幼兒園大班健康教案水果及教學(xué)反思共五則(完整版)
【正文】 咳嗽、流鼻涕、頭疼等等，感覺很難受了，所以我們應(yīng)該預(yù)防疾病，遠(yuǎn)離疾病，那么怎么才能預(yù)防疾病做個(gè)健康的寶寶呢?二、鼓勵(lì)幼兒自己說出預(yù)防疾病的方法。了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。(1)請(qǐng)幼兒自由選擇原材料，嘗試進(jìn)行加工：削皮、剝殼、切塊、去核等。學(xué)習(xí)剝皮、削皮、切片、去核等生活技能。知道我們平時(shí)實(shí)用的是植物的那一部分。，哪些不可以生吃。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮，把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。初步了解健康的小常識(shí)。教師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說出名稱，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。活動(dòng)準(zhǔn)備各種瓜果及蔬菜的圖片和實(shí)物、小籃子若干。三、討論。重難點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面動(dòng)手制作水果拼盤。同時(shí)播放水果拼盤的課件或出示圖片，供幼兒欣賞、參考。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。三、通過觀看圖片，讓幼兒了解預(yù)防疾病的方法。(注意休息)。在了解預(yù)防疾病的方法后，應(yīng)該再通過圖片或視頻案例讓幼兒來分析、判斷哪些行為是能夠預(yù)防疾病的，哪些是行為是不當(dāng)?shù)摹?)用紙盒做成水果的家，里面裝入紅、黃、綠蘋果。，老師觀察指導(dǎo)。我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲吧。有些同種水果也會(huì)有不同的顏色。技能：通過游戲激發(fā)孩子能大膽地發(fā)言，能完整地說話。西瓜爺爺帶著蘋果寶寶，香蕉寶寶又請(qǐng)了一個(gè)水果寶寶，老師出示圖片葡萄，讓朋友認(rèn)識(shí)葡萄，并讓小朋友說出葡萄是什么 顏色，然后西瓜請(qǐng)葡萄寶寶上火車，學(xué)兒歌：葡萄寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《火車開啦》伴奏，水果圖片人手一個(gè)，西瓜爺爺圖片火車圖片活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過程：一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容。師：是火車開動(dòng)的聲音，對(duì)不對(duì)?。師：上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)(2)師：第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶?我們看一看。：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。(可以請(qǐng)菠蘿、梨子、櫻桃等)：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。五、以游戲結(jié)束。本課層次及結(jié)構(gòu)太過簡單，沒有層次感和邏輯感。那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的`衣服最漂亮。嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?(1)幼：香蕉黃黃的，彎彎的，像月亮。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。師：我們一起向香蕉寶寶問個(gè)好吧!齊：香蕉寶寶，你好!師：誰會(huì)用剛剛老師說的好聽的話來請(qǐng)香蕉寶寶上火車的?(請(qǐng)2~3名幼兒)齊：香蕉香
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