【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 劃就是要順其自然 C、生涯根本無法規(guī)劃 D、命運(yùn)天洽談室 我的答案：A ，不斷進(jìn)行總結(jié)和升華，經(jīng)常透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不斷分析他人的觀點(diǎn)，不斷將大家的觀點(diǎn)整合成新的觀點(diǎn)，形成完整的、有邏輯的體系。這是對(duì)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中哪個(gè)角色的行為要求？ A、破冰者 B、領(lǐng)導(dǎo)者 C、組織者 D、總結(jié)者 我的答案：B ：（）A、幫助大家認(rèn)識(shí)職業(yè)的分類 B、幫助大家做出生涯規(guī)劃 C、幫助大家認(rèn)清自我D、幫助大家作出有效的職業(yè)選擇 我的答案：D 49.“先就業(yè)再擇業(yè)”的最大問題是： A、沒問題 B、路徑依賴 C、應(yīng)該鼓勵(lì) D、效率低 我的答案：B ，但是這些技術(shù)都是由（A、教練內(nèi)在的哲理）演變出來的。B、教練技術(shù)的發(fā)展 C、不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) D、多種成功的案例 我的答案：A二、判斷題。我的答案： √，HR想考察的是在緊張的情況下，面試者是否能夠很好的控制自己的情緒。我的答案： √，非常穩(wěn)定，后天無法改變。我的答案： ，但它不能決定個(gè)人的感受和快樂滿足的程度。我的答案： ，最優(yōu)型的人追求最優(yōu)解，滿意型的人則依照滿意則止的原則。（）我的答案： √。我的答案： ，就一定能把工作做好。我的答案： ，而是我們?nèi)プ鲆患虑樵谧鲞@件事情的過程當(dāng)中感受到了我們特別享受這個(gè)過程，那才叫興趣。我的答案： √，是尚待挖掘的黑洞，它對(duì)其它區(qū)域有潛在影響。我的答案： 。我的答案： 。我的答案： √，人的選擇越困難。我的答案： ，比如說曾經(jīng)的夢(mèng)想是什么，另外可以通過興趣愛好出發(fā)，也可以進(jìn)行一些頭腦風(fēng)暴，還可以由能力出發(fā)等。我的答案： √，容易提高自我效能感。我的答案： √：讓你演講的主題跟對(duì)方引起關(guān)聯(lián)，說明主題的重要性，讓聽眾震驚，用名人名言開頭，引有共同的語言，還可以以時(shí)事來開頭。（）我的答案： √，內(nèi)容占55%，影響最大。我的答案： 。我的答案： ，等我們先在職業(yè)中滿足了生活需要之后才需要開始考慮。我的答案： ，我們一定要找到和自己價(jià)值觀完美匹配的那一種職業(yè)。我的答案： ，只需要認(rèn)真傾聽。（）我的答案： ，需要你在日常生活中不斷的演練才能達(dá)到這種教練思維。我的答案： √，我們可以：增加溝通的機(jī)會(huì)、積累話題、增加幽默感、擅于站在別人的角度。（）我的答案： √。我的答案： √，不要故作聰明，把優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)。我的答案： √ 我的答案： √“知己”有利于證明我們擁有哪些優(yōu)于別人的能力。我的答案： √ ，我們要做到克服緊張，不被緊張打敗。我的答案： √，我一定能找到100%符合我興趣的工作。我的答案： ，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境發(fā)生任何變化。我的答案： ，一個(gè)是doing，一個(gè)是being。所謂的being指的是你是一個(gè)什么樣的人，doing指的是你是怎么樣和這個(gè)世界進(jìn)行有效的互動(dòng)的。我的答案： √，然后逐步刪減的過程。我的答案： √，那我畢業(yè)的第一份工作選什么都行，都能培養(yǎng)出興趣。我的答案： ，關(guān)注未來聚焦在問題方面，關(guān)注過去聚焦在解決方面。我的答案： “組織者”應(yīng)當(dāng)有無人可比的理論水平和邏輯思維。我的答案： ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們從事的職業(yè)我都干不了，這個(gè)探索就沒有意義了。