小班染紙活動(dòng)七彩糖果瓶(編輯修改稿)
2024-10-13 23:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 昨天開糖果超市時(shí)，把這么多好看的糖紙都扔在地上，是不是很可惜?。俊薄笔?。”老師繼續(xù)說(shuō)：“糖紙亂扔在地上，教室看上去怎樣？”“不干凈，”“不衛(wèi)生，”“亂七八糟??”幼兒答。老師問(wèn)：“以后，小朋友有了糖紙可以怎么做？”“把它放在糖紙收集盒里?！苯又?，老師與幼兒一起欣賞收集來(lái)的糖紙，孩子們發(fā)現(xiàn)糖紙的顏色可真多；孩子們發(fā)現(xiàn)糖紙上面有字，有圖，它們能告訴我們糖的名字；孩子們還討論了如果糖外面不穿糖紙，糖就會(huì)臟，就會(huì)粘手，就不能吃了。終于，孩子們明白了糖紙的作用真大。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況及興趣，我們開展了區(qū)域延伸活動(dòng)：”奇妙的糖紙世界”。區(qū)域活動(dòng)分四部分，第一個(gè)區(qū)域是”糖紙屋”，老師利用礦泉水大桶做房屋，房頂分別是紅、黃、藍(lán)、綠的顏色，游戲規(guī)則是：顏色分類，即什么顏色的糖紙貼在什么顏色的房子上。第二個(gè)區(qū)域是”包喜糖”，游戲規(guī)則是：給一對(duì)結(jié)婚的娃娃包喜糖，材料是廢舊報(bào)紙和糖紙，包好糖后，還要裝入喜糖袋中。第三個(gè)區(qū)域是”給空瓶娃娃穿衣服”，游戲規(guī)則是：利用糖紙來(lái)做空瓶娃娃的衣服。第四個(gè)區(qū)域是”彩色的世界”，游戲玩法是：利用透明的彩色糖紙去觀察外面的世界，看一看會(huì)有什么變化？孩子們開始進(jìn)入有興趣的區(qū)域中探索。第一個(gè)”糖紙屋”的區(qū)域中，幼兒開始尋找糖紙，區(qū)分顏色，粘貼雙面膠??有時(shí)也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，方鈺叫了起來(lái)，”老師，妙妙貼得不對(duì)，她的糖紙是黃色的，不能貼在紅房子上。”妙妙也不甘示弱”我的糖紙上面也有紅色，”老師一看，原來(lái)糖紙是從黃到紅的漸變色，兩個(gè)孩子都有他們的道理。真沒想到，小班的幼兒觀察的那么仔細(xì)。在”包喜糖”的區(qū)域中，幼兒又忙碌，又開心。她們沉浸在模仿成人游戲的喜悅中，不一會(huì)兒，她們面前的籃子就已經(jīng)裝滿了”糖”，仔細(xì)一看，卻令人發(fā)笑，她們粗制濫造的糖可是漏洞百出。老師以客人的口吻說(shuō)：”這里有一些糖的衣服怎么只穿了一半?。俊泵尚∨笥巡缓靡馑嫉匦α?，他連忙拿了一張?zhí)羌堁a(bǔ)了上去，蒙蒙見了哈哈笑，老師說(shuō)：”蒙蒙你的糖包的好，一定有好的方法，你教教他吧?！泵擅删拖裥±蠋熞粯咏坛沙?，還一邊說(shuō)：”糖要做小一點(diǎn)，糖紙的兩頭要扭緊??”。她們開始認(rèn)真起來(lái)，笑笑還說(shuō)：”我們要包好一些，這樣新郎新娘會(huì)很高興的?！痹趨^(qū)域”彩色的世界”中，老師為幼兒準(zhǔn)備了一些五彩透明的糖紙，帶孩子們爬上樓頂，這里熱鬧非凡，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)透過(guò)糖紙看天空時(shí)，天空變色了，紅的天，粉的天，綠的天，紫的天??當(dāng)他們透過(guò)糖紙看周圍，周圍的世界都變色了，小朋友的臉也變色了，他們都情不自禁叫了起來(lái)，太好玩了。壯壯還與親親交換糖紙進(jìn)行觀察，老師也鼓勵(lì)同伴之間交換糖紙?jiān)囈辉?，心雨邊看邊?wèn)：”我藍(lán)色的糖紙?jiān)趺纯吹搅司G色的天空？”我發(fā)現(xiàn)原來(lái)她拿了兩張?zhí)羌垼稽S一藍(lán)，重疊在一起就變成綠色了，于是老師引導(dǎo)幼兒利用其他顏色的糖紙重疊在一起還會(huì)變出新的顏色。這些發(fā)現(xiàn)對(duì)于小班的孩子們來(lái)說(shuō)很神奇?？墒驱堼垍s在一旁不高興，還說(shuō)：”我怎么看不見呢？”老師走過(guò)去一看，明白了，原來(lái)他的糖紙不是透明的，老師借機(jī)請(qǐng)其他的小朋友也用這張?zhí)羌埧匆豢?，也看不見彩色的世界了，于是孩子們安靜了，好奇地看著老師，老師與幼兒比較了兩張不同的糖紙，并告訴他們看得見外面的世界的糖紙是因?yàn)樗峭该鞯?，龍龍的糖紙是不透明的，所以看不見。孩子們終于明白了，他們又了解了一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)。幼兒的科學(xué)知識(shí)就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)清晰起來(lái)的。實(shí)錄三：通過(guò)上一活動(dòng)，孩子們把糖紙看成了寶貝，都不舍得扔了，我們班的”糖紙屋”中已經(jīng)收集了很多的各式各樣的糖紙。妙妙在玩糖紙的時(shí)候問(wèn)我：”老師，為什么這張?zhí)羌埡苷呈?？”我欲言又止，直接告訴她答案還不如給孩子們創(chuàng)造空間，讓他們自己探索發(fā)現(xiàn)。這樣又會(huì)生成一個(gè)很好的活動(dòng)。于是我設(shè)計(jì)了”糖的溶解”親子活動(dòng)，邀請(qǐng)了一些家長(zhǎng)參與活動(dòng)。活動(dòng)的開展主要是以小試驗(yàn)的方式進(jìn)行，試驗(yàn)分兩組，一組是進(jìn)行”白沙糖的溶解”試驗(yàn)，一組是進(jìn)行”糖果的溶解試驗(yàn)，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)參與，活動(dòng)順利，家長(zhǎng)也開始幫忙記錄糖溶解的過(guò)程，糖在水中溶解的時(shí)候，水里還會(huì)冒泡泡的。就在這時(shí)候，頑皮的王之帥偷嘗了一口糖水，得意地笑了，老師問(wèn)：”帥帥，怎么這么開心??？可
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