【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)出來；提醒反復(fù)使用相近顏色的幼兒更換對(duì)比明顯的顏色作畫。五、欣賞點(diǎn)評(píng)1．建議完成作品的幼兒小心地把紙筒拿到展示臺(tái)上。2．引導(dǎo)幼兒集中欣賞。師：這么多紙筒放在一起可真美啊!你最喜歡哪一個(gè)紙筒上的圖案，為什么?3．注意幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹有意識(shí)地從色彩對(duì)比是否明顯，圖案設(shè)計(jì)是否獨(dú)特。4．播放幻燈片“生活中的接龍圖案。師：其實(shí)接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到。我們來看看幻燈片，找一找，生活中哪里還有接龍圖案。幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《阿寶國(guó)王和他的城堡》、故事大書、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。活動(dòng)過程一、展示故事大書的1~2頁(yè)，講述故事的開頭，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事的走向。？、最特別的城堡嗎？二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書，鼓勵(lì)他們自由講述故事的發(fā)展。？？他為什么會(huì)生??？？為什么小王子會(huì)摔跤？？你從哪里看出來的？三、運(yùn)用故事大書完整的講述故事，再請(qǐng)幼兒發(fā)表對(duì)城堡的看法？？，你覺得什么最重要？?；顒?dòng)反思：通過老師的講述后，幼兒能在老師的帶領(lǐng)下，想象理解故事內(nèi)容。在幼兒自由講述故事后，幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了更深的了解。同時(shí)能運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)出新的城堡。此次活動(dòng)中，幼兒的興趣較濃，喜歡這個(gè)故事。教學(xué)效果較好。幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案7一、設(shè)計(jì)思路：“葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延伸出來的一個(gè)創(chuàng)新藝術(shù)活動(dòng)。幼兒在區(qū)域活動(dòng)中已經(jīng)嘗試了樹葉粘貼以及樹葉拓印的基本方法，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)幼兒通過探究的學(xué)習(xí)，掌握樹葉拓印畫的幾種方法，并嘗試創(chuàng)造出葉形的組合?；顒?dòng)中，我將引導(dǎo)孩子通過觀察、想象、組合、拓印樹葉、添畫想象的這一過程，體會(huì)到創(chuàng)造和想象帶來的樂趣，和認(rèn)識(shí)到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感，同時(shí)使孩子們的審美能力、想像力、動(dòng)手能力都得到有效提高。二、活動(dòng)目標(biāo)鞏固練習(xí)用不同的方法拓印樹葉，并能根據(jù)葉子原有的形狀進(jìn)行組合、想象。引導(dǎo)幼兒積極參與創(chuàng)新藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作帶來的樂趣。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)身邊各種葉子的認(rèn)識(shí)。若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報(bào)紙、兩個(gè)大的個(gè)紙盒（收集樹葉用）、大幅紙張。背景音樂：《秋日私語》《星空》落葉場(chǎng)景布置。四、活動(dòng)過程（一）游戲?qū)胄∨笥?，我們來做大風(fēng)吹樹葉的游戲，我來做大風(fēng)，呼——，幼兒紛紛跑到落葉場(chǎng)地上。（二）借形想象鞏固對(duì)各種葉子的認(rèn)識(shí)?！澳阏J(rèn)識(shí)手里的葉子嗎？”引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)不同樹葉形態(tài)的美感——一片樹葉的想象?！翱匆豢茨闶种械娜~子像什么？”樹葉組合想象?！霸囈辉噧善~子拼起來像什么？三片葉子拼起來像什么？”（鼓勵(lì)幼兒合作拼搭）小結(jié)：原來，兩片、三片或者更多的葉子組合在一起，也能變成美麗的圖畫呢！這么美、這么好玩的葉子，我們玩過就這樣扔掉的話，太可惜了，請(qǐng)你想一想，有什么方法能幫葉子留下一些美麗的照片呢？（引導(dǎo)幼兒說出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）（三）練習(xí)用不同方法拓印觀察材料（顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀）：看一看哪些材料可以幫到你，它們可以怎樣用？（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）練習(xí)拓?。河媚銊偛畔氲降姆椒ㄔ囈幌掳桑。▽?duì)幼兒提出衛(wèi)生要求）想象、添畫：看一看，印出來的葉子像什么？請(qǐng)你用添畫的方法讓它變變身。