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正文內(nèi)容

21、水鄉(xiāng)歌第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-13 05:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 _________,_________________________________。分組討論,編詩(師到下面指導(dǎo))交流魚多,千天魚,萬條魚,裝滿一籮又一籮,樂的漁民樂呵呵。(師講評(píng):打魚的人叫什么?漁民們打到魚時(shí)心情怎么樣?可以用哪個(gè)詞?那最后一句我們可以用“樂的漁民……”橋多,千座橋,萬座橋,座座大橋都寬闊,交通方便人人樂。(現(xiàn)在的橋都很寬闊,汽車來來往往,交通可真……可以怎么說?)蝦多,千只蝦,萬只蝦,蝦兒一網(wǎng)又一網(wǎng),跳來跳去美景多。師評(píng):你們真聰明,一個(gè)個(gè)都變成了小詩人,老師真為大家感到驕傲。聰明的小詩人們,老師要給你們猜個(gè)謎語(出示)誰來猜?謎底就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字(出示兩個(gè)生字)A自己想一想,你們可以用什么樣的方法來記住它?B你想記哪一個(gè)字?怎么記?看看寫時(shí)應(yīng)該注意什么?D看老師寫一下,(邊寫邊講注意點(diǎn))E請(qǐng)小朋友打開本子,自己寫一下。七、作業(yè)第三篇:《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)《水鄉(xiāng)歌》第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:昨天,大家和我一塊去水鄉(xiāng)轉(zhuǎn)了一圈。大家想不想再和我一起去看看呀?(想)現(xiàn)在我們就一起去看看吧。(出示課件16)大家看,這就是水鄉(xiāng)。仔細(xì)看看,多美呀!綠水環(huán)繞著清水,身處其境,猶如進(jìn)入了人間仙境。再看看湖面上,好熱鬧啊,捕魚的小船你挨著我,我挨著你,好象在開一個(gè)盛大的集會(huì)。湖水清澈蔚藍(lán),讓人心情舒暢,分不清是在湖中央還是已在空中行。水鄉(xiāng)美,詩歌寫得也很美,想不想讀讀?(想)要想讀好這首詩歌首先得讀好這些生字。(出示課件7)點(diǎn)名讀,齊讀。齊讀課文,(出示課件8)思考:(1)這首詩歌有幾小節(jié)?(2)每小節(jié)寫什么?板書:水多、船多、歌多(出示課件9)二、誦讀入境——悟情(一)水:詩歌第一小節(jié)告訴我們水鄉(xiāng)的水多,好好讀讀,待會(huì)兒用自己的話說說你是怎么知道水多的? 2.(多媒體出示第一節(jié)即課件10)自己讀。(1)水多:你從哪兒體會(huì)到水多的呢?(千 萬 一個(gè)連一個(gè) 處處)你能讀出水的多嗎?(2)水美師:老師讀這一小節(jié),不但覺得水多,還覺得水很美呢!你們?nèi)プx一讀,你能不能感覺到水鄉(xiāng)的水美? 出示詞卡(課件12):“綠水”“清波”,讀出韻味來。(看畫面)微風(fēng)輕輕地吹來,水面上蕩起了一層又一層的波紋,多美呀!出示詞卡:“蕩清波”,指導(dǎo)個(gè)性化讀。師:這些詞兒我們能讀好了,把它們放進(jìn)句子中,你一定能讀得更美。評(píng):你讀得那么有聲有色,聽得老師都快陶醉啦!:小朋友,水鄉(xiāng)的水真多真美啊。渠水嘩嘩地流淌,池塘波光粼粼,湖水碧波蕩漾,眼前能看到這樣美麗的畫面嗎?能把水鄉(xiāng)水的多水的美讀出來嗎?評(píng):小朋友真能干,一下子就把水鄉(xiāng)的水讀到心里去了。5.小朋友,在這么多、這么清、這么美的水里,水鄉(xiāng)人都養(yǎng)了些什么呀?水鄉(xiāng)的水不僅美,還有這么大的用處呢!水鄉(xiāng)人開心嗎?你高興嗎?那就把你高興的心情通過朗讀表達(dá)出來。