我的答案： ，我們要使用一系列的方法找出多種可能的選擇 我的答案： √，要點(diǎn)越多內(nèi)容越充實(shí)。我的答案： ，別人眼中的興趣愛好也許對(duì)你來說枯燥無味。我的答案： √“蚯蚓的夢(mèng)想”的例子中，主人公的夢(mèng)想開始很大，最后越來越小，其中關(guān)鍵的因素就是他沒有制定詳細(xì)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一些流程。我的答案： √。（）我的答案： √ 我的答案： 。我的答案： √，我們的有聲語言比體態(tài)語言更重要。（）我的答案： ，所以我們?cè)谂d趣島練習(xí)中通常會(huì)有最喜歡的島嶼、其次喜歡的島嶼，甚至還有第三喜歡的島嶼，這都反映了我們的興趣特點(diǎn)。我的答案： √。（）我的答案： 。我的答案： √，不光可以通過練習(xí)，還可以通過個(gè)人的經(jīng)歷的回顧。（）我的答案： √，興趣必須與工作相結(jié)合。我的答案： ，最終只是紙上談兵。我的答案： √。我的答案： √第三篇：2018春 超星 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》期末考試(20)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》期末考試（20）一、單選題（題數(shù)：50，共 分）1職業(yè)決策這一概念最早源自英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）的理論（）A、凱恩B、凱恩斯C、亞當(dāng)斯密D、達(dá)爾文 2四度人生中的長(zhǎng)度指的就是（）。（） 分A、人生的長(zhǎng)短B、人生的目標(biāo)C、人生的成就D、人生的經(jīng)驗(yàn) 3代課章節(jié)及考試答案（）。A、 B、20932+ C、02559 D、以上都對(duì)3畢業(yè)生根據(jù)自己的工資決定自己投入的工作量，從中可以看到什么？（） 分 A、這是一種契約精神B、這是典型的“戰(zhàn)略區(qū)隔”癥狀解C、說明之前沒有談到合同條款D、說明工作沒有滿足畢業(yè)生的興趣 4HR問我有什么缺點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該：（） 分A、說自己沒有缺點(diǎn)B、拿一個(gè)明顯是優(yōu)點(diǎn)的特點(diǎn)說成是缺點(diǎn)，實(shí)際上是變相表揚(yáng)自己C、不加選擇地說出自己的最大缺點(diǎn)，顯得特別真誠(chéng)D、說出自己的一個(gè)真實(shí)的缺點(diǎn)，但要是可以彌補(bǔ)的，并且要說說自己如何思考、改變，且這個(gè)缺點(diǎn)對(duì)于這個(gè)崗位不能是致命的缺點(diǎn) 5保守謹(jǐn)慎、按部就班、注意細(xì)節(jié)、有責(zé)任感、工作仔細(xì)、有效率、盡職盡責(zé)、值得信賴的人，相對(duì)更適合哪類職業(yè)？（） 分 A、銷售類B、文秘類C、建筑類D、藝術(shù)創(chuàng)造類 6從生涯發(fā)展階段論的角度，大學(xué)生階段屬于：（） 分 A、生涯探索期B、生涯生長(zhǎng)期C、生涯建立期D、生涯混沌期 7所謂求職中的“差異點(diǎn)”是指：（） 分A、與別人不同的地方B、簡(jiǎn)歷撰寫的針對(duì)性C、與目標(biāo)崗位有更好的吻合度D、足夠多的人的認(rèn)可8解決中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問題，杠桿解可能是什么？（） 分A、給學(xué)校施加壓力要求提升就業(yè)率B、大學(xué)多學(xué)直接可以上手的技能C、建立企業(yè)與學(xué)校的委托培養(yǎng)體系D、更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)以提升更多崗位 9如果本專業(yè)在學(xué)校開設(shè)時(shí)間不久，那么需要：（） 分A、主動(dòng)研究本專業(yè)的體系與結(jié)構(gòu)B、需要考慮本專業(yè)的基礎(chǔ)性C、更認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)D、說明本專業(yè)有發(fā)展前景10人們之所以習(xí)慣于使用“癥狀解”，是因?yàn)?？（?