【正文】 《古詩憫農(nóng)》《古詩 憫農(nóng)》活動目標(biāo)：熟練背誦古詩。重點指導(dǎo)：汗滴禾下土粒粒皆辛苦指導(dǎo)方法：先通過做鋤草的動作體會辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動緩慢，吃力，在朗讀時語氣應(yīng)重而稍慢，基本領(lǐng)悟即可。這首詩里，你們有不認(rèn)識的字嗎？指名問，指名答。）2．再次齊讀“辛苦”，并貼在黑板上。3幼兒學(xué)做“生”或“旦”的動作。（三）學(xué)唱黃梅戲1教師填詞范唱黃梅調(diào)《古朗月行》（用古詩《古朗月行》作詞匹配黃梅戲《打豬草》曲調(diào)演唱）。2學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編戲曲，嘗試為黃梅戲曲調(diào)配新詞。形容農(nóng)民勞動很辛苦。曬得禾苗都彎下了腰?；顒訙?zhǔn)備：掛圖四幅、視頻朗讀古詩、小孩用餐照片、。3全體幼兒演唱自己用古詩匹配的黃梅戲，鼓勵幼兒大膽表演。（三）學(xué)唱黃梅戲1教師填詞范唱黃梅調(diào)《古朗月行》（用古詩《古朗月行》作詞匹配黃梅戲《打豬草》曲調(diào)演唱）。2學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編戲曲，嘗試為黃梅戲曲調(diào)配新詞。形容農(nóng)民勞動很辛苦。第一篇：幼兒園教案藝術(shù)憫農(nóng)篇一：學(xué)前班語言活動教案《憫農(nóng)》學(xué)前班語言活動教案《憫農(nóng)》百手整理 起駕為您 活動目標(biāo)：1理解古詩的內(nèi)容，能按古詩的韻律、節(jié)奏朗誦，體驗詩中所表達(dá)的情感?！罢l知盤中餐、粒粒皆辛苦”中“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”是都的意思，誰知道碗里的飯，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦種出來的。3萌發(fā)幼兒喜愛黃梅戲的情感。2提問：“剛才老師唱的黃梅戲和你們聽到的黃梅戲有什么不一樣？”（曲調(diào)一樣，歌詞不一樣）“你最喜歡哪一句呢？我們一起來學(xué)學(xué)吧？” 3幼兒隨樂完整跟唱。（五）游戲“猜一猜”。活動過程：一、幼兒復(fù)習(xí)古詩引出主題。（出示第二幅圖）篇三：學(xué)前班語言活動教案《憫農(nóng)》學(xué)前班語言活動教案《憫農(nóng)》活動目標(biāo)：理解古詩的內(nèi)容，能按古詩的韻律、節(jié)奏朗誦，體驗詩中所表達(dá)的情感?！罢l知盤中餐、粒粒皆辛苦”中“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”是都的意思，誰知道碗里的飯，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦種出來的。3萌發(fā)幼兒喜愛黃梅戲的情感。2提問：（四）探索用其它五言絕句填詞演唱。4幼兒選擇自己喜歡的動作隨樂出活動室篇四：憫農(nóng)教案《憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計組別：一年級語文組姓名：陳曉時間：2013年11月22日《憫農(nóng)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)古詩的興趣。3．你怎么看出農(nóng)民伯伯很辛苦？（頭上的汗珠一顆顆地往下掉。原來遇到了不懂的字還可以問老師，問同學(xué)，問爸爸媽媽?? 3．老師把古詩里的生字寶寶都請到了幻燈片上，請看（出示幻燈），用上你喜歡的學(xué)習(xí)方法，先自由讀讀生字，看誰讀得最認(rèn)真？ 指名讀生字。4．師范讀全詩。認(rèn)識“汗”“滴” “辛苦”并正確組詞。(五)學(xué)習(xí)古詩教師朗讀古詩，邊在掛圖上按順序出示相應(yīng)的圖和字。要求3 幼兒雙手拿書，身坐正，大聲朗讀有感情。從而把幼兒并不容易體會到的“辛苦”突破了。今天我們就來學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》。三、背誦古詩，情景表演請個別幼兒在集體面前背誦古詩。你想對農(nóng)民伯伯說些什么？欣賞古詩體會意境師：我們的唐代大詩人李紳寫下了一首很好聽的古詩《憫農(nóng)》，就藏在這幾幅畫里，讓我們一起來聽一聽。附：《大饅頭，哪里來？》大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來。