評(píng):從你們燦爛的笑容中,老師看出了你們的驕傲和自豪。(二)船1.讀第二節(jié),想想哪些地方讓你覺得水鄉(xiāng)的船多的?2.出示詞卡“白帆片片”,什么意思?(指圖)帆船這里一片,那里一片,有好多好多呢,就叫——“白帆片片”還可以說“片片白帆”。那“白帆片片”又怎么會(huì)像云朵的呢?老師還是不太明白,誰來告訴我?這么多白帆被風(fēng)一吹就會(huì)怎么樣啦?對(duì)呀,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,白帆就在湖上飄起來啦,多美呀!一起讀。(評(píng):不僅要飄起來,還要飄滿呢!)一片片白帆飄浮在碧波蕩漾的湖面上,就像一朵朵白云在藍(lán)天上飄呀飄,那么悠閑,那么自在,真讓人賞心悅目!誰再來讀?(點(diǎn)評(píng):這個(gè)小朋友飄得又輕又快,多好?。?.這么多小船輕輕飄蕩在碧綠的水面上,多美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖啊,讓我們一起來描繪這美麗的畫面吧?。ㄈ└?.小朋友,水鄉(xiāng)的船可真多呀。那水鄉(xiāng)人在船上干什么呀?(看錄象)他們要把這滿船的魚蝦、滿船的糧食運(yùn)往哪兒去呀?是呀,水鄉(xiāng)人要把自己的勞動(dòng)成果運(yùn)往城里的超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),有的東西甚至要乘上飛機(jī)運(yùn)往國(guó)外呢。這樣一來,水鄉(xiāng)人的生活就越來越富裕了。水鄉(xiāng)人的生活一年比一年好,這就是——“新生活”;水鄉(xiāng)人的生活年年都有新氣象,這就是——“新生活”。2.水鄉(xiāng)人過上了新生活,高興地唱起了歌,他們唱的什么歌?水鄉(xiāng)人唱起了幸福之歌,一起來——(千首曲,萬首歌,裝滿一籮又一籮,唱咱水鄉(xiāng)新生活。)3.小朋友,水鄉(xiāng)人的籮里裝滿了豐收的果實(shí),一籮米是一首豐收的歌,一籮魚是一首歡快的歌,一籮菜是一首幸福的歌。讓我們滿懷喜悅地來唱一唱這幸福之歌。(問讀:水鄉(xiāng)什么多?——)(四)齊讀全文小朋友,水鄉(xiāng)的風(fēng)景秀麗,人民的生活幸福,他們的快樂是用船來裝載的,他們的歌謠是用籮來裝滿的。作為水鄉(xiāng)的人們,該是多么自豪啊,讓我們一再次唱起這自豪之歌,為他們歌唱吧!一起來,——《水鄉(xiāng)歌》??四、背誦全文——升華小朋友, 水鄉(xiāng)是一幅美麗的畫,是一首動(dòng)聽的歌,更是一首優(yōu)美的詩。想不想把這首詩永遠(yuǎn)留在我們心里?小朋友,讓我們滿懷喜悅,用我們甜美的童聲把這首詩描繪出來吧。(配樂朗誦)謝謝小朋友,你們那美妙的朗誦聲讓老師又一次感受了水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民幸福美好的生活。五、拓展:水鄉(xiāng)還有什么多呢?發(fā)揮自己的想象,學(xué)著課文中說一說。小組交流后全班交流。六、作業(yè)(任選一題)1.喜歡畫畫的你:畫畫水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。2.喜歡朗誦的你:把《水鄉(xiāng)歌》朗誦給你的家人聽。第四篇:《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《水鄉(xiāng)歌》第一時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念:本著“以人為本”的理念,努力營(yíng)造寬松和諧的氣氛。根據(jù)蘇教版第一學(xué)段閱讀文編寫意圖,遵循母語教學(xué)的基本規(guī)律,對(duì)詩歌內(nèi)容不做過多講解,而是緊緊圍繞“讀好書、寫好字”兩大任務(wù),通過多種形式的讀與寫,使學(xué)生在豐富的情感體
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