【正文】 各種方法染色的作品做簡單介紹，讓學(xué)生們自己去體會它們之間的區(qū)別。通過欣賞和比較，幫助學(xué)生了解蘭色染紙和彩色染紙的相同點與不同之處。不能展覽的也須用舊報紙隔開展平放好。②、在折好的紙上開始染色。滴染是指用顏料瓶口將顏料直接滴在滲透過酒精的宣紙上。第二是染色。這時打開事先帖在黑板上的作品，讓學(xué)生欣賞各種折疊方式所代表的作品，打開學(xué)生們的思路，讓他們觀察圖案是如何形成的？色彩是如何搭配的？ ②、教師示范 a．將一張正方形的宣紙折成田（米）字格（最常用的折疊方式），用彩色墨水加酒精進行染制。染紙起源于民間印染工藝。不光有彩色的，還有蘭色的。有沒有激發(fā)學(xué)生們進行染紙的創(chuàng)作欲望。選色、用色是一張染紙作品是否成功的基礎(chǔ)。方案1：欣賞幾件扎染、蠟染和蘭印花布等工藝品實物，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教師示范二種染紙。教學(xué)難點：色彩的選擇與應(yīng)用。篇二：染紙教學(xué)設(shè)計 13課《染紙》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)分析染紙畫，因為它的變化無窮，最能激發(fā)起學(xué)生的好奇心和探索精神，是一種適合少兒特點、富于游戲性的美術(shù)活動。鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的折疊和印染的方法，在學(xué)生獨立完成作業(yè)時發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品及時交流?！?染色。二、指導(dǎo)染紙，師生交流（出示多張印染作品）你們知道染紙上的圖案是怎樣形成的嗎？這些作品所用的紙是我們平時用的白紙嗎？（讓學(xué)生欣賞作品，積極思考作品所用紙質(zhì)及制作方法，便于提高學(xué)習(xí)積極性，打開他們的思路）2．教師示范，學(xué)生觀察小結(jié)。技能目標：掌握不同的折疊方法以及染紙的方法。學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，染得好的，展示表揚。點染法：用毛筆把顏色點在折好的紙上就叫點染法。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)是染紙中最常見的一種折疊方法——米字格折疊法。這種（老師出示）圖案清晰工整，色彩明快，重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全相同，它完全是由機器操作染成的，叫印染。： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，從而對生活的更加熱愛。它工具簡單，制作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生出意想不到的效果。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們看，今天老師都帶來些什么？老師出示所帶來的那些花布和物品，讓學(xué)生仔細觀察它們有什么不同？（有的圖案清晰工整，色彩明快，重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全相同。（板書）：美麗的染紙三、講授新知：老師出示一張染紙作品，問學(xué)生：“這張染紙圖案復(fù)不復(fù)雜、色彩亮不亮麗、圖案優(yōu)不優(yōu)美？”（圖案復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美。在染紙中，為了達到各種不同的效果，還有其它各種不同的折法，如：田字法、折扇法、輻射法、揉紙法、卷云法、任意法等等。（1）.老師示范染色老師將折好的紙分別把浸染法、點染法、沖染法、破淡法一一慢慢的示范給學(xué)生看。教學(xué)反思：學(xué)生們對此課內(nèi)容的熱情很高，基本都能積極地參與，但不同的學(xué)生，思維方式也不同，有的學(xué)生偏重于各種染法的嘗試，有的則喜歡嘗試不同的折法帶來的奇妙效果，有的又束手束腳放不開，不敢嘗試多種方法。一、激趣導(dǎo)入（出示染紙服飾）同學(xué)們，這件衣服漂亮嗎？看了這件衣服，你會想些什么嗎？（讓學(xué)生通過觀察，產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高了主動 學(xué)習(xí)探究的欲望）這么好看的衣服，我們也可以做出來的。學(xué)生交流時，老師適時小結(jié)并板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折。濃破淡法：這是國畫中的一種技法。有部分學(xué)生的作業(yè)非常有特色，很有創(chuàng)意，這是我先前所沒有想到的。（3）情感目標：通過染紙學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，審美情趣和動手動腦的能力，激發(fā)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，從而更加熱愛生活。②．在教學(xué)中充分適用電教手段進行教學(xué),欣賞省電教館拍攝的百集手工制作中的染紙一課,讓學(xué)生充分認識和了解染紙。解決重點與難點的要點染紙作品的成功與否，關(guān)鍵取決于折疊的方法與染色的均勻程度。在染紙的過程中老師應(yīng)提醒學(xué)生們注意以上三點。②、針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，根據(jù)個性差異，可以起到事半功倍的效果。（2）欣賞染紙錄像片，了解染紙的基本方法。在染紙的過程中適當用擠、捏等不同手法，使顏料浸透到紙的最里層。折紙的好環(huán)關(guān)系到染紙的成敗。浸染法：將宣紙的一個角或一個邊直接浸在顏料水中。而且更關(guān)鍵的是注意正反兩面折。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時作個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有新意有特色的作品要及時展示、交流。在節(jié)假日里，可以和家長到商埸去欣賞貴州的蠟染，南通的藍印花布及扎染制品。學(xué)生繼續(xù)討論：②、蘭色染紙的圖案是如何形成的？老師小結(jié)：蘭色染紙應(yīng)以夾染法為主，通過木夾或鐵夾等工具實施的染紙技法。這時老師除了可以用彩色染紙中的幾種技法之外，還可以用鐵夾幫忙，這種夾染法非常適合蘭色染紙。那么怎么留白？留多少？這些問題是一張?zhí)m色染紙的關(guān)鍵所在。通過染紙的練習(xí)，不僅可以讓學(xué)生了解民間染紙藝術(shù)的知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。