【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 平時(shí)做有心人，在外出旅游和逛商埸時(shí)留意和染紙相關(guān)的工藝制作展品，學(xué)習(xí)花紋、色彩搭配的知識(shí)，便于今后的制作。篇三：染紙教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《染紙》的教學(xué)設(shè)計(jì)揚(yáng)州市江都區(qū)小紀(jì)鎮(zhèn)吳堡小學(xué) 嵇康維 225243 【教材簡(jiǎn)解】“染紙”就是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。通過(guò)染紙的練習(xí)，不僅可以讓學(xué)生了解民間染紙藝術(shù)的知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】認(rèn)知目標(biāo)：了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握染紙的特點(diǎn)。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)不同的折疊方法、單色和多色染紙方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同的折疊方法及染紙方法。教學(xué)難點(diǎn)：染紙時(shí)色彩的搭配和多種染紙方法的使用。【設(shè)計(jì)理念】一、了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。二、美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力”這一理念，本次活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，將美術(shù)課程中的“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本要求設(shè)計(jì)為探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。尋找一些有價(jià)值，能激發(fā)創(chuàng)造性思維的素材，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望。有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探究的空間，讓學(xué)生積極自覺(jué)地融進(jìn)知識(shí)的海洋，提高學(xué)生的思維能力。三、學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣?！驹O(shè)計(jì)思路】一、本課主要是在欣賞大量的染紙實(shí)物和作品的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性,提高學(xué)生們欣賞水平。二、在教學(xué)中充分適用電教手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和了解染紙。三、在作業(yè)上，大膽地開動(dòng)腦筋,嘗試與眾不同的各種折疊方式,從而染出有創(chuàng)意的作品。四、在課后的拓展過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生們多動(dòng)腦動(dòng)手，發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出更好更精的染紙作品?！窘?具】學(xué)生：毛筆、調(diào)色盤、宣紙、彩色顏料等。教師：毛筆、調(diào)色盤、宣紙、彩色顏料、多媒體課件、染紙作品等。【教學(xué)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入新課很久很久以前，有個(gè)人穿了一身漂亮的白衣（出示沒(méi)染色的衣服）去學(xué)堂，但是一不小心，他把顏料滴到了身上，他想，這下可糟了，回去一定要被挨罵了，怎么辦？他把衣服脫下來(lái)，用水沖洗有顏料的地方，雖然顏色但了點(diǎn)，但是總有痕跡，怎么辦？他面對(duì)著衣服，看啊看啊，房間的光線逐漸變暗，一天的時(shí)間很快就要過(guò)了。突然，他發(fā)現(xiàn)，被滴上顏料的地方其實(shí)很漂亮，他想，我為什么不把其他地方也染上顏色呢！于是，說(shuō)干就干，我滴我滴，我染我染，很快就完成了，大家想不想知道衣服被染成什么樣了？好吧，先深呼吸，看?。ǔ鍪救竞玫囊路驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用故事的教學(xué)方法，抓住學(xué)生的心理，創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)情境，讓學(xué)生對(duì)即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。】那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這種圖案表現(xiàn)手法——染紙。（板書課題：染紙）二、講授新課（1）講解染紙的材料和欣賞染紙作品介紹工具：普通白紙和生宣紙游戲：我想先請(qǐng)2個(gè)同學(xué)上來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，（班級(jí)中選派兩名代表，）請(qǐng)你們把紙揉成一團(tuán)，滴上顏料，再輕輕打開大家看看，同樣的做法，為什么沒(méi)有做出同樣的效果呢？做試驗(yàn)的同學(xué)別說(shuō)話哦，（找個(gè)學(xué)生）來(lái)摸摸看，知道什么原因嗎？小結(jié)原因：說(shuō)明宣紙具有吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。是這樣嗎？大家看的真仔細(xì)，因此不是所有的紙都可以用來(lái)染，只有一些吸收性強(qiáng)的紙（如生宣紙）才可以染?！驹O(shè)計(jì)意圖】紙的不同，效果不同，不是所有的紙都可以用來(lái)染，只有一些吸收性強(qiáng)的紙（如宣紙）才可以用來(lái)染。既然要染紙，顏色當(dāng)然是少不了的，我們用的彩色墨水，既方便，然出來(lái)的色彩又鮮艷。還他的有其他的一些輔助工具，比如說(shuō)毛筆、調(diào)色盤、清水等?！緢D片欣賞】既然要學(xué)染紙，總要知道染紙是什么樣的，我們才能染吧。現(xiàn)在，我們就一起來(lái)看看傳說(shuō)中的染紙到底長(zhǎng)什么樣。（利用白板“聚光燈”效果，展示不同圖案的染紙）生觀看染紙圖片樣品【設(shè)計(jì)意圖】要學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)染紙圖案與別的圖案不同之處，采用交互式電子白板（以下簡(jiǎn)稱白板）的聚光燈效果，能讓學(xué)生更加集中注意力。（2）師生互動(dòng)原來(lái)這就是染紙，上面的圖案有什么特點(diǎn)?。慷际前凑找欢ǖ囊?guī)律排列著。怎么樣能讓他們有規(guī)律的排列呢？生先折后染做一做（實(shí)物投影下操作）我們大家一起來(lái)做一張?jiān)囋?，看看是不是先折后染。大家跟著我一起（邊?duì)邊折，再重復(fù)4次；挑出深藍(lán)色；劃出對(duì)角線，再在另外兩個(gè)角上滴上顏色），打開看看。