【正文】 的欣賞，開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品。：師:同學(xué)們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，它們還可以做什么? 生:可以先剪紙?jiān)偃尽? 我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫(huà)面更加絢麗多彩，在染過(guò)單色之后，再學(xué)習(xí)多色染法，這樣的過(guò)渡學(xué)生易于接受，難度也降低了。剛才同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)很不錯(cuò)，就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。此曲典雅大方，有一種古典美，聽(tīng)來(lái)給人一種協(xié)調(diào)和諧的感覺(jué)。在學(xué)生折紙時(shí)，提醒學(xué)生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺及留出空白的地方。在學(xué)習(xí)染紙之前，教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶其過(guò)程和染法，同時(shí)板書(shū):折、夾、擠、染、展開(kāi)?，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見(jiàn)的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法。(在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點(diǎn)，在后面的練習(xí)中將突破“留白”這一難點(diǎn))：師:請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的? 生:二次對(duì)折，三次折、對(duì)角折。還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。用毛筆點(diǎn)上去，叫做點(diǎn)染法。師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。老師出示幾十幅風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學(xué)生以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受，極大地調(diào)動(dòng)了兒童的學(xué)習(xí)興趣。今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)——美麗的染紙。(從身邊生活用品入手，引出新課，既接近兒童生活，又親切自然，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望)二、引題激情：師:扎染是我國(guó)的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。師：你們熟悉哪些扎染產(chǎn)品? 生:衣服、圍巾等。教學(xué)準(zhǔn)備：扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機(jī)、樂(lè)曲《春江花月夜》。、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。作業(yè)要求：，不同色彩的染法。教學(xué)目標(biāo)：，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。第三篇：小學(xué)美術(shù)《美麗的染紙》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）小學(xué)美術(shù)課《美麗的染紙》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：“染紙”就是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：美術(shù)的染紙制作過(guò)程：折、夾、擠、染、展開(kāi)。，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。４、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂(lè)趣。２、相互交流評(píng)價(jià)。２、學(xué)生討論發(fā)言。（播放音樂(lè)《春江花月夜》《高山流水》）２、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。（２）學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。４、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。（３）學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。（１）教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。（５）教師小結(jié)。（２）提問(wèn)：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料？運(yùn)用了哪些方法？特別提示了哪些需要注意的問(wèn)題？（３）學(xué)生觀看視頻。二、觀察探究，了解技法 １、觀看制作方法視頻。（２）學(xué)生討論交流欣賞感受。（３）板書(shū)課題——美麗的染紙２、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開(kāi)闊視野、激發(fā)探究欲望。（１）教師簡(jiǎn)單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開(kāi)闊視野——觀察探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)——展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。二、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫(huà)面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。第二篇：小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的染紙》小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)——《美麗的染紙》一、教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法；２、在完成染紙的過(guò)程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí)；３、喜歡染紙的過(guò)程，并能用染紙作品裝飾美化生活。、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。）十、作業(yè)要求：，不同色彩的染法。在學(xué)生熟練掌握染紙的方法后，進(jìn)一步提醒學(xué)生：注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。九、教學(xué)流程：感受材料、探索技法（引導(dǎo)學(xué)生觀察花紋的對(duì)稱性，從而發(fā)現(xiàn)折法：米字折法、井字折法、十字折法、平行折法、放射折法等。七、教學(xué)難點(diǎn)：多色染制與空白處理。，掌握單色和多色染制方法，并能用染紙作品裝飾美化生活。三、教學(xué)思路：；；四、教學(xué)方法：折、夾、擠、浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡五、教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。二、學(xué)情分析：小學(xué)生好奇心強(qiáng)，但是注意力不集中，所以要先培養(yǎng)他們的興趣，使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中玩。第一篇：小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的染紙》作業(yè)2——小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：《美麗的染紙》所屬年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)第五冊(cè)第二課類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)板書(shū)：《美麗的染紙》等一、教材分析：“染紙”就是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。本課就是借助意趣橫生的染紙練習(xí)，使孩子們進(jìn)一步體會(huì)色彩的美妙，了解染紙的基本技法。，初步掌握點(diǎn)染方法，喜歡染紙的過(guò)程。六、教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法。八、教學(xué)準(zhǔn)備:扎染的連衣裙、圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品等。）自主創(chuàng)作、運(yùn)用技法（師生共同總結(jié)染紙的制作步驟，教師板書(shū)：折、染等關(guān)鍵詞。）欣賞感悟、拓展應(yīng)用（我們創(chuàng)作的染紙作品太美了，就這樣把它們收藏起來(lái)有點(diǎn)遺憾，還能有些什么用途呢？只要我們展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就一定想出好辦法來(lái)。，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。十一、小結(jié)。發(fā)獎(jiǎng)不只是為獎(jiǎng)而發(fā)獎(jiǎng)，它是染紙這一課的延伸和繼續(xù)，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地去探索染紙的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。三、教具學(xué)具：扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受１、教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。（２）學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。（１）教師演示課件，簡(jiǎn)單介紹，引導(dǎo)欣賞。（３）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。（１）教師播放制作方法視頻課件。（４）討論、發(fā)言。２、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。（２）分組探究折疊方法。３、嘗試染紙過(guò)程。（１）欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力１、學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提醒注意事項(xiàng)。四、美化裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用１、教師展示染紙畫(huà)裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸 １、學(xué)生展示自己的染紙作品。３．啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。六、作業(yè)要求：，不同色彩的染法。、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。，初步掌握點(diǎn)染方法，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定秩序，安排好學(xué)習(xí)用具。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說(shuō)的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開(kāi)始很懊惱，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開(kāi)始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。三、講授新知： 板書(shū)：美麗的染紙師：(打開(kāi)范作品讓大家看)，這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來(lái)非常簡(jiǎn)單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來(lái)。: 教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對(duì)折、三次折、對(duì)角折)，出示折紙方法示意圖。老師把三角形的每個(gè)角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。在染過(guò)色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫(huà)面就更好看。師:對(duì)。在學(xué)生折紙的過(guò)程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生求異創(chuàng)新的主動(dòng)性。染法:沖染、浸染、濃破淡。同時(shí)播放音樂(lè)《春江花月夜》。：師：展示優(yōu)秀作業(yè)12幅。我們應(yīng)該在染的過(guò)程中膽大心細(xì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。學(xué)生在操作過(guò)程中人人都全身貫注、十分認(rèn)真和努力，作業(yè)打開(kāi)之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開(kāi)便非常興奮和激動(dòng)。師:對(duì)，只要我們展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)具特色的作品來(lái)。各種形式的風(fēng)景畫(huà)、蝴蝶畫(huà)、花瓶等裝飾畫(huà)若干幅。四、小結(jié)：。發(fā)獎(jiǎng)不只是為獎(jiǎng)而發(fā)獎(jiǎng)，它是染紙這一課的延伸和繼續(xù)，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地去探索染紙的奧秘。種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。通過(guò)對(duì)圖案設(shè)計(jì)，色彩配置和對(duì)多種技法的掌握，以及具體制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，審美情趣和動(dòng)手動(dòng)腦能力，從而激發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)目標(biāo)（1）識(shí)知目標(biāo)：了解和熟悉染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的方法和特點(diǎn)。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)染紙學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，審美情趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，從而更加熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)不同的折疊方式和基本的染色原理。圖案花紋的形成與表現(xiàn)。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、彩色墨水、酒精、毛筆、水杯、抹布等。②．在教學(xué)中充分適用電教