親眼目睹這世界奇觀。也可以登錄長(zhǎng)城網(wǎng)站去更多地了解長(zhǎng)城。）第四篇：《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。3．了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。4．激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。課時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)過程： 課前預(yù)習(xí)：
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