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正文內(nèi)容

小班染紙活動七彩糖果瓶(編輯修改稿)

2024-10-13 23:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 昨天開糖果超市時,把這么多好看的糖紙都扔在地上,是不是很可惜???””是?!崩蠋熇^續(xù)說:“糖紙亂扔在地上,教室看上去怎樣?”“不干凈,”“不衛(wèi)生,”“亂七八糟??”幼兒答。老師問:“以后,小朋友有了糖紙可以怎么做?”“把它放在糖紙收集盒里。”接著,老師與幼兒一起欣賞收集來的糖紙,孩子們發(fā)現(xiàn)糖紙的顏色可真多;孩子們發(fā)現(xiàn)糖紙上面有字,有圖,它們能告訴我們糖的名字;孩子們還討論了如果糖外面不穿糖紙,糖就會臟,就會粘手,就不能吃了。終于,孩子們明白了糖紙的作用真大。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況及興趣,我們開展了區(qū)域延伸活動:”奇妙的糖紙世界”。區(qū)域活動分四部分,第一個區(qū)域是”糖紙屋”,老師利用礦泉水大桶做房屋,房頂分別是紅、黃、藍、綠的顏色,游戲規(guī)則是:顏色分類,即什么顏色的糖紙貼在什么顏色的房子上。第二個區(qū)域是”包喜糖”,游戲規(guī)則是:給一對結(jié)婚的娃娃包喜糖,材料是廢舊報紙和糖紙,包好糖后,還要裝入喜糖袋中。第三個區(qū)域是”給空瓶娃娃穿衣服”,游戲規(guī)則是:利用糖紙來做空瓶娃娃的衣服。第四個區(qū)域是”彩色的世界”,游戲玩法是:利用透明的彩色糖紙去觀察外面的世界,看一看會有什么變化?孩子們開始進入有興趣的區(qū)域中探索。第一個”糖紙屋”的區(qū)域中,幼兒開始尋找糖紙,區(qū)分顏色,粘貼雙面膠??有時也會發(fā)生爭執(zhí),方鈺叫了起來,”老師,妙妙貼得不對,她的糖紙是黃色的,不能貼在紅房子上。”妙妙也不甘示弱”我的糖紙上面也有紅色,”老師一看,原來糖紙是從黃到紅的漸變色,兩個孩子都有他們的道理。真沒想到,小班的幼兒觀察的那么仔細。在”包喜糖”的區(qū)域中,幼兒又忙碌,又開心。她們沉浸在模仿成人游戲的喜悅中,不一會兒,她們面前的籃子就已經(jīng)裝滿了”糖”,仔細一看,卻令人發(fā)笑,她們粗制濫造的糖可是漏洞百出。老師以客人的口吻說:”這里有一些糖的衣服怎么只穿了一半???”毛楷成小朋友不好意思地笑了,他連忙拿了一張?zhí)羌堁a了上去,蒙蒙見了哈哈笑,老師說:”蒙蒙你的糖包的好,一定有好的方法,你教教他吧。”蒙蒙就像小老師一樣教成成,還一邊說:”糖要做小一點,糖紙的兩頭要扭緊??”。她們開始認真起來,笑笑還說:”我們要包好一些,這樣新郎新娘會很高興的?!痹趨^(qū)域”彩色的世界”中,老師為幼兒準備了一些五彩透明的糖紙,帶孩子們爬上樓頂,這里熱鬧非凡,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)透過糖紙看天空時,天空變色了,紅的天,粉的天,綠的天,紫的天??當(dāng)他們透過糖紙看周圍,周圍的世界都變色了,小朋友的臉也變色了,他們都情不自禁叫了起來,太好玩了。壯壯還與親親交換糖紙進行觀察,老師也鼓勵同伴之間交換糖紙試一試,心雨邊看邊問:”我藍色的糖紙怎么看到了綠色的天空?”我發(fā)現(xiàn)原來她拿了兩張?zhí)羌?,一黃一藍,重疊在一起就變成綠色了,于是老師引導(dǎo)幼兒利用其他顏色的糖紙重疊在一起還會變出新的顏色。這些發(fā)現(xiàn)對于小班的孩子們來說很神奇??墒驱堼垍s在一旁不高興,還說:”我怎么看不見呢?”老師走過去一看,明白了,原來他的糖紙不是透明的,老師借機請其他的小朋友也用這張?zhí)羌埧匆豢?,也看不見彩色的世界了,于是孩子們安靜了,好奇地看著老師,老師與幼兒比較了兩張不同的糖紙,并告訴他們看得見外面的世界的糖紙是因為它是透明的,龍龍的糖紙是不透明的,所以看不見。孩子們終于明白了,他們又了解了一點科學(xué)知識。幼兒的科學(xué)知識就是這樣一點一點積累起來清晰起來的。實錄三:通過上一活動,孩子們把糖紙看成了寶貝,都不舍得扔了,我們班的”糖紙屋”中已經(jīng)收集了很多的各式各樣的糖紙。妙妙在玩糖紙的時候問我:”老師,為什么這張?zhí)羌埡苷呈??”我欲言又止,直接告訴她答案還不如給孩子們創(chuàng)造空間,讓他們自己探索發(fā)現(xiàn)。這樣又會生成一個很好的活動。于是我設(shè)計了”糖的溶解”親子活動,邀請了一些家長參與活動?;顒拥拈_展主要是以小試驗的方式進行,試驗分兩組,一組是進行”白沙糖的溶解”試驗,一組是進行”糖果的溶解試驗,因為有家長參與,活動順利,家長也開始幫忙記錄糖溶解的過程,糖在水中溶解的時候,水里還會冒泡泡的。就在這時候,頑皮的王之帥偷嘗了一口糖水,得意地笑了,老師問:”帥帥,怎么這么開心???可
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