小班繪本教學(xué)的開展(編輯修改稿)
2025-10-10 19:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出故事今天老師帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫《一粒紐扣》（播放PPT一）讓我們一起來聽聽吧?。ǘ┯^察比較，尋找失主導(dǎo)入：一天，小老鼠在花園里散步，走著走著，突然，小老鼠在地上發(fā)現(xiàn)了什么？（播放PPT二）提問：它是一顆怎樣的紐扣？小結(jié)：原來，小老鼠發(fā)現(xiàn)的是一顆圓圓的白色的紐扣。導(dǎo)入：小老鼠遇到了小狗，小老鼠說：“小狗小狗，這是你的紐扣嗎？（播放PPT三）” 提問：這是小狗的嗎？小結(jié)：小狗說：我的紐扣是黃色的，你撿到的紐扣是白色的，顏色不一樣。這不是我的紐扣。導(dǎo)入：小老鼠繼續(xù)往前走，它遇到了小兔？會怎么說？（播放PPT四）提問：猜猜小兔會怎么說？小結(jié)：小兔說：不是不是，我丟的紐扣是三角形的，你撿到的紐扣是圓形的，形狀不一樣。這不是我的紐扣。導(dǎo)入：小老鼠又遇到了誰？我們幫著小老鼠一起來問問吧：“小刺猬，小刺猬，這是你的紐扣嗎？”（播放PPT五）提問：這粒紐扣會是小刺猬的嗎？小結(jié)：小刺猬身上的紐扣有六個洞，小老鼠撿到的紐扣只有四個洞，紐洞的數(shù)量不一樣，看來，這不是小刺猬的紐扣。導(dǎo)入：這次小老鼠遇到了誰？大象和蟋蟀。（播放PPT六）提問：看看這顆紐扣洞洞的數(shù)量一樣嗎？是他們的紐扣呢？小結(jié)：大象和蟋蟀的紐扣和小老鼠撿到的紐扣大小不一樣。也不是他們的紐扣。導(dǎo)入：沒有找到紐扣的主人，小老鼠回家了，突然發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上少了一顆紐扣。（播放PPT七）提問：會是媽媽的紐扣嗎？小結(jié)：小老鼠撿到的紐扣與媽媽的紐扣顏色一樣，形狀一樣、大小一樣、連紐扣上的洞洞數(shù)量也一樣。這是媽媽的紐扣，（播放PPT八）媽媽高興地說，小寶貝，你真聰明，謝謝你幫我找到了這顆紐扣。說完，媽媽送給了小老鼠一個甜甜的吻。（三）集體操作、驗證講評導(dǎo)入：媽媽的紐扣找到了，可是故事里其他小動物的紐扣還沒有找到。你們愿意幫助它們嗎？提問：讓我們一起去幫小動物找到和衣服上上一模一樣的紐扣吧！什么是一模一樣的？ 小結(jié)：紐扣的顏色一樣、形狀一樣、大小一樣、紐扣上洞洞的數(shù)量一樣。幼兒幫動物衣服上尋找丟失的紐扣，仔細看看，比比，是否真的一模一樣。提問：你找了一顆什么樣的紐扣？找對了嗎？小結(jié)：朋友們，你們都是愛動腦筋又愿意幫助別人的好孩子，謝謝！第三篇：小班繪本推薦小班繪本推薦：系列繪本：《樂樂趣猜猜看系列》、《小袋袋系列》、《超級變變變系列》、《小熊寶寶系列》、《鼠小弟系列》【圖、文 —江嘉男與上野紀(jì)子夫婦（日本）】其他繪本：繪本《好餓的毛毛蟲》【 圖、文艾瑞克/卡爾（美國）】 繪本《要是你給老鼠吃餅干》【 文—勞拉/喬菲/努梅羅夫（美國）】 繪本《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》【圖、文 —五味太郎（日本）】 繪本《誰咬了我的大餅》【 圖、文—徐志江（中國）】 《這是一只老鼠嗎》、《上床睡覺》、《好餓的小蛇》、《抱抱》、《小黃和小藍》、《是誰的肚臍眼》、《小貓咪的彩色世界》、《小豬的神奇帽子》、《小兔湯姆系列》、《猜猜我有多愛你》、《愛吃水果的?！?、《月亮的味道》、《嘟嘟》、《有趣的吊床》、《擠呀擠》、《打瞌睡的房子》、《好朋友》、《阿比比一比》、《啊嗚一大碗》、《愛打哈欠的小狗》、《愛笑的鯊魚》、《變色鳥》、《猜猜我是誰》、《充氣沙發(fā)真好玩》、《大可和二可》、《大聲回答我在這》、《大西瓜》、《多多什么都愛吃》、《肥皂泡泡》、《給爸爸的吻》、《乖乖兔唱歌》、《花頭巾飛上天》、《花園小路》、《拉巴巴》、《老鼠阿姨的禮物》、《森林里的綠色飯店》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《收起來》、《刷牙》、《誰哭了》、《太陽車城》、《香噴噴吃飯了》、《我爸爸和我》、《我去刷牙》、《小老鼠們藏哪里去了》、《小老鼠學(xué)畫畫》、《小兔樂樂》、《小烏龜看爺爺》、《小熊不刷牙》、《幸福的種子》、《要是你給老鼠吃餅干》、《一步一步，向前走》、《咦？這是什么》、《有用的再生紙》、《湯姆上幼兒園》第四篇：小班繪本數(shù)學(xué)教學(xué)初探小班繪本數(shù)學(xué)教學(xué)初探繪本，是一種用圖畫與文字共同講述一個完整故事的讀本，它是通過圖畫與文字這兩種媒介在兩個不同層面上交織、互動來講述故事的一門藝術(shù)表現(xiàn)形式。而繪本數(shù)學(xué)教學(xué)就是通過繪本這一特殊題材讓幼兒有機會了解數(shù)學(xué)概念，并應(yīng)用在她們熟悉的生活情境中，使用繪本融入數(shù)學(xué)的教學(xué)可提供孩子傾聽、操作及討論理解數(shù)學(xué)概念的機會。對于剛踏入幼兒園的小班幼兒來說，他們大多沒有接觸過數(shù)學(xué)，相對于其它學(xué)科來說，數(shù)學(xué)比較抽象、枯燥，而小班幼兒在認知過程中又容易受外界事物和自己情緒的支配，常常在無意中記住一些事物，而有意記憶的內(nèi)容反而記不住。因此，根據(jù)
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