分A、癥狀消退往往讓人認(rèn)為問題解決了B、癥狀解都比較容易操作C、癥狀代表著問題的本質(zhì)D、癥狀解方面研究成果比較多11專業(yè)能力的提升往往是較長(zhǎng)的時(shí)間延遲效應(yīng)，所以（） 分A、專業(yè)所學(xué)一定會(huì)過時(shí)，不能固守B、要堅(jiān)持努力，把目標(biāo)期待放長(zhǎng)遠(yuǎn)C、專業(yè)學(xué)習(xí)是個(gè)非常辛苦的事D、專業(yè)如果不能與時(shí)俱進(jìn)就沒用處12以下哪一項(xiàng)是正確的，關(guān)于第一印象的描述？（） 分A、第一印象一般都不太準(zhǔn)確B、第一印象基本是不能改變的C、人們接觸時(shí)間有限，往往憑第一印象D、容貌很容易影響人的判斷13從總體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃的“基本點(diǎn)”是什么？（） 分A、讓自己學(xué)有所用B、隨時(shí)準(zhǔn)備著改變C、成就快樂生活D、讓自己更成功14生涯規(guī)劃如果從“找到一個(gè)工作”范疇考慮，與從“人生幸福與發(fā)展”范疇考慮是非常不同的。（） 分A、前者更傾向于癥狀解B、想太遠(yuǎn)可能更讓人痛苦C、幸福不是可以規(guī)劃的事D、行動(dòng)才是生涯發(fā)展的關(guān)鍵 15求職不是賣白菜，因?yàn)椋ǎ?分A、人與白菜是不同的B、人更會(huì)用技巧C、求職是個(gè)交易D、求職是雙向選擇16演講中我們可以根據(jù)要點(diǎn)的類型進(jìn)行布局，有：時(shí)間順序、空間順序、因果順序、問題求解模式、（）等。（） 分A、主次順序B、主題順序C、問答順序D、前后順序17小張業(yè)余時(shí)間最喜歡做模型，這是一種什么類型的興趣？（） 分 A、喜歡跟物打交道B、喜歡跟人打交道C、喜歡處理數(shù)據(jù)D、喜歡處理觀念 18STAR原則中的T指的是什么？（） 分 A、在當(dāng)前情景中你要達(dá)成的行動(dòng)目標(biāo)是什么B、你面對(duì)多大的困難C、你是否有團(tuán)隊(duì)支持D、你是否得到了表揚(yáng)19行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)代表著機(jī)會(huì)空間，所以生涯規(guī)劃的“知彼”就是：（） 分A、緊盯當(dāng)前最有機(jī)會(huì)的領(lǐng)域B、隨時(shí)跟進(jìn)當(dāng)前的最新發(fā)展C、深入了解行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)D、盡可能多地去參與社會(huì)實(shí)踐20大學(xué)期間把過多的時(shí)間用于兼職，可能導(dǎo)致的損失是？（） 分 A、入職后可能“上手快”，但“后勁不足”B、沒有更好地同學(xué)建立良好的關(guān)系C、過早地“社會(huì)化”不利于人成長(zhǎng)D、獲得短期利益，而失去長(zhǎng)期價(jià)值 21不同的生涯階段，技能發(fā)展要求有所不同，那么大學(xué)階段：（） 分 A、要把KST學(xué)好B、K是最重要的C、S是最重要的D、T是最重要的 22兩人之間的關(guān)系之所以能夠成為人脈，主要是因?yàn)楸舜酥g是（）。（） 分 A、單向的一種訴求B、某種對(duì)等的價(jià)值互動(dòng)C、不對(duì)等的價(jià)值的互動(dòng)D、互相保持聯(lián)系 23老師用電影《人生遙控器》的例子告訴我們（）。（） 分A、這種遙控器是不存在的B、在人生中掌握生活和工作的平衡是非常關(guān)鍵的事情。C、我們應(yīng)該珍惜眼前的生活D、在事業(yè)和家庭面前，應(yīng)該以家庭為主 24作為一個(gè)大學(xué)生最重要的是：（） 分A、畢業(yè)時(shí)工作技能B、本專業(yè)的體系認(rèn)知C、可以盡快找到工作D、學(xué)有所用 25人的潛力往往是被環(huán)境的機(jī)會(huì)給激發(fā)出來的。而機(jī)會(huì)是：（） 分A、別人所賜予的一種發(fā)展契機(jī)B、只有期待，無法設(shè)計(jì)的東西C、命運(yùn)的垂青D、在自己目標(biāo)上有關(guān)聯(lián)的資源26如何讓聽眾在15分鐘之后還能夠維持比較高的注意力呢？