教科版科學(xué)三上水教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-05 15:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思維，多方思考提高能力，讓學(xué)生互相討論，既 培養(yǎng)合作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力 ，也使學(xué)生對(duì)水有更直觀的認(rèn)識(shí)，突破重點(diǎn)） 師： 小組 討論一下你了解的關(guān)于水的知識(shí)。 生： 小組 討論。 指名匯報(bào)，教師填寫(xiě)網(wǎng)狀圖。 （ 1）、說(shuō)一說(shuō)你們覺(jué) 得水是什么樣的？ （ 2）、從哪些地方可以感受到水的存在？ （ 3）、水在自然界中有什么用途呢？ （ 4）、水和生物有什么關(guān)系？ 老師發(fā)現(xiàn)你們了解的真多，通過(guò)了解我們知道水是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。（教師板書(shū)水的特點(diǎn)。） （三）、水在哪個(gè)袋中 師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了水，想做一個(gè)找水的游戲嗎？老師這有 7個(gè) 不透明的 袋子，每個(gè)袋子中裝著不同的物體，這些東西可能是：石塊、 樹(shù)葉 、木頭、水、醋、空氣和牛奶。有沒(méi)有辦法在不打開(kāi)袋子的情況下找出水是哪一袋呢？ 你 們 準(zhǔn)備用什么方法來(lái)辨認(rèn)？ 摸和掂就能判斷出來(lái)哪袋是水嗎？為什么？ 哪些肯定不是水可以摸、掂的方法辨別出來(lái)？理由是什么？生匯報(bào)。 師：（出示記錄單）大家看一下這張實(shí)驗(yàn)記錄單，你能看懂嗎？ 師：你 們 在辨別過(guò)程中， 一定要認(rèn)真填好記錄單。 （學(xué)生記錄對(duì)于科學(xué)探究來(lái)說(shuō)是十分重要的，因?yàn)槿昙?jí)的同學(xué)對(duì)于這樣的表格記錄還是初次接觸到，所以在學(xué)生探究之前引導(dǎo)學(xué)生分析記錄也是十分需要的，這樣可以讓學(xué)生有針對(duì)的進(jìn)行記錄，使記錄的內(nèi)容更加規(guī)范，更加科學(xué)，使小朋友逐漸養(yǎng)成良好的科
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