狐貍和烏鴉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-12 04:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嘴里有肉，說(shuō)話(huà)肉就會(huì)掉，就忍住沒(méi)說(shuō)了。師：那狐貍第三次有對(duì)烏鴉說(shuō)了什么呢？（課件出示：第三次）誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名讀：啊，親愛(ài)的烏鴉，我覺(jué)得您真美!您的羽毛像緞子一樣閃閃發(fā)光，森林里沒(méi)有哪只鳥(niǎo)比您更漂亮！我聽(tīng)說(shuō)，您的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng)，只是，我從沒(méi)聽(tīng)您唱過(guò)。多想聽(tīng)到您的歌聲啊，您唱幾句吧?。煟郝?tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的，邊聽(tīng)邊思考：狐貍這次在干嘛？（課件出示朗讀錄音：啊，親愛(ài)的烏鴉，我覺(jué)得您真美!您的羽毛像緞子一樣閃閃發(fā)光，森林里沒(méi)有哪只鳥(niǎo)比您更漂亮！我聽(tīng)說(shuō)，您的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng)，只是，我從沒(méi)聽(tīng)您唱過(guò)。多想聽(tīng)到您的歌聲啊，您唱幾句吧?。┥嘿澝罏貘f師：贊美烏鴉哪些方面？生：贊美她真美，嗓子好（板書(shū)：真美 嗓子好）師：也就是說(shuō)烏鴉的什么話(huà)？ 生：說(shuō)好話(huà)。（課件出示：說(shuō)好話(huà)）師：誰(shuí)能讀出這種語(yǔ)氣？誰(shuí)能讀得更好？（指名讀）師：烏鴉前兩次都沒(méi)做聲，這次聽(tīng)了狐貍的好話(huà)后，有什么反應(yīng)？ 生：非常得意。（課件出示：烏鴉：非常得意。師板書(shū)：非常得意）師：那烏鴉真有狐貍說(shuō)的那么好嗎？我們來(lái)看看，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（課件出示：烏鴉和麻雀對(duì)比圖，聽(tīng)烏鴉的叫聲）師：烏鴉的叫聲好聽(tīng)嗎？和麻雀相比烏鴉的羽毛漂亮嗎？ 生：烏鴉的叫聲不好聽(tīng)，羽毛也不漂亮師：烏鴉非常得意，就張嘴唱起來(lái)，結(jié)果怎樣？（出課件）生：肉掉了。師：猜猜這時(shí)烏鴉是怎么想的？生：從來(lái)沒(méi)人這么夸過(guò)我，我可得在狐貍面前好好表現(xiàn)一番。（三）學(xué)習(xí)7自然段師：肉掉了，被誰(shuí)拿走了？誰(shuí)來(lái)讀讀第7自然段？ 生：狐貍叼住肉塊，飛快地跑了。師：從狐貍叼住肉，飛快地跑了這兩個(gè)動(dòng)作，你體會(huì)到什么？生：狐貍前面所作的一切都是他故意設(shè)計(jì)的，就是想讓烏鴉開(kāi)口，騙烏鴉嘴里的肉，狐貍尾巴終于露出來(lái)了。（四）小結(jié)師：那你能說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的狐貍嗎？ 生：狡猾的狐貍。（課件出示：這是一只狡猾的狐貍）師：狐貍要騙烏鴉的肉，也要烏鴉上當(dāng)呀，想想烏鴉是怎么上當(dāng)?shù)模?生：聽(tīng)了狐貍的好話(huà)，就上了狐貍的當(dāng)。師：這說(shuō)這是一只怎樣的烏鴉？ 生：這是一只愛(ài)聽(tīng)好話(huà)的烏鴉（課件出示：這是一只愛(ài)聽(tīng)好話(huà)的烏鴉）（五）課件出示：根據(jù)課文內(nèi)容填空。狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了（）次話(huà)，他的目的只有一個(gè),就是（），烏鴉喜歡（），所以上了狐貍的當(dāng)，嘴里的肉掉下來(lái)被（）。（六）總結(jié)全文師： 同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想對(duì)狐貍和烏鴉說(shuō)點(diǎn)什么嗎？生：狐貍，你太狡猾，太不道德了，再餓也不能騙人呀，這是不對(duì)的??烏鴉，你也太沒(méi)有自知之明了，別人說(shuō)什么，你就信什么，也不開(kāi)動(dòng)腦筋想想，要知道，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，是很容易上當(dāng)?shù)??（師板書(shū)：愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，容易上當(dāng)）師：請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)寓意齊讀2遍。三、爭(zhēng)當(dāng)小演員（課件出示：爭(zhēng)當(dāng)小演員）同學(xué)們，學(xué)了課文，想不想來(lái)演一演狐貍和烏鴉呢？先同桌試著邊讀邊演，等一下要請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演。（方法：其它同學(xué)讀課文，演員做動(dòng)作，遇到語(yǔ)言由演員自己說(shuō)出來(lái)。）四、拓展訓(xùn)練我會(huì)編故事：老烏鴉把自己上當(dāng)受騙的故事，告訴了小烏鴉，希望小烏鴉能吸取教訓(xùn)。小烏鴉長(zhǎng)大了。有一天，它也找到了一塊肉，叼了回來(lái)。小狐貍看見(jiàn)了，又想騙下這塊肉，它能得逞嗎？請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀，編一個(gè)童話(huà)故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：（狐貍圖案）和（烏鴉圖案）您好??！不做聲孩子好嗎？看了一眼，還是不做聲真美 嗓子好非常得意唱（愛(ài)聽(tīng)好話(huà)容易上當(dāng)）第四篇：《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析這是一則有趣的寓言故事。講烏鴉叼到了一塊肉，停在大樹(shù)上。狐貍見(jiàn)了口水直流，他對(duì)烏鴉講了三次奉承話(huà)：假惺惺地笑著問(wèn)候，假裝關(guān)心小烏鴉，假意夸烏鴉的羽毛真漂亮、嗓子真好。最后騙到了烏鴉口中的肉。教育學(xué)生懂得愛(ài)聽(tīng)奉承話(huà)就容易上當(dāng)受騙。二、教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容、知道寓意：喜歡聽(tīng)奉承話(huà)的人，容易上當(dāng)受騙。2．學(xué)會(huì)12個(gè)生字和多音字“差”，能據(jù)詞定音；理解“東西、親愛(ài)、不作聲、羽毛、嗓子、得意”等詞語(yǔ)的意思；會(huì)寫(xiě)“高興、漂亮”等詞語(yǔ)的近義詞；會(huì)給較簡(jiǎn)單的句子加上逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。3．能有感情地朗讀課文。三、課前準(zhǔn)備生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖、投影儀、幻燈
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