可以用視頻、圖片、講故事和（）。（） 分A、游戲B、對(duì)話C、討論D、頭腦風(fēng)暴 27選出正確的表述：（） 分A、沒有人沒在規(guī)劃中B、生涯規(guī)劃就是要順其自然C、生涯根本無法規(guī)劃D、命運(yùn)天洽談室 28生涯的“以終為始”的規(guī)劃是：（） 分A、不達(dá)目的不罷休的精神動(dòng)力B、需要人設(shè)定一個(gè)固定的目標(biāo)C、從“未來愿景”出發(fā)的當(dāng)下定位D、生涯發(fā)展的過程不能偏離自己的目標(biāo) 29一下哪點(diǎn)不是教練技術(shù)中的哲理（）（） 分A、如果沒有破，就不需要補(bǔ)B、如果有效，就多做一點(diǎn)C、如果無效，做些不一樣的D、如果沒有思路，就休息一會(huì)30如果我畢業(yè)時(shí)時(shí)運(yùn)不濟(jì)，只能先選擇興趣不是最大的一份工作先做著，我該怎么培養(yǎng)出興趣？哪種建議是不合理的？（） 分A、充分了解你的興趣，興趣通常不是一個(gè)點(diǎn)，而是一個(gè)范圍，了解你的范圍B、盡量避開與你的興趣類型差別太大的職業(yè)C、培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵是要形成自我效能感、價(jià)值感的良性循環(huán)D、不要奢望能培養(yǎng)出興趣，還是等積累些經(jīng)驗(yàn)趕緊跳槽 31對(duì)興趣的描述，哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（） 分A、做感興趣的工作，工作滿意度和穩(wěn)定性更高B、興趣必須在工作中滿足C、做感興趣的工作，能承受更大的工作壓力D、做感興趣的工作，更容易在困難中堅(jiān)持下去 32以下那種不是本講所講的傾聽技巧（）（） 分 A、消除干擾B、對(duì)方優(yōu)先C、注意觀察D、關(guān)注自身33聽到別人陳述的事情，應(yīng)該向別人點(diǎn)頭回應(yīng)。點(diǎn)頭應(yīng)該：（） 分A、點(diǎn)頭一下表明聽到了即可B、比較緩慢地點(diǎn)頭三下C、快速高頻點(diǎn)頭以示認(rèn)可D、不認(rèn)可的事情直接搖頭表示34一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要達(dá)到的境界是？（） 分A、別人說起專業(yè)的東西都能回應(yīng)B、相關(guān)考試都順利過關(guān)C、形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)D、遇到較難的考試題會(huì)做35生涯適應(yīng)力即是面對(duì)工作要求呈現(xiàn)出來的有效應(yīng)對(duì)力。所以（） 分A、生涯適應(yīng)力可以預(yù)測(cè)工作業(yè)績(jī)B、生涯適應(yīng)力越高靈活性越強(qiáng)C、這是生涯規(guī)劃的關(guān)鍵指標(biāo)D、面試中這方面可以適當(dāng)包裝36教練的技術(shù)千變?nèi)f化，但是這些技術(shù)都是由（）演變出來的。（） 分 A、教練內(nèi)在的哲理B、教練技術(shù)的發(fā)展C、不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)D、多種成功的案例 37溝通的技巧分為兩塊：一個(gè)是有效傾聽，第二個(gè)是（）。（） 分 A、有效描述B、清晰表達(dá)C、有效安慰D、清晰描述 38生涯是：（） 分A、從生到死的歷程B、所做的職業(yè)過程C、工作角色的連續(xù)體D、個(gè)人的職業(yè)成果 39（）要求傾聽者暫時(shí)放棄自己主觀的參考標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)方的思考角度看事物。（） 分A、同理心B、同情心C、交流溝通D、商務(wù)會(huì)談40關(guān)于簡(jiǎn)歷上使用照片，以下哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（） 分A、照片可以建立自己的“形象”B、照片更能展現(xiàn)應(yīng)聘者的個(gè)性C、需要提供展現(xiàn)職業(yè)化形象的照片D、照片向閱讀者建立好的第印象41專業(yè)到職業(yè)的過渡，可以從學(xué)群來定位。