帆宇達(dá)銀行精益服務(wù)管理與營(yíng)銷(xiāo)—陳詩(shī)穎(編輯修改稿)
2024-10-10 19:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及情緒的種類(lèi) 1）羅伯特 普魯特奇科情緒環(huán) 2）性格的健康層級(jí)引發(fā)的壓力和情緒五、大堂經(jīng)理的壓力源 1．能力 2．意愿 3．機(jī)會(huì) 4．報(bào)酬 5．規(guī)劃 6．家庭六、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)解壓方式 1．解壓方式之人生的五樣（找到你的工作動(dòng)力）2．解壓方式之運(yùn)動(dòng)/食物（總有一款適合你）3．解壓方式之八段錦（修身）4．解壓方式之黃庭禪座（養(yǎng)性）5．解壓方式之催眠（完成不可能的任務(wù)）七、解壓心得分享1．總結(jié)學(xué)員提出的實(shí)際工作中的壓力和情緒問(wèn)題 2．解壓心得一：沒(méi)有一種工作不辛苦（視頻：抱怨）3．解壓心得二：沒(méi)有一種工作不委屈4．解壓心得三：銀行從業(yè)人員應(yīng)培養(yǎng)的“四心” 5．針對(duì)少數(shù)學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一咨詢(xún) 課程總結(jié)1．對(duì)兩天的課程進(jìn)行回顧 2．結(jié)束語(yǔ) 3．手語(yǔ)舞4．評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)并頒獎(jiǎng) 5．拍照留念第三篇：帆宇達(dá) 《銀行柜員綜合能力提升與情緒壓力管理》—陳詩(shī)穎銀行柜員綜合能力提升與情緒壓力管理課程背景：社會(huì)在不斷的向前進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展成熟，服務(wù)業(yè)已經(jīng)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的重要標(biāo)志，銀行作為服務(wù)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)水平的高低也成為銀行興衰的重要因素，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到銀行能否發(fā)展壯大的重要依據(jù)。因此，銀行想發(fā)展壯大，長(zhǎng)盛不衰，就需要源源不斷地提供各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為了能夠讓銀行柜面隨著客戶(hù)需求的變化而變化，服務(wù)流程的梳理和服務(wù)意識(shí)的改變自然成了銀行柜員學(xué)習(xí)的重要課題。當(dāng)銀行與銀行、銀行與非銀行金融機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈時(shí)，如：爭(zhēng)存款、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)客戶(hù)、爭(zhēng)業(yè)務(wù)等等。銀行想要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功，必然要對(duì)員工提出更高的要求，從態(tài)度到能力、從認(rèn)知到實(shí)踐、從業(yè)績(jī)到綜合素質(zhì)、從日常工作到客戶(hù)反饋等方面。銀行員工作為一小小的體，他們所能承受的壓力有限，而存在的壓力卻無(wú)限，工作壓力、家庭壓力、社會(huì)壓力及自我發(fā)展壓力等，這一切都使他們身心疲憊，極容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。出現(xiàn)了問(wèn)題并不可怕，可怕的是出現(xiàn)了卻沒(méi)有得到及時(shí)根治，沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題的，也需要提早預(yù)防，所以，我們今天的課程是為大家量身定做的。課程收益：1．培養(yǎng)學(xué)員把柜員作為事業(yè)的起點(diǎn)； 2．通過(guò)氣質(zhì)提升，把魅力形象印在客戶(hù)腦海； 3．掌握服務(wù)溝通的語(yǔ)言技巧，提高溝通能力； 4．強(qiáng)化服務(wù)姿態(tài)，規(guī)范服務(wù)行為； 5．把標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)流程變成崗位習(xí)慣； 6．提升全員營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)及營(yíng)銷(xiāo)技巧； 7．現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)減壓方法；8．一對(duì)一進(jìn)行壓力與情緒的解讀與處理；9．讓學(xué)員勇于改變，擁抱變化，將壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力； 10．讓學(xué)員深刻體會(huì)情緒的價(jià)值，學(xué)會(huì)如何控制情緒。