【正文】 。方案2：由課件入手，讓學(xué)生們欣賞大量的圖片與照片，黑板上再多展示些老師和同學(xué)們的佳作，便于打開(kāi)他們思路。由彩色染紙入手，邊染邊講解常用的色彩搭配知識(shí)，提醒學(xué)生配色中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題（如：兩種紅色不要同時(shí)出現(xiàn)，深色和淡色的搭配??）。④．在課后的拓展過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生們多動(dòng)腦動(dòng)手，發(fā)揮想像力與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出更好更精的染紙作品。②．在教學(xué)中充分適用電教手段進(jìn)行教學(xué),欣賞省電教館拍攝的百集手工制作中的染紙一課,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和了解染紙。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、彩色墨水、酒精、毛筆、水杯、抹布等。圖案花紋的形成與表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)不同的折疊方式和基本的染色原理。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)染紙學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，審美情趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，從而更加熱愛(ài)生活。教學(xué)目標(biāo)（1）識(shí)知目標(biāo)：了解和熟悉染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的方法和特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)圖案設(shè)計(jì)，色彩配置和對(duì)多種技法的掌握，以及具體制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，審美情趣和動(dòng)手動(dòng)腦能力，從而激發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。但因?yàn)橐郧皩W(xué)生很少用顏料，不太熟悉生宣的性能，有的孩子的作品沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。有部分學(xué)生的作業(yè)非常有特色，很有創(chuàng)意，這是我先前所沒(méi)有想到的。（展示孩子們的作品，并肯定其優(yōu)點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)成功，對(duì)染紙藝術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣）五、課后拓展利用課余時(shí)間，可以用其它方法染紙，還可以和同學(xué)用染紙作品做其它東西，比如書(shū)簽、窗花、染紙服飾等。（讓學(xué)生獨(dú)立完成作品，自身會(huì)有成就感，學(xué)習(xí)興趣更濃，及時(shí)的點(diǎn)撥，會(huì)讓孩子的作品更出色）四、染紙作品展將學(xué)生的作品展示在黑板上。（讓學(xué)生參與實(shí)踐，充分認(rèn)識(shí)了染紙的特點(diǎn)以及方法步驟）三、學(xué)生染紙，教師巡回輔導(dǎo)。濃破淡法：這是國(guó)畫(huà)中的一種技法。滴染法：將墨水直接滴到紙上，并將紙進(jìn)行擠和捏，這樣可以將顏色盡快的染進(jìn)去。染紙的方法有很多，運(yùn)用不同的方法染出的效果也不一樣。選色、用色是染紙中的基礎(chǔ)，可以根據(jù)自己的需要，調(diào)出顏料，可以調(diào)的稀一些，增加紙的吸水性。學(xué)生交流時(shí)，老師適時(shí)小結(jié)并板書(shū)：米字折、田字折、折扇折、輻射折。同學(xué)們看老師制作后，能說(shuō)說(shuō)我的染紙方法嗎？（先進(jìn)行折疊，再染色）老師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)：折 染（讓學(xué)生自己小結(jié)制作方法，初步知道染紙的方法，利于下面的學(xué)習(xí)）3．師生同做，進(jìn)一步學(xué)習(xí)染紙的方法及步驟○1折紙。教師一邊示范，一邊講解。那就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容染紙。一、激趣導(dǎo)入（出示染紙服飾）同學(xué)們，這件衣服漂亮嗎？看了這件衣服，你會(huì)想些什么嗎？（讓學(xué)生通過(guò)觀察，產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高了主動(dòng) 學(xué)習(xí)探究的欲望）這么好看的衣服，我們也可以做出來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)：染紙時(shí)顏色搭配和多種染紙方法的使用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。第二篇：染紙教學(xué)設(shè)計(jì)染紙 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解染紙藝術(shù)并初步掌握染紙的特點(diǎn)。教學(xué)反思：學(xué)生們對(duì)此課內(nèi)容的熱情很高，基本都能積極地參與，但不同的學(xué)生，思維方式也不同，有的學(xué)生偏重于各種染法的嘗試，有的則喜歡嘗試不同的折法帶來(lái)的奇妙效果，有的又束手束腳放不開(kāi)，不敢嘗試多種方法。同時(shí)鼓勵(lì)大家只要在染的過(guò)程中敢于想象、膽大心細(xì)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷改進(jìn)，就一定能染出美好的作品來(lái)。抽幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母邢?，說(shuō)說(shuō)自己今天學(xué)得如何，對(duì)自己的染紙作品是否滿意？學(xué)生講完，老師收集并展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，說(shuō)明這是同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)，做得很不錯(cuò)。（2）.學(xué)生練習(xí)染色叫學(xué)生把自己剛才折好的紙用你喜歡的染色方法染色。（1）.老師示范染色老師將折好的紙分別把浸染法、點(diǎn)染法、沖染法、破淡法一一慢慢的示范給學(xué)生看。在染色的過(guò)程中，為了使染出的圖形色彩均勻，有時(shí)需用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D壓，以便顏色染得透。沖染法：在染過(guò)色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。2．染色為了達(dá)到不同的色彩效果，就要用不同的染色方法，下面介紹幾種常用的染色法： 浸染法：把折好的紙需要染色的部分浸入顏色中就叫浸染法。在染紙中，為了達(dá)到各種不同的效果，還有其它各種不同的折法，如：田字法、折扇法、輻射法、揉紙法、卷云法、任意法等等。學(xué)生練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。（1）.老師示范米字格的折法：拿出一張折好的米字格紙，打開(kāi)來(lái)讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法。老師再出示一些風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學(xué)生以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受，極大地調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。（板書(shū)）：美麗的染紙三、講授新知：老師出示一張染紙作品，問(wèn)學(xué)生：“這張染紙圖案復(fù)不復(fù)雜、色彩亮不亮麗、圖案優(yōu)不優(yōu)美？”