學(xué)群呈現(xiàn)出來的核心指標(biāo)是：（） 分 A、職業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)B、本領(lǐng)域的核心技能要素C、領(lǐng)域的門檻與難度D、領(lǐng)域的收入水平與發(fā)展前景42以下哪點(diǎn)不是傾聽的作用（）（） 分A、獲取重要信息B、激發(fā)對(duì)方談話欲C、獲得友誼和信任D、表達(dá)自身情感 43以十分量尺，邀請(qǐng)當(dāng)事人評(píng)量及說明特定向度的滿分意義及現(xiàn)況的所在位置指的是（A）（） 分A、我希望更快樂一點(diǎn)B、評(píng)價(jià)體系C、定向評(píng)價(jià)D、十分量尺44下列哪項(xiàng)不是我們可以通過教練技術(shù)掌握的方面？（） 分A、更有效地更好的提升自我的狀態(tài)與他人互動(dòng)B、更有效地與他人互動(dòng)C、更有效的與家人溝通D、更好地做個(gè)人職業(yè)規(guī)劃45分析主要包含對(duì)（）的分析，對(duì)職業(yè)的分析，以及了解自己的決策風(fēng)格，并了解到自己的思維習(xí)慣對(duì)自己決策的影響。（）（） 分 A、他人B、環(huán)境C、自我D、社會(huì)46一個(gè)地區(qū)人越多，而且人口數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，說明：（） 分A、這里將會(huì)有越來越多的機(jī)會(huì)B、這里會(huì)有越來越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)C、這個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限D(zhuǎn)、這個(gè)地區(qū)的政策控制力度弱47如果演講中要點(diǎn)比較多，應(yīng)對(duì)方法就是對(duì)他們進(jìn)行（）（） 分 A、歸類B、篩選C、減少說明部分D、延長(zhǎng)時(shí)間 48以下哪個(gè)問題反映的不是職業(yè)價(jià)值觀？（）（） 分A、你覺得什么樣的職業(yè)是有意義的？B、你希望通過職業(yè)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？C、你覺得什么職業(yè)最能發(fā)揮你的潛能？D、你最希望職業(yè)能給你什么回報(bào)？ 49從Values到Vision就是（） 分A、把“想要”變成“看得見”B、開始尋找豐富的資源C、開始好好學(xué)習(xí)D、埋頭專注于當(dāng)前所做的事情50發(fā)射的信息通常有三種形式：言語、（）、書面。（） 分 A、面部表情B、體態(tài)表情C、情緒表達(dá)D、非言語二、判斷題（題數(shù)：50，共 分）1凡是你想通過一件事情得到一些外部的東西，那么這個(gè)時(shí)候你談得往往都是興趣。（） 分2提問分為兩種類型，一種是封閉性問題，一種是開放性問題，兩種都需要對(duì)方展開描述。（）（） 分3人的職業(yè)價(jià)值觀非常穩(wěn)定，不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境發(fā)生任何變化。（） 分 4肯定當(dāng)事人的某個(gè)特征對(duì)他而言是重要的。（） 分5除了應(yīng)聘平面設(shè)計(jì)類崗位，其他崗位的簡(jiǎn)歷均不需要制作彩色封面，干練簡(jiǎn)潔的一頁紙最好。（） 分6為了給HR留下很好的印象，我們可以臨時(shí)鍛煉自己某一方面的能力，盡量在面試中擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者或者組織者的角色。（） 分7在做選擇的過程中，最優(yōu)型的人追求最優(yōu)解，滿意型的人則依照滿意則止的原則。（）（） 分8HR問我崇拜誰，我應(yīng)該說最崇拜我自己，顯得我自信，能力強(qiáng)。（） 分9所謂情景整合，就是參加企業(yè)的一系列的活動(dòng)，以了解企業(yè)中的各種職業(yè)，形成職業(yè)的備選項(xiàng)。（） 分10認(rèn)知復(fù)雜性指一個(gè)人在做判斷時(shí)不同考慮層面的相對(duì)數(shù)目。（） 分 11簡(jiǎn)歷中要放上經(jīng)過PS