【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 _________，_________________________________。分組討論，編詩(shī)（師到下面指導(dǎo)）交流魚(yú)多，千天魚(yú)，萬(wàn)條魚(yú)，裝滿一籮又一籮，樂(lè)的漁民樂(lè)呵呵。（師講評(píng)：打魚(yú)的人叫什么？漁民們打到魚(yú)時(shí)心情怎么樣？可以用哪個(gè)詞？那最后一句我們可以用“樂(lè)的漁民……”橋多，千座橋，萬(wàn)座橋，座座大橋都寬闊，交通方便人人樂(lè)。（現(xiàn)在的橋都很寬闊，汽車(chē)來(lái)來(lái)往往，交通可真……可以怎么說(shuō)？）蝦多，千只蝦，萬(wàn)只蝦，蝦兒一網(wǎng)又一網(wǎng)，跳來(lái)跳去美景多。師評(píng)：你們真聰明，一個(gè)個(gè)都變成了小詩(shī)人，老師真為大家感到驕傲。聰明的小詩(shī)人們，老師要給你們猜個(gè)謎語(yǔ)（出示）誰(shuí)來(lái)猜？謎底就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字（出示兩個(gè)生字）A自己想一想，你們可以用什么樣的方法來(lái)記住它？B你想記哪一個(gè)字？怎么記？看看寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么？D看老師寫(xiě)一下，（邊寫(xiě)邊講注意點(diǎn)）E請(qǐng)小朋友打開(kāi)本子，自己寫(xiě)一下。七、作業(yè)第三篇：《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)《水鄉(xiāng)歌》第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：昨天，大家和我一塊去水鄉(xiāng)轉(zhuǎn)了一圈。大家想不想再和我一起去看看呀?（想）現(xiàn)在我們就一起去看看吧。（出示課件16）大家看，這就是水鄉(xiāng)。仔細(xì)看看，多美呀！綠水環(huán)繞著清水，身處其境，猶如進(jìn)入了人間仙境。再看看湖面上，好熱鬧啊，捕魚(yú)的小船你挨著我，我挨著你，好象在開(kāi)一個(gè)盛大的集會(huì)。湖水清澈蔚藍(lán)，讓人心情舒暢，分不清是在湖中央還是已在空中行。水鄉(xiāng)美，詩(shī)歌寫(xiě)得也很美，想不想讀讀？（想）要想讀好這首詩(shī)歌首先得讀好這些生字。（出示課件7）點(diǎn)名讀，齊讀。齊讀課文，（出示課件8）思考：（1）這首詩(shī)歌有幾小節(jié)？（2）每小節(jié)寫(xiě)什么？板書(shū)：水多、船多、歌多（出示課件9）二、誦讀入境——悟情（一）水：詩(shī)歌第一小節(jié)告訴我們水鄉(xiāng)的水多，好好讀讀，待會(huì)兒用自己的話說(shuō)說(shuō)你是怎么知道水多的？ 2．（多媒體出示第一節(jié)即課件10）自己讀。（1）水多：你從哪兒體會(huì)到水多的呢？（千 萬(wàn) 一個(gè)連一個(gè) 處處）你能讀出水的多嗎？（2）水美師：老師讀這一小節(jié)，不但覺(jué)得水多，還覺(jué)得水很美呢！你們?nèi)プx一讀，你能不能感覺(jué)到水鄉(xiāng)的水美？ 出示詞卡（課件12）：“綠水”“清波”，讀出韻味來(lái)。（看畫(huà)面）微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，水面上蕩起了一層又一層的波紋，多美呀！出示詞卡：“蕩清波”，指導(dǎo)個(gè)性化讀。師：這些詞兒我們能讀好了，把它們放進(jìn)句子中，你一定能讀得更美。評(píng)：你讀得那么有聲有色，聽(tīng)得老師都快陶醉啦?。盒∨笥?，水鄉(xiāng)的水真多真美啊。渠水嘩嘩地流淌，池塘波光粼粼，湖水碧波蕩漾，眼前能看到這樣美麗的畫(huà)面嗎？能把水鄉(xiāng)水的多水的美讀出來(lái)嗎？評(píng)：小朋友真能干，一下子就把水鄉(xiāng)的水讀到心里去了。5．小朋友，在這么多、這么清、這么美的水里，水鄉(xiāng)人都養(yǎng)了些什么呀？水鄉(xiāng)的水不僅美，還有這么大的用處呢！水鄉(xiāng)人開(kāi)心嗎？你高興嗎？那就把你高興的心情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。評(píng)：從你們燦爛的笑容中，老師看出了你們的驕傲和自豪。