【文章內(nèi)容簡介】 _________，_________________________________。分組討論，編詩（師到下面指導）交流魚多，千天魚，萬條魚，裝滿一籮又一籮，樂的漁民樂呵呵。（師講評：打魚的人叫什么？漁民們打到魚時心情怎么樣？可以用哪個詞？那最后一句我們可以用“樂的漁民……”橋多，千座橋，萬座橋，座座大橋都寬闊，交通方便人人樂。（現(xiàn)在的橋都很寬闊，汽車來來往往，交通可真……可以怎么說？）蝦多，千只蝦，萬只蝦，蝦兒一網(wǎng)又一網(wǎng)，跳來跳去美景多。師評：你們真聰明，一個個都變成了小詩人，老師真為大家感到驕傲。聰明的小詩人們，老師要給你們猜個謎語（出示）誰來猜？謎底就是我們今天要學習的兩個生字（出示兩個生字）A自己想一想，你們可以用什么樣的方法來記住它？B你想記哪一個字？怎么記？看看寫時應該注意什么？D看老師寫一下，（邊寫邊講注意點）E請小朋友打開本子，自己寫一下。七、作業(yè)第三篇：《水鄉(xiāng)歌》教學設計第二課時《水鄉(xiāng)歌》第二課時一、復習導入：昨天，大家和我一塊去水鄉(xiāng)轉了一圈。大家想不想再和我一起去看看呀?（想）現(xiàn)在我們就一起去看看吧。（出示課件16）大家看，這就是水鄉(xiāng)。仔細看看，多美呀！綠水環(huán)繞著清水，身處其境，猶如進入了人間仙境。再看看湖面上，好熱鬧啊，捕魚的小船你挨著我，我挨著你，好象在開一個盛大的集會。湖水清澈蔚藍，讓人心情舒暢，分不清是在湖中央還是已在空中行。水鄉(xiāng)美，詩歌寫得也很美，想不想讀讀？（想）要想讀好這首詩歌首先得讀好這些生字。（出示課件7）點名讀，齊讀。齊讀課文，（出示課件8）思考：（1）這首詩歌有幾小節(jié)？（2）每小節(jié)寫什么？板書：水多、船多、歌多（出示課件9）二、誦讀入境——悟情（一）水：詩歌第一小節(jié)告訴我們水鄉(xiāng)的水多，好好讀讀，待會兒用自己的話說說你是怎么知道水多的？ 2．（多媒體出示第一節(jié)即課件10）自己讀。（1）水多：你從哪兒體會到水多的呢？（千 萬 一個連一個 處處）你能讀出水的多嗎？（2）水美師：老師讀這一小節(jié)，不但覺得水多，還覺得水很美呢！你們?nèi)プx一讀，你能不能感覺到水鄉(xiāng)的水美？ 出示詞卡（課件12）：“綠水”“清波”，讀出韻味來。（看畫面）微風輕輕地吹來，水面上蕩起了一層又一層的波紋，多美呀！出示詞卡：“蕩清波”，指導個性化讀。師：這些詞兒我們能讀好了，把它們放進句子中，你一定能讀得更美。評：你讀得那么有聲有色，聽得老師都快陶醉啦！：小朋友，水鄉(xiāng)的水真多真美啊。渠水嘩嘩地流淌，池塘波光粼粼，湖水碧波蕩漾，眼前能看到這樣美麗的畫面嗎？能把水鄉(xiāng)水的多水的美讀出來嗎？評：小朋友真能干，一下子就把水鄉(xiāng)的水讀到心里去了。5．小朋友，在這么多、這么清、這么美的水里，水鄉(xiāng)人都養(yǎng)了些什么呀？水鄉(xiāng)的水不僅美，還有這么大的用處呢！水鄉(xiāng)人開心嗎？你高興嗎？那就把你高興的心情通過朗讀表達出來。評：從你們燦爛的笑容中，老師看出了你們的驕傲和自豪。（二）船1．讀第二節(jié)，想想哪些地方讓你覺得水鄉(xiāng)的船多的？2．出示詞卡“白帆片片”，什么意思？（指圖）帆船這里一片，那里一片，有好多好多呢，就叫——“白帆片片”還可以說“片片白帆”。那“白帆片片”又怎么會像云朵的呢？老師還是不太明白，誰來告訴我？這么多白帆被風一吹就會怎么樣啦？對呀，遠遠看去，白帆就在湖上飄起來啦，多美呀！一起讀。（評：不僅要飄起來，還要飄滿呢?。┮黄追h浮在碧波蕩漾的湖面上，就像一朵朵白云在藍天上飄呀飄，那么悠閑，那么自在，真讓人賞心悅目！誰再來讀？（點評：這個小朋友飄得又輕又快，多好?。?．這么多小船輕輕飄蕩在碧綠的水面上，多美的水鄉(xiāng)風光圖啊，讓我們一起來描繪這美麗的畫面吧?。ㄈ└?．小朋友，水鄉(xiāng)的船可真多呀。那水鄉(xiāng)人在船上干什么呀？（看錄象）他們要把這滿船的魚蝦、滿船的糧食運往哪兒去呀？是呀，水鄉(xiāng)人要把自己的勞動成果運往城里的超市、農(nóng)貿(mào)市場，有的東西甚至要乘上飛機運往國外呢。這樣一來，水鄉(xiāng)人的生活就越來越富裕了。水鄉(xiāng)人的生活一年比一年好，這就是——“新生活”；水鄉(xiāng)人的生活年年都有新氣象，這就是——“新生活”。2．水鄉(xiāng)人過上了新生活，高興地唱起了歌，他們唱的什么歌？水鄉(xiāng)人唱起了幸福之歌，一起來——（千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)新生活。）3．小朋友，水鄉(xiāng)人的籮里裝滿了豐收的果實，一籮米是一首豐收的歌，一籮魚是一首歡快的歌，一籮菜是一首幸福的歌。讓我們滿懷喜悅地來唱一唱這幸福之歌。（問讀：水鄉(xiāng)什么多？——）（四）齊讀全文小朋友，水鄉(xiāng)的風景秀麗，人民的生活幸福，他們的快樂是用船來裝載的，他們的歌謠是用籮來裝滿的。作為水鄉(xiāng)的人們，該是多么自豪啊，讓我們一再次唱起這自豪之歌，為他們歌唱吧！一起來，——《水鄉(xiāng)歌》??四、背誦全文——升華小朋友, 水鄉(xiāng)是一幅美麗的畫，是一首動聽的歌，更是一首優(yōu)美的詩。想不想把這首詩永遠留在我們心里？小朋友，讓我們滿懷喜悅，用我們甜美的童聲把這首詩描繪出來吧。（配樂朗誦）謝謝小朋友，你們那美妙的朗誦聲讓老師又一次感受了水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民幸福美好的生活。五、拓展：水鄉(xiāng)還有什么多呢？發(fā)揮自己的想象，學著課文中說一說。小組交流后全班交流。六、作業(yè)（任選一題）1．喜歡畫畫的你：畫畫水鄉(xiāng)的秀麗風光。2．喜歡朗誦的你：把《水鄉(xiāng)歌》朗誦給你的家人聽。第四篇：《水鄉(xiāng)歌》第一課時教學設計《水鄉(xiāng)歌》第一時教學設計設計理念：本著“以人為本”的理念，努力營造寬松和諧的氣氛。根據(jù)蘇教版第一學段閱讀文編寫意圖，遵循母語教學的基本規(guī)律，對詩歌內(nèi)容不做過多講解，而是緊緊圍繞“讀好書、寫好字”兩大任務，通過多種形式的讀與寫，使學生在豐富的情感體