（圖案復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美。扎染的方法就是把布上需要有圖案的部分用繩子扎起來(lái)放在顏色里一染就形成了。（再出示一些）象這種（出示一件扎染物品）色彩具有濃淡變化，邊緣有一種自然滲透的感覺(jué)，重復(fù)出現(xiàn)的圖案不是完全相同的這種染法完全是由手工完成的，這種染法叫扎染。）說(shuō)得非常正確，這里物品花紋確實(shí)屬于兩種不同的染法。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們看，今天老師都帶來(lái)些什么？老師出示所帶來(lái)的那些花布和物品，讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們有什么不同？（有的圖案清晰工整，色彩明快，重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全相同。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法。：學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。它工具簡(jiǎn)單，制作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生出意想不到的效果。第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)美麗了的染紙教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《美麗的染紙》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第六冊(cè)中的一課，該課主要以紙為材料介紹我國(guó)傳統(tǒng)的民間扎染藝術(shù)。染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎、孔卷、搓揉、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。教學(xué)目標(biāo)：：了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握染紙的方法。： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，從而對(duì)生活的更加熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備:染法不同的花布或物品、生宣紙、毛筆、彩色墨水、各種染紙作品。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué): 師生相互問(wèn)好后讓學(xué)生安靜坐好，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備情況。有的色彩具有濃淡變化，邊緣有一種自然滲透的感覺(jué)，重復(fù)出現(xiàn)的圖案不是完全相同的。這種（老師出示）圖案清晰工整，色彩明快，重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全相同，它完全是由機(jī)器操作染成的，叫印染。（再出示一些扎染物品）說(shuō)起扎染，它還有這樣一個(gè)小故事：在很早以前有個(gè)人不小心將紙的一部分弄上了些顏色，開(kāi)始非常懊惱，可后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)被弄上顏色染的紙很好看，于是便開(kāi)始了多種多樣染紙方法的試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，便發(fā)明了這種扎染。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種與扎染很相似的圖案染染制方法——美麗的染紙。）對(duì)，其實(shí)象這種圖案復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美的染紙作品制作起來(lái)并不復(fù)雜，而且非常簡(jiǎn)單，只要大家掌握好了它的特點(diǎn)、方法，就很容易染出來(lái)?，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)是染紙中最常見(jiàn)的一種折疊方法——米字格折疊法。第一次對(duì)折第二次對(duì)折第三次沿一角對(duì)折展開(kāi)效果圖（2）.學(xué)生練習(xí)折紙請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，按照老師剛才所示范的方法折疊一張折米字格的紙。這一練習(xí)，學(xué)生很快就會(huì)完成，老師給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師可簡(jiǎn)單的示范幾種折法以吸引學(xué)生。點(diǎn)染法：用毛筆把顏色點(diǎn)在折好的紙上就叫點(diǎn)染法。破淡法：在淡色的地方再染上較濃的顏色，叫破淡法。有時(shí)細(xì)小的地方可以不染色，形成空白，這樣畫(huà)面還會(huì)更加好看。同時(shí)也可叫幾名學(xué)生上臺(tái)當(dāng)助手。學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，染得好的，展示表?yè)P(yáng)。再具體說(shuō)明每張作業(yè)好在哪些地方。四、小結(jié)： 。不過(guò)對(duì)于這節(jié)課，每個(gè)同學(xué)都露出了喜悅的笑容。技能目標(biāo)：掌握不同的折疊方法以及染紙的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同的折疊方法及染紙方法。教學(xué)準(zhǔn)備:生宣紙、顏料、毛筆、水、調(diào)色盤(pán)、抹布、各種染紙作品。不過(guò)，我們首先要學(xué)習(xí)制作圖案的方法。二、指導(dǎo)染紙，師生交流（出示多張印染作品）你們知道染紙上的圖案是怎樣形成的嗎？這些作品所用的紙是我們平時(shí)用的白紙嗎？（讓學(xué)生欣賞作品，積極思考作品所用紙質(zhì)及制作方法，便于提高學(xué)習(xí)積極性，打開(kāi)他們的思路）2．教師示范，學(xué)生觀察小結(jié)。拿出一張方形生宣紙，將紙對(duì)折幾次，然后將紙的一角放入調(diào)好的顏料中，最后將紙小心地打開(kāi)。同學(xué)們，折紙很重要，是染紙中比較關(guān)鍵的一步，不同的折法，就會(huì)產(chǎn)生不同的效果，根據(jù)要染的圖案，把紙疊成較小的形狀，比如“三角形、田字形、扇形”等，你們用紙將你想到的折紙方法折出來(lái)，四人一組，看哪組方法多？為了使染出來(lái)的圖案更漂亮，你們要注意折紙時(shí)邊與邊要對(duì)齊。（折紙是學(xué)生非常喜歡的形式，學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，積極性很高）○2調(diào)色?！?染色。老師染，你們根據(jù)老師小黑板上出示的染法，猜猜各是什么方法？(浸染法、滴染法、點(diǎn)染法、濃破淡法)浸染法：通過(guò)浸的方法給紙染上顏色。點(diǎn)染法：用毛筆將顏色涂點(diǎn)到需要顏色的地方。為了使色彩層次豐富，在同一個(gè)地方，用深淺不同的顏色進(jìn)行染色，增加變化的效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的折疊和印染的方法，在學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品及時(shí)交流。同學(xué)們，你們對(duì)自己的作品滿意嗎？你們喜歡哪幅作品？為什么呢？ 教師也進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并說(shuō)出理由。（聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，制作出一些自己喜歡的作品，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)）教學(xué)反思：本節(jié)課采用欣賞、小組合作探究等形式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，激發(fā)