（二）船1．讀第二節(jié)，想想哪些地方讓你覺(jué)得水鄉(xiāng)的船多的？2．出示詞卡“白帆片片”，什么意思？（指圖）帆船這里一片，那里一片，有好多好多呢，就叫——“白帆片片”還可以說(shuō)“片片白帆”。那“白帆片片”又怎么會(huì)像云朵的呢？老師還是不太明白，誰(shuí)來(lái)告訴我？這么多白帆被風(fēng)一吹就會(huì)怎么樣啦？對(duì)呀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，白帆就在湖上飄起來(lái)啦，多美呀！一起讀。（評(píng)：不僅要飄起來(lái)，還要飄滿呢！）一片片白帆飄浮在碧波蕩漾的湖面上，就像一朵朵白云在藍(lán)天上飄呀飄，那么悠閑，那么自在，真讓人賞心悅目！誰(shuí)再來(lái)讀？（點(diǎn)評(píng)：這個(gè)小朋友飄得又輕又快，多好?。?．這么多小船輕輕飄蕩在碧綠的水面上，多美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖啊，讓我們一起來(lái)描繪這美麗的畫(huà)面吧?。ㄈ└?．小朋友，水鄉(xiāng)的船可真多呀。那水鄉(xiāng)人在船上干什么呀？（看錄象）他們要把這滿船的魚(yú)蝦、滿船的糧食運(yùn)往哪兒去呀？是呀，水鄉(xiāng)人要把自己的勞動(dòng)成果運(yùn)往城里的超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，有的東西甚至要乘上飛機(jī)運(yùn)往國(guó)外呢。這樣一來(lái)，水鄉(xiāng)人的生活就越來(lái)越富裕了。水鄉(xiāng)人的生活一年比一年好，這就是——“新生活”；水鄉(xiāng)人的生活年年都有新氣象，這就是——“新生活”。2．水鄉(xiāng)人過(guò)上了新生活，高興地唱起了歌，他們唱的什么歌？水鄉(xiāng)人唱起了幸福之歌，一起來(lái)——（千首曲，萬(wàn)首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)新生活。）3．小朋友，水鄉(xiāng)人的籮里裝滿了豐收的果實(shí)，一籮米是一首豐收的歌，一籮魚(yú)是一首歡快的歌，一籮菜是一首幸福的歌。讓我們滿懷喜悅地來(lái)唱一唱這幸福之歌。（問(wèn)讀：水鄉(xiāng)什么多？——）（四）齊讀全文小朋友，水鄉(xiāng)的風(fēng)景秀麗，人民的生活幸福，他們的快樂(lè)是用船來(lái)裝載的，他們的歌謠是用籮來(lái)裝滿的。作為水鄉(xiāng)的人們，該是多么自豪啊，讓我們一再次唱起這自豪之歌，為他們歌唱吧！一起來(lái)，——《水鄉(xiāng)歌》??四、背誦全文——升華小朋友, 水鄉(xiāng)是一幅美麗的畫(huà)，是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，更是一首優(yōu)美的詩(shī)。想不想把這首詩(shī)永遠(yuǎn)留在我們心里？小朋友，讓我們滿懷喜悅，用我們甜美的童聲把這首詩(shī)描繪出來(lái)吧。（配樂(lè)朗誦）謝謝小朋友，你們那美妙的朗誦聲讓老師又一次感受了水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民幸福美好的生活。五、拓展：水鄉(xiāng)還有什么多呢？發(fā)揮自己的想象，學(xué)著課文中說(shuō)一說(shuō)。小組交流后全班交流。六、作業(yè)（任選一題）1．喜歡畫(huà)畫(huà)的你：畫(huà)畫(huà)水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。2．喜歡朗誦的你：把《水鄉(xiāng)歌》朗誦給你的家人聽(tīng)。第四篇：《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《水鄉(xiāng)歌》第一時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：本著“以人為本”的理念，努力營(yíng)造寬松和諧的氣氛。根據(jù)蘇教版第一學(xué)段閱讀文編寫(xiě)意圖，遵循母語(yǔ)教學(xué)的基本規(guī)律，對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容不做過(guò)多講解，而是緊緊圍繞“讀好書(shū)、寫(xiě)好字”兩大任務(wù)，通過(guò)多種形式的讀與寫(xiě)，使學(xué)生在豐富的情感體