（四）葉子的組合、想象嘗試與小伙伴合作，組合拓印作品：試一下，更多的葉子可以組合成什么？（教師在巡視過程中不斷發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的創(chuàng)新行為，及時(shí)表?yè)P(yáng)）作品的想象與創(chuàng)編：誰來為你們的作品創(chuàng)編一個(gè)好聽的故事，講給大家聽！（五）活動(dòng)拓展延伸到區(qū)域中，進(jìn)一步啟發(fā)思維，創(chuàng)造出更多的葉形組合，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述。幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國(guó)紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國(guó)結(jié)、窗花等。多媒體課件“中國(guó)紅”。傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。活動(dòng)過程：一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋Ｌ釂枺骸斑@首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再?zèng)]有哪個(gè)國(guó)家會(huì)像我們中國(guó)人那樣喜歡紅色了。最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請(qǐng)他們來介紹一下。（紅包、福字）提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？（老師要對(duì)這些東西充分地了解，對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)）二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩今天我們?cè)賮砜匆豢?、找一找、猜一猜，還有哪些中國(guó)特有的紅色物品。（中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國(guó)旗）提問：你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？你們知道嗎？外國(guó)人啊可沒有我們中國(guó)人的這些紅色的物品，所以他們對(duì)這些東西特別感興趣，他們來到我們中國(guó)總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去？（互動(dòng)）（教師小結(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的`時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。）三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感在音樂中幼兒分五組，開展以下活動(dòng)：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國(guó)結(jié)幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種常見樹的葉子（銀杏樹、棕樹、杉樹）能將樹葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡(jiǎn)單的作品喜歡參加手工活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力活動(dòng)準(zhǔn)備：已制作好的幾幅樹葉粘貼畫。樹葉若干，幼兒每人一支固體膠，一把剪刀，一張白紙。幼兒以往的關(guān)于粘貼，用剪刀的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程：一、開始部分：尋找神秘禮物，引發(fā)幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上，請(qǐng)一位幼兒在老師的指令下去把它找出來二、認(rèn)識(shí)幾種常見樹的葉子打開禮物（銀杏葉），提問：這是什么樹的葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？銀杏樹的葉子像把扇認(rèn)識(shí)棕樹的葉子。提問：這是什么樹的葉子？平時(shí)在哪里見到過它？這片葉子像什么？用相同的樹葉做成一幅范畫，邊做邊講解粘貼的注意事項(xiàng)提問：沒有與物體相似的樹葉時(shí)，應(yīng)該怎么辦？用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再制作一幅相同的范畫。我們既可以將樹葉直接粘上去，也可以將樹葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。三、幼兒自己動(dòng)手制作樹葉粘貼畫，教師巡回指導(dǎo)。四、幼兒互相展示自己的作品，交流經(jīng)驗(yàn)，將好的作品粘貼到藝術(shù)角活動(dòng)反思：本次活動(dòng)在技能目標(biāo)上達(dá)成度不是很好，幼兒受到了講解范畫的影響，大都做的是講的范畫，其他幾幅范畫對(duì)幼兒的啟發(fā)不是很明顯，在對(duì)其他幾幅范畫的講解過程也是一帶而過，沒有從根本上啟發(fā)幼兒的思維。所以，在以后的教學(xué)過程中要注意少使用范畫，盡量讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，先自己做，然后老師再引導(dǎo)，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。