課程時(shí)間：2天1晚，6小時(shí)/天，3小時(shí)/晚 課程對(duì)象：營(yíng)業(yè)廳柜員、主管會(huì)計(jì)、保安 參訓(xùn)人數(shù)：3050人(建議不超過(guò)50人）課程風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、風(fēng)趣、幽默、優(yōu)雅課程方式：善于采用互動(dòng)方式與學(xué)員進(jìn)行溝通與連接，營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍。運(yùn)用情景模擬、角色扮演、視頻播放、案例分析等多種方式，授課直觀(guān)形象，啟迪思維，指導(dǎo)實(shí)踐。與時(shí)俱進(jìn)地將心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文化以及現(xiàn)代先進(jìn)文化、現(xiàn)代社會(huì)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)員深入思考，獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握實(shí)踐技能，提升內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)水平，并能自如地運(yùn)用到工作和生活中。課室要求：1．封閉式教室，課桌呈“U”擺設(shè)，無(wú)須課桌，方便學(xué)員討論。2．需具備良好的音響設(shè)備。3．需有投影設(shè)備、音頻線(xiàn)(可直接接在培訓(xùn)師的電腦上為宜），以便播放視頻。4．白板、白板筆、A1紙8張、彩筆5盒、記號(hào)筆2支、便箋10本、透明膠紙2卷 5．水果：小蕃茄份量夠每人至少吃到一顆為準(zhǔn)(只有晚上課程需要）。6．如果條件準(zhǔn)許，最好提供一些小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與互動(dòng)。7．課程內(nèi)容或時(shí)間會(huì)視具體上課情況而有所調(diào)整。課程大綱課程簡(jiǎn)述：柜員服務(wù)意識(shí)提升和流程梳理，用九型人格解柜員壓力與情緒培訓(xùn)規(guī)則：兩天培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練“的方式開(kāi)展，確保從學(xué)到習(xí)開(kāi)場(chǎng)游戲：我們是卓越團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)組建：營(yíng)長(zhǎng)、組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、組旗、組徽、口號(hào)、小組/學(xué)員得分表 第一天第一講：職場(chǎng)形象禮儀與個(gè)人魅力提升一、營(yíng)業(yè)廳服務(wù)現(xiàn)狀呈現(xiàn)(圖例+講解）二、6S管理網(wǎng)點(diǎn)介紹(圖例+講解）三、柜員工作關(guān)鍵詞解讀銷(xiāo)售、服務(wù)、禮儀 1．什么是銷(xiāo)售2．銀行銷(xiāo)售產(chǎn)品的特殊性 3．重新認(rèn)識(shí)服務(wù) 4．銀行服務(wù)的特殊性 5．服務(wù)的“需求層次理論” 6．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)禮儀內(nèi)涵 7．內(nèi)外兼修乃禮儀四、重塑柜員魅力形象，印刻于客戶(hù)腦海1．工作裝一個(gè)自我保護(hù)的顏色(標(biāo)準(zhǔn)示范+講解）1）男士工作裝著裝規(guī)范 2）女士工作裝著裝規(guī)范2．整潔、整齊的發(fā)型為吸引力加分 3．天然去雕飾的職場(chǎng)化妝術(shù)(視頻分享）4．佩戴飾物，點(diǎn)到為止才恰到好處5．領(lǐng)帶男人的“酒窩”，西裝點(diǎn)綴的“靈魂” 6．皮帶男人品味的象征 7．“足部的西裝”，也不要忽視五、上午課程小結(jié)第二講：把標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)流程變成崗位習(xí)慣一、課前小活動(dòng)小蜜蜂二、營(yíng)業(yè)廳崗位一日工作流程規(guī)范三、迎賓樹(shù)立服務(wù)品牌的良好機(jī)遇(講解+情景模擬）四、銀行的魅力來(lái)自柜員的魅力，銀行的整體形象折射在窗口的形象中五、最好柜員的六個(gè)核心素質(zhì) 1．基本的職業(yè)素養(yǎng) 2．務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) 3．良好的服務(wù)意識(shí) 4．熟練的業(yè)務(wù)知識(shí) 5．無(wú)私的奉獻(xiàn)精神 6．具備崗位發(fā)展實(shí)力六、現(xiàn)實(shí)工作中柜員的問(wèn)題(視頻+講解）七、柜員的十字文明禮貌用語(yǔ)八、柜員的文明用語(yǔ)使用時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)(案例+講解）九、柜員服務(wù)工作中的微表情 1．微笑從何而來(lái)? 2．微笑明朗真誠(chéng)3．眼神眼睛是心靈的窗戶(hù) 4．眼神眼隨心到 5．現(xiàn)場(chǎng)抓拍十、柜員服務(wù)7+7(標(biāo)準(zhǔn)示范+練習(xí)+小組PK）1．
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