感受農(nóng)民種糧的辛苦與不易，知道要愛惜糧食，尊重他人的勞動成果活動準(zhǔn)備有關(guān)古詩《憫農(nóng)》的圖片或視頻短片。農(nóng)民伯伯的汗水一滴滴都滴在種禾苗的土里，他們很辛苦。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。學(xué)會運用辛苦一詞。當(dāng)太陽最熱的時候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話。知道糧食來之不易，萌發(fā)對農(nóng)民伯伯的尊重之情。學(xué)習(xí)詞語“辛苦”，并用“辛苦”說一句話。通過討論表達(dá)對農(nóng)民的敬意，懂得愛惜糧食，不浪費糧食。課時劃分：兩課時20xx年5月21日第十四周星期四第一節(jié)第一課時一、課前說說小朋友，我們吃的`白花花的大米是從哪兒來的?二、學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》出示古詩圖文：看圖讀詩?！焙埂啊?3)指導(dǎo)朗讀。師范寫’禾、粒、辛、苦“生描紅、臨寫。（2）借助工具書，理解意思。閑：無事可做；空閑。秋收萬顆子：秋天收下千顆萬顆的糧食。抒發(fā)了詩人對社會不平的強烈憤慨，以及對勞動人民的的真摯同情。教學(xué)重點：培養(yǎng)讀詩興趣，感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得糧食來之不易。（師寫，生書空。5．這些生字娃娃又交上了新朋友，你能把它們讀出來嗎？（出示詞語：憫農(nóng)、日當(dāng)午、誰知、汗滴、粒粒、辛苦）6．現(xiàn)在這些生字都躲到詩里面去了，你還能認(rèn)出它們嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）抽生讀課文，其他小朋友用手指著書，認(rèn)真聽，聽他哪個字音讀準(zhǔn)了，哪個跟你不一樣，等會兒請你給他指出來。五、拓展延伸：1．同學(xué)們，你們讀得真好。今天啊，蔣老師給同學(xué)們帶來了一些圖片，我要考考同學(xué)們，你們看到這些圖片，能想到哪些古詩呢？你又對這些有些什么了解呢?（播放圖片1，詠鵝相傳是駱賓王在7歲的時候?qū)懙囊皇自姡姽菜木?，寫了鵝的樣子，游水時美麗的外形和輕盈的動作，歌曲中的一拍的切分及后附點節(jié)奏 表達(dá)了詩人對鵝的喜愛之情。師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟著鋼琴一起來把第二段用lu完整地唱一遍，輕聲唱師：同學(xué)們，你們能夠把詞填進(jìn)去了嗎？這次啊，我想請同學(xué)們啊，老師彈一句，同學(xué)們填一句，好嗎？師：：我們一起完整地把第二段的詞唱一唱3師：：同學(xué)們，我們下面跟著音樂一起來把這首歌來唱一唱。歌曲會唱了老師要表揚同學(xué)們，但老師還要提一要求，就是要唱好，怎么唱好，有沒有同學(xué)可以告訴老師？ 生：。）請哪位同學(xué)來試試看，思鄉(xiāng)的時候是什么樣的心情呢？大家一起跟音樂讀。那么當(dāng)你面對農(nóng)民辛苦勞動的成果——糧食時，你想對大家，對自己說些什么呢？（糧食來之不易，同學(xué)們愛惜糧食）2．詩人李紳還寫了另外一首《憫農(nóng)》（春種一粒粟），讓我們來讀讀吧?。ɑ脽舫鍪荆?．通過學(xué)習(xí)古詩，我們知道了農(nóng)民勞動的辛苦。四、再讀課文，理解詩意：1．剛才我們一起學(xué)了生字，讀了古詩，同學(xué)們學(xué)得特別好，下面，請你們再讀這首古詩，從古詩中你知道了什么？ 2．抽生答。三、學(xué)習(xí)生字 1．聽范讀 小朋友們，讓我們一起來聽一聽這首古詩，要聽清字的讀音，用右手的食指指著字，看誰最認(rèn)真？2．指名讀詩。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：，問：在這么熱的天氣里，你們會做些什么（學(xué)生自由回答），問：看到這張圖片你想到了什么？ ？你是怎么看出來的？這一幕被唐代的詩人李紳看到了，就寫了一首詩，還給這首詩起了個名字，叫《憫農(nóng)》，板書課題：憫農(nóng) 齊讀課題三遍。詩人用精煉的語言，不僅描寫了不同的勞動場景，更抒發(fā)了他內(nèi)心深處對勞動者的真摯情感。農(nóng)夫猶餓死：仍然還有不少農(nóng)民吃不飽肚子而被餓死了。猶：還。（把問題在書中標(biāo)寫出來）學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師深入到