幼兒園大班健康教案水果及教學反思共五則(編輯修改稿)
2024-10-10 19:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果、梨、香蕉的輪廓圖。師：寶寶們，我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了，快來找出我們的影子吧。：現(xiàn)在請你走到桌邊，看一看、想一想桌子上的影子是誰的，然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。，老師觀察指導。教師觀察指導要素：(1)幼兒能否按照外形把水果影子送至相應的地方。(2)當幼兒匹配正確時，教師宜用提問幫助幼兒提升：這是什么水果的影子?它的形狀是怎么樣的?你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子?它們的形狀是怎么樣的?。小結：蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。顏色變變變感知水果顏色意圖三：尋找蘋果、梨、香蕉的顏色，感知同樣的水果不同的原色。師(模擬水果寶寶的聲音)：沒想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一個游戲吧。你們準備好了嗎?。師(出示塑封紙做的透明的水果)：這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的?把它們送屬于自己顏色的家里吧。，教師觀察指導。教師觀察指導要素：(1)幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應的顏色底板紙上。(2)當幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服?。(1)當綠色沒有幼兒使用時，重點提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪里看見過不同顏色的蘋果?(2)有個別幼兒用到綠色時，重點提問：你在哪里用到綠色時，重點提問：你在哪里見過綠顏色的蘋果?蘋果寶寶還有什么顏色的衣服?(3)出示“蘋果的家”并小結：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。教學反思本節(jié)課，幼兒對活動很感興趣，學習積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學目的。不足：可能在最后加上一些品德教育效果會更好一些。(如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時候，我們不能發(fā)出太大的聲音，以免影響別人……)水果寶寶教案及教學反思 篇2活動設計背景小班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展。但是他們的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性還需要加強鍛煉，本班個別幼兒比較內(nèi)向，與伙伴們不合群，性格孤僻，為了培養(yǎng)孩子的團結合作的精神，鍛煉他們的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性特些設計了本次活動?；顒幽繕苏J知：讓孩子知道幾種水果的名稱。情感：培養(yǎng)孩子的團結合作的精神。技能：通過游戲激發(fā)孩子能大膽地發(fā)言，能完整地說話。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點讓孩子能大膽地發(fā)言，講出自己的想法讓孩子懂得幫助他人，團結友愛的精神?；顒訙蕚渌禾O果，香蕉，草莓，西瓜，葡萄水果圖片各一個，錄音機一個?；顒舆^程故事導入：春天來了，西瓜爺爺開著他長長的火車來請水果寶寶去旅行了。西瓜爺爺來了，先請出第一個水果寶寶，老師出示圖片蘋果，讓小朋友認識蘋果，并讓小朋友說出蘋果是什么顏色，然后西瓜爺爺請?zhí)O果寶寶上火車，學兒歌：蘋果寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。西瓜爺爺帶著蘋果寶寶又請了一個水果寶寶，老師出示圖片香蕉，讓小朋友認識香蕉，并讓小朋友說出香蕉是什么顏色，然后西瓜爺爺請香蕉寶寶上火車，學兒歌：香蕉寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。西瓜爺爺帶著蘋果寶寶，香蕉寶寶又請了一個水果寶寶，老師出示圖片葡萄，讓朋友認識葡萄，并讓小朋友說出葡萄是什么 顏色，然后西瓜請葡萄寶寶上火車，學兒歌：葡萄寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。老師帶領孩子一起學兒歌：咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。老師帶領孩子一起游戲，老師找五個
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