生展開觀察師問(wèn)題：有些地方?jīng)]有染到，怎么會(huì)這樣呢？你們是不是也這樣的？我們一起想想要怎么解決（滴上顏色，用手輕輕按壓，使宣紙充分吸收顏色）重染一下，打開看看。回憶步驟，回憶一下，我們是怎么做出這樣漂亮的染紙的？【設(shè)計(jì)意圖】實(shí)物投影儀下演示操作過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)染紙過(guò)程一目了然。過(guò)程中學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，解決問(wèn)題。生發(fā)言板書步驟：折、染、擠按、展開連連看1．老師做了一張大的染紙，我們一起來(lái)看看。很漂亮吧，它的圖案是不是和我們做的不一樣啊？為什么會(huì)這樣的？2．學(xué)生發(fā)言：折法不同，效果不同 3．老師這里有四種折法，但是它找不到與他向?qū)?yīng)的漂亮染紙了，你們能不能幫幫忙找找?。?教師用白板筆點(diǎn)出4幅折法圖和4幅染紙畫，學(xué)生用白板筆自己連一連)4．生發(fā)言【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生自己到白板上畫一畫、連一連，讓學(xué)生更加清晰得了解不同的染紙折疊方法，以及不同折法下能出現(xiàn)的不同效果。（3）染紙的方法及步驟折一折你們真聰明。老師又要考考你們了，田字折剛剛大家都折過(guò)了，那還有三種會(huì)不會(huì)折呢？我請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來(lái)折，每人挑一種折，其他人在底下也試試。1．板書：田字折、米字折、折扇折、輻射折（貼對(duì)應(yīng)染紙圖）2．學(xué)生講解折法【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己嘗試折一折，學(xué)會(huì)染紙的各種折疊方法。三、示范（攝物投影儀下演示）1．非常好，看來(lái)你們都是天才，看圖就能做出來(lái)。老師也不能落后了，現(xiàn)在我就要發(fā)揮一下了，仔細(xì)看好了，老師用了哪些方法把一張白紙染上顏色的。（用學(xué)生折好紙，邊做邊講）折疊法：輻射折染紙法：滴染、浸染、沖染、點(diǎn)染?? 彩色：黃綠漸變，加入少量的紅色【設(shè)計(jì)意圖】在實(shí)物投影儀下進(jìn)行完整的過(guò)程演示，讓學(xué)生對(duì)染紙的過(guò)程能更加清楚；老師用學(xué)生折好的紙來(lái)制作染紙，讓學(xué)生有成就感，更有自信。2．學(xué)生回憶染法板書：浸、滴、點(diǎn)、濃破淡??（介紹具體名稱）3．比較２副同折法，同染法的作品（用白板顯露工具由上至下慢慢拉下演示）得出結(jié)論——留白的作用 4．染紙圖片欣賞分析對(duì)比色、和諧色各一組，教師各分析一幅，學(xué)生分析四幅?！驹O(shè)計(jì)意圖】白板顯露工具演示讓學(xué)生知道留白在染紙中的作用，作品欣賞，讓學(xué)生對(duì)前面學(xué)過(guò)的色彩進(jìn)一步溫習(xí)，起到鞏固知識(shí)點(diǎn)的效果。四、學(xué)生作業(yè)、師巡回輔導(dǎo)（利用超級(jí)鏈接功能，播放medi@show制作好的音樂(lè)和染紙作品）看了這么多漂亮的染紙，很多同學(xué)已經(jīng)按捺不住，很想自己試試了。老師一會(huì)兒要舉辦一個(gè)染紙拍賣會(huì)，但是老師這里的染紙不多，你們?cè)敢鈳兔?？要求?，豐富畫面【設(shè)計(jì)意圖】、感受染紙的樂(lè)趣，在過(guò)程中注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配；，播放medi@show制作好的音樂(lè)和染紙作品，可以讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)；，讓學(xué)生困惑是，茅塞頓開，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。五、作業(yè)展評(píng)將完成的作業(yè)貼到展板上先由學(xué)生自評(píng)，再互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出更多更好作品?！驹O(shè)計(jì)意圖】指出學(xué)生作品的不足之處，主要還是對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增加學(xué)生的自信心。六、課后拓展篇四：染紙教學(xué)設(shè)計(jì)炫 彩 染 紙 教 案 篇五：美麗的染紙教案《美麗的染紙》教材分析 本課選自人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第六冊(cè)中的一課屬于“造型，表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域該課主要以紙為材料介紹我國(guó)傳統(tǒng)的民間扎染藝術(shù)。染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎、孔卷、搓揉、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單，制作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生出意想不到的效果。還可以應(yīng)用到很多地方，可以將染紙剪成窗花、做成剪貼畫、做賀卡、燈罩等等即美觀有實(shí)用的美術(shù)工藝品。設(shè)計(jì)思路本課是學(xué)習(xí)如何染紙的技術(shù)和方法，借助染紙練習(xí)讓學(xué)生認(rèn)知色彩碰撞美麗意外感受色彩的美妙，在實(shí)踐活動(dòng)之前教師結(jié)合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究，通過(guò)觀察比較讓學(xué)生了解生宣紙與普通白紙的區(qū)別，從而為本課的主題——染紙做好認(rèn)知的準(zhǔn)備，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們小組活動(dòng)自己總結(jié)方法，相互交流經(jīng)驗(yàn)利用宣紙的特性和顏色的變化原理進(jìn)行不同形式的染紙，學(xué)習(xí)用各種顏色染出不同形式的染紙，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，自由展現(xiàn)表現(xiàn)力，最后完成創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解生宣紙的特性并利用生宣紙的特性，學(xué)習(xí)用各種顏色進(jìn)行不同形式的染紙例如將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎、孔卷、搓揉、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、漬、接等方法上色等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手，自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，創(chuàng)造力，并能在宣紙上運(yùn)用染料及其他輔助工具來(lái)表現(xiàn)染紙生活，根據(jù)自己的想法