【文章內容簡介】 、完整的朗讀古詩。三、背誦古詩，情景表演請個別幼兒在集體面前背誦古詩。集體背誦。指導幼兒進行情景表演四、課堂小結。?(讓幼兒說說吃飯時的常規(guī)。)幼兒園《憫農》教案3活動目標：在說說、念念、玩玩、唱唱中初步了解古詩《憫農》的含義及意境，并能大膽地隨樂吟誦。感受古詩中所表達的情感，知道糧食是農民伯伯用汗水換來的，懂得愛惜糧食?；顒訙蕚洌汗旁?、圖片活動過程：一、導入活動：師幼共念《大饅頭，哪里來》師：孩子們，大大的饅頭是從哪里來的？白白的面粉哪里來？黃黃的小麥哪里來？師：農民伯伯種地辛苦嗎？那兒歌里告訴我們應該怎么做呢？二、變換方式誦讀古詩觀察圖片理解詩意師：老師這里有幾幅圖，請你們仔細看一看，畫面上有些什么？師：你看到了什么？（幼兒自主回答）師：農民伯伯在干什么呢？農民伯伯在莊稼地里怎么勞動的？我們一起來學一學。師：天氣怎么樣？你從哪里看出來？師：？師：秋天到了，農民伯伯辛苦種的糧食都豐收了。你想對農民伯伯說些什么？欣賞古詩體會意境師：我們的唐代大詩人李紳寫下了一首很好聽的古詩《憫農》，就藏在這幾幅畫里，讓我們一起來聽一聽。師：剛才你都聽到了哪些好聽的詩句？多種形式熟悉詩句師：我們一起看著圖試著來念一念。師：會了嗎？接下來我領誦第一句，你們接下面幾句，題目我們一起說。師：你們念的真好聽，下面我來請一位小詩人來領誦，誰愿意自告奮勇？師：你們真像小詩人，下面，我們換種方式來試試看。楊老師念第一句，你們接第二句，楊老師念第三句，你們接第四句，我們輪流念，好嗎？師：接下來，我們男孩和女孩來PK下，看看誰念的又清楚又好聽，好嗎？誰先來？男女小詩人們表演的旗鼓相當，為你們精彩的朗誦鼓掌。師：接下來我們玩?zhèn)€開火車的游戲，四個小朋友一組，每組誦讀一句古詩，看看哪一組朗誦得又清楚又好聽。撿米粒游戲有節(jié)奏誦讀師：秋天，農民伯伯種的糧食豐收了，可是在收割的時候地上掉了好多的米粒，怎么辦？那請你們看一看、聽一聽，我是怎么撿的？（教師示范有節(jié)奏邊撿米粒邊念古詩）師：我是怎么撿米粒的？讓我們跟著熟悉的音樂一起來試一試吧！師：這邊有好多米粒，我們一起幫助農民伯伯撿米粒吧！天快黑了，我們得加快速度撿哦（速度放快）三、吟唱古詩情感升華師：這么好聽的古詩還可以？我們一起來聽一聽。你可以跟著這段熟悉的音樂配上我們新學的古詩一起輕聲地唱一唱（幼兒跟著音樂一起哼唱）師：看來有的小朋友已經會唱了，那我們一起來唱一唱吧！這次可以加上好看的動作哦?。ㄒ鞒旁姡煟耗銈兂煤軇勇牐俏覀兗w來表演這首古詩，給后面的客人老師演一演，跟著音樂可以加上好看的動作哦。附：《大饅頭，哪里來？》大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來。白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來。黃黃的小麥哪里來？農民伯伯種出來。農民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。古詩《憫農》唐李紳鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。幼兒園《憫農》教案4活動日標初步理解古詩的內容，感受語言的精練及節(jié)奏之美。能夠仔細觀察畫面內容，理解詩歌寓意。感受農民種糧的辛苦與不易，知道要愛惜糧食，尊重他人的勞動成果活動準備有關古詩《憫農》的圖片或視頻短片?；顒舆^程出不圖片或視頻短片，欣賞古詩。鼓勵幼兒觀察畫面人物的動作、表情及背景，并與同伴交流。欣賞古詩。①老師朗誦古詩，幼兒欣賞。②老師：這首古詩名字叫什么？老師鼓勵幼兒針對古詩提出問題，進一步理解古詩內容。老師：聽了這首古詩，你已經知道了什么？還有什么不理解的？引導幼兒理解古詩的內容。（中午太陽當頭照的時候，農民伯伯還在 地里松土，鋤草。農民伯伯的汗水一滴滴都滴在種禾苗的土里，他們很辛苦。知 道嗎？我們吃的`這些糧食，一粒粒都是農民伯伯辛苦勞動得來的。）了解古詩語言精練。老師：你們來數(shù)數(shù)這首古詩一共有多少個字？這么少的字能表達這么多的意思，古詩的語言是很精練的。學習朗誦古詩。老師打拍子，幼兒跟著節(jié)奏朗誦，語速稍慢，體驗詩歌的韻律美。幼兒進一步感知詩歌的寓意。老師：朗誦這首古詩時，你有什么想法？老師：農民這么辛苦，我們要怎樣愛惜他們的勞動成果呢？附：古詩《憫農》鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。幼兒園《憫農》教案5設計意圖：在日常生活中，許多幼兒不知道糧食是從哪里來的，更有一些幼兒不愛惜糧食，用餐時飯粒經常掉得滿地都是，為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要愛惜別人的勞動成果，使幼兒萌發(fā)熱愛農民的情感。活動目標：在會朗誦基礎上，理解詩的大意和詩中所表達的情感。理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運用能力。懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農民的情感。活動準備：掛圖42號、古詩、小米粒的頭飾若干?；顒臃椒ǎ褐庇^教學法、提問講解法、游戲法?；顒与y點：理解詩的大意和所表達的情感。學會運用辛苦一詞。活動過程：一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。大饅頭是從哪里來的?農民伯伯種出來容易嗎?附：大饅頭，哪里來?大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。黃黃小麥哪里來?農民伯伯種出來。農民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。二、出示掛圖，朗誦古詩，解釋詩意。指導幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。當太陽最熱的時候，有一位農民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的.。“鋤禾日當午”：“鋤”指鋤草的動作，“禾”指莊稼，“日當午”指到了中午太陽當頭照。中午太陽當頭照的時候，農民在地里松土、鋤草。“汗滴禾下土”：農民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農民勞動很辛苦?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農民辛苦勞動得來的。學習詞匯“辛苦”，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務辛苦等。、媽媽、農民伯伯這么辛苦，我們應該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。三、游戲：(撿米粒)，教育幼兒日常中要愛惜糧食。附：小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。幼兒園《憫農》教案6活動目標理解古詩內容，有感情的朗誦詩歌。嘗試背誦古詩，了解農民勞作的艱辛。知道糧食來之不易，萌發(fā)對農民伯伯的尊重之情?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌河變禾崆巴ㄟ^圖片、視頻等了解水稻種