另一方面，對(duì)幼兒的了解度不是很夠，大多數(shù)幼兒都不太會(huì)用剪刀剪出想要的形狀，這種方式對(duì)幼兒來說太難，如果去掉這個(gè)方式，讓幼兒直接按照樹葉的形狀粘貼成畫可能幼兒的表現(xiàn)要好一些。幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：感受異域風(fēng)情的舞曲，嘗試用不同的手指動(dòng)作表現(xiàn)阿拉丁買燈的故事情節(jié)。遷移生活中買賣游戲經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、比較、語言提示燈發(fā)放記憶動(dòng)作。體驗(yàn)買燈游戲中有趣動(dòng)作交流并感受期待帶來的快樂。聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解阿拉燈神燈的故事。物質(zhì)準(zhǔn)備：面紗、鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，投影、電腦?；顒?dòng)過程：故事導(dǎo)入：阿拉丁到集市去買燈，一開始他準(zhǔn)備出2塊錢，賣燈的人不同意，他想：“那就再加一塊錢吧?！?塊錢賣不賣?還是不行!那就5塊錢吧。賣燈的人終于同意了，好開心啊，阿拉燈圍著燈仔細(xì)的看了看，終于決定用擦的方法來試一試這盞燈是不是神燈。感知音樂結(jié)構(gòu)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的手部動(dòng)作：(1)教師隨樂動(dòng)作，幼兒初步感受音樂。(2)教師隨樂動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受5塊錢動(dòng)作的不同。師：2塊錢怎么出的?3塊錢怎么加的?5塊錢又怎么出?進(jìn)一步感知?jiǎng)幼?，玩神燈游戲?1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂表演。師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來試一試。(2)創(chuàng)設(shè)買燈場(chǎng)景，教師帶領(lǐng)幼兒隨樂動(dòng)作。(3)教師帶領(lǐng)幼兒起立動(dòng)作。(4)配班教師扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。(5)配班教師和個(gè)別幼兒一起扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。師：聽說這家店出現(xiàn)了神燈，生意一下子就火爆了起來，賣燈人生意太好，需要收一個(gè)徒弟幫他一起賣燈，誰愿意?(6)個(gè)別幼兒扮演賣燈的人，教師帶領(lǐng)幼兒游戲。大班韻律《阿拉丁神燈》說課稿說設(shè)計(jì)意圖阿拉丁神燈是一個(gè)很有趣的故事，幼兒對(duì)此很感興趣，選擇“阿拉丁神燈”做活動(dòng)內(nèi)容，基于幾點(diǎn)：首先藝術(shù)活動(dòng)是感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造，韻律活動(dòng)的節(jié)奏感比較強(qiáng)，幼兒嘗試用不同的手指動(dòng)作表現(xiàn)買燈的情節(jié)，其次大班幼兒對(duì)韻律活動(dòng)掌握比較清晰，且本班級(jí)之前對(duì)音樂有一定的熟悉度，結(jié)合幼兒的動(dòng)作發(fā)展開展了本次活動(dòng)，讓幼兒用自己的方式來演繹韻律的美。說活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定目標(biāo)為：感受異域風(fēng)情的舞曲，嘗試用不同的手指動(dòng)作表現(xiàn)阿拉丁買燈的故事情節(jié)。遷移生活中買賣游戲經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、比較、語言提示燈發(fā)放記憶動(dòng)作。體驗(yàn)買燈游戲中有趣動(dòng)作交流并感受期待帶來的快樂。說重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：讓幼兒熟悉每段音樂表示的意思?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用不同的手指動(dòng)作來表示買燈的故事情節(jié)。說活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解阿拉燈神燈的故事。物質(zhì)準(zhǔn)備：面紗、鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，投影、電腦。說教法《新綱要》中指出：教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，玩中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此本節(jié)活動(dòng)教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，在當(dāng)中使用的教學(xué)方法有：導(dǎo)入法情境、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗(yàn)法。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