新的美術(shù)課程標準提出“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力”這一理念，本次活動根據(jù)學(xué)生的年齡特征，將美術(shù)課程中的“設(shè)計、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本要求設(shè)計為探究學(xué)習(xí)活動?！窘?具】學(xué)生：毛筆、調(diào)色盤、宣紙、彩色顏料等。既然要染紙，顏色當然是少不了的，我們用的彩色墨水，既方便，然出來的色彩又鮮艷。生展開觀察師問題：有些地方?jīng)]有染到，怎么會這樣呢？你們是不是也這樣的？我們一起想想要怎么解決（滴上顏色，用手輕輕按壓，使宣紙充分吸收顏色）重染一下，打開看看。三、示范（攝物投影儀下演示）1．非常好，看來你們都是天才，看圖就能做出來?！驹O(shè)計意圖】指出學(xué)生作品的不足之處，主要還是對學(xué)生作品進行表揚，增加學(xué)生的自信心。情感目標：通過染紙體驗美的不同形式,欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格,提高對美的鑒賞能力。進行觀察：看看2個紙小人腳上水印有什么變化？學(xué)生分小組，交流各自觀察比較得到的結(jié)果。（板書：滴染法）教師操作滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進行擠和捏。通過對圖案設(shè)計，色彩配置和對多種技法的掌握，以及具體制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，審美情趣和動手動腦能力，從而激發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。圖案花紋的形成與表現(xiàn)。由彩色染紙入手，邊染邊講解常用的色彩搭配知識，提醒學(xué)生配色中應(yīng)注意的幾個問題（如：兩種紅色不要同時出現(xiàn)，深色和淡色的搭配??）。第二是酒精用量的多少。②、學(xué)完了染紙課，你有多少收獲？學(xué)會了多少染紙的技法？你的折疊方式有創(chuàng)新嗎？你的圖案均勻美觀嗎？（2）大家的評價：①、是否掌握了染紙的基本方法與原理。因為這些實物都是同學(xué)們以前見老師用過的，穿過的。彩色染紙絢麗奪目，具有獨特的藝術(shù)效果。染紙注意色彩濃淡變化以及酒精量的多少，在示范過程中，教師要讓學(xué)生看清楚講明白，示范到位。染色的基本技法有：浸染法、點染法、暈色法和流淌法。濃破淡法：這是國畫當中的一種技法。首先應(yīng)想好用哪幾種色彩？用哪幾種方法？想好了色彩搭配之后，就可以開始染色了。②．對于展覽的作業(yè)，首先可以請學(xué)生自評，再互評。A、學(xué)生討論。動手操練。學(xué)生們巳有了彩色染紙的經(jīng)驗，這時可要求他們在折紙的時候可不局限于米字格、田字格等簡單的折紙方式，每人盡量嘗試幾種折疊方式的組合，首先使折的圖案與眾不同。拓展訓(xùn)練。（１）教師簡單介紹扎染的特點和方法。（２）提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料？運用了哪些方法？特別提示了哪些需要注意的問題？（３）學(xué)生觀看視頻。４、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。２、相互交流評價。第五篇：美麗的染紙教學(xué)反思《美麗的染紙》教學(xué)反思《染紙》一課是中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)的美術(shù)（手工部分）教材第一章第四節(jié)內(nèi)容，屬于【設(shè)計其次：運用多媒體突破教學(xué)重難點，提高課堂教學(xué)的有效性本節(jié)課中對于染紙的圖案、色彩這些美術(shù)法則的認識也都是借助投影大屏這一平臺得以實現(xiàn)，也讓師生之間的交流充滿動感。對于美術(shù)課堂教學(xué)效率，我們還是要從“是否最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感”、“是否最大限度地提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)”、“是否最大限度地激活學(xué)生思維”和“是否最大限度地培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力”等方面去考探，并以此來改進教學(xué)行為，最終提高課堂教學(xué)效率！。最后：建立有效的評價標準，引導(dǎo)學(xué)生提升審美評價能力課堂教學(xué)的有效還體現(xiàn)在評價是否真實有效這一環(huán)節(jié)上，這一點對于美術(shù)課更具有特別的意義?？梢哉f多媒體的運用在提高本節(jié)課的課堂教學(xué)有效性方面發(fā)揮了其不可估量的作用。４、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。（２）學(xué)生談自己的設(shè)計打算。（５）教師小結(jié)。（３）板書課題——美麗的染紙２、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。第四篇：小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計《美麗的染紙》小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計——《美麗的染紙》一、教學(xué)目標：１、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法；２、在完成染紙的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色彩的原色知識；３、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。學(xué)生們做蘭色染紙時，留空白是他們覺得比較難的一件事。首先拿出一張正方形的宣紙，由對邊對角折的米字格折法入手，分別向五個白瓷盤中滴入等量的藍黑墨水，再用滴管滴入酒精。它是根據(jù)國畫的“墨分五色”來表現(xiàn)的。選出優(yōu)秀作品，請他們談?wù)勛约菏侨绾瓮瓿傻?？并鼓勵全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，相信下一節(jié)課學(xué)生們的作業(yè)會有較大進步拓展訓(xùn)練。播放民族輕音樂，在悠揚的音樂聲中進行染紙活動。C、學(xué)生染紙，教師輔導(dǎo)。這些特技在課堂上是不適用的，可以在染紙興趣小組中開展，或在家里面進行嘗試。將作品直接貼在教室的玻璃窗上進行展示評價。染紙的折疊方法多種多樣，有對折、輻射、揉紙等等。這時老師簡單介紹一下扎染的基本原理及方法，讓學(xué)生有所了解