旅游度假村案例分析(區(qū)域)(編輯修改稿)
2024-10-10 17:35 本頁面
【文章內容簡介】 加強與大香格里拉旅游區(qū)內的熱點景區(qū)的聯(lián)誼與合作，共同推出新的旅游線路，利用區(qū)域合作力量拓展市場。分析比較。玉龍雪山景區(qū)的市場營銷工作做得很扎實。無論是媒體宣傳、活動策劃還是渠道拓展，都是建立在深入細致的市場調查分析基礎上的。首先是細分目標客源市場及其旅游消費群體，其次是逐一分析每個客源市場的不同類型的游客群體的消費習慣和旅游偏好，然后再針對每個具體市場的不同情況，分別提煉宣傳主題和品牌廣告語，設計旅游產(chǎn)品和旅游線路，策劃旅游文化和體育活動。這種建立在細分市場基礎上的營銷戰(zhàn)術，具有精細化營銷的顯著特征。精細化營銷對管理人員素質提出了更高要求，對營銷執(zhí)行力也是一個全面考驗。尤其是針對境外市場開展精細化營銷，還要具備國際化的開闊視野和廣泛的人脈關系資源。作為一個擁有八個景區(qū)、全年客流量超過250萬人次的大型旅游區(qū)，精細化營銷不僅必要，而且是市場發(fā)展的重要保證。之所以選擇玉龍雪山景區(qū)進行比較，主要是因為被它積極主動的營銷模式所打動，玉龍雪山景區(qū)善于主動出擊，積極尋求周圍景區(qū)甚至國外一些旅游景點的聯(lián)合，并且善于組織影響廣泛的大型活動擴大自身影響力，樹立了較高的品牌影響力。世業(yè)洲也可聯(lián)合鎮(zhèn)江的其他景點，進行捆綁式營銷，不僅為游客提供了經(jīng)濟上的優(yōu)惠，也為自己以及鎮(zhèn)江旅游的發(fā)展帶來活力?？偠灾?，世業(yè)洲要想再上一個臺階絕對不能固步自封，安于現(xiàn)狀，而是要努力學習借鑒其他景點發(fā)展的經(jīng)驗，取其精華去其糟粕，尋求最為適合自己的營銷模式，挖掘自身的價值，拓展別具特色的旅游項目，改善旅游環(huán)境，樹立自己的品牌形象。只有這樣，事業(yè)州才能有一個良性的快速發(fā)展。第二篇：區(qū)域活動案例分析區(qū)域活動案例分析階段幼兒游戲情況分析：在之前的游戲中，我觀察到隨著孩子們的游戲主題的展開，他們的游戲情節(jié)開始復雜起來，游戲經(jīng)驗也得到了不斷積累。孩子們的交往也擺脫了對現(xiàn)有游戲玩具的依賴，開始與同伴進行言語的交流。娃娃家游戲中“爸爸”、“媽媽”會想很多相似于成人在家庭中所做的事來模仿，如買菜、燒飯，招待客人。會帶娃娃去看病，在家中還會開生日會等。爸爸還會穿上工作服煞有其事的去上班。他們游戲角色越來越逼真，游戲行為也形象具體起來。其次在每次游戲前孩子們也從原先掙搶角色到開始互相討論、協(xié)商各自的角色，如孩子們會表示以換班的辦法輪流擔任角色，或是角色謙讓給沒做過的一方來做。他們絕大多數(shù)對自己所扮演的角色有濃厚興趣,能主動地投入，并能按事先商討好的角色的任務去游戲，有時還會創(chuàng)造性地發(fā)展一些。如在小舞臺游戲中，孩子們會分配好主持人、小演員這些角色，主持人維護好舞臺的次序，為演員報節(jié)目，同時隨著游戲情節(jié)的擴展還相繼出現(xiàn)了一些設計演出票、宣傳廣告等金點子。但在游戲中也逐漸出現(xiàn)幼兒解決困難的能力較薄弱，游戲的獨立性還不夠。角色游戲計劃：（一）預估游戲主題內容：娃娃家、小飯店、醫(yī)院、小舞臺、理發(fā)店、小工地、醫(yī)院。（二）環(huán)境材料介紹：超市游戲除了為孩子提供了工作服、貨品外我們將認知活動的內容隱含在所提供的游戲材料之中，使幼兒通過操作主動獲得多方面經(jīng)驗。如在小超市中我們在貨架上標上了一定數(shù)量的圖形，讓幼兒練習物數(shù)一致的擺放貨物。筑工地游戲在建筑工地游戲中我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝硕喾N拼插積木還收集了半成品和廢舊物品，讓幼兒在寬松愉快的情境下選擇游戲材料，使他們進行創(chuàng)造性構建。理發(fā)店游戲在理發(fā)店游戲中為孩子提供了發(fā)型圖片、美發(fā)裝飾物、各種燙發(fā)罩、洗頭籠頭等設施使幼兒的游戲積極性得到進一步提高。照相館游戲讓幼兒在游戲中選擇各種小道具表現(xiàn)不同裝扮的自我，而一些操作材料也為小攝影師提供了繪畫的練習機會。娃娃家游戲我們的娃娃家游戲的開展就與開展的主題活動“我愛我家”有機的進行了融合。如，孩子們在臥室、廚房、客廳、衛(wèi)生間中開展各種不同的游戲內容。展現(xiàn)家的功能設施。并結合區(qū)角游戲內容提供了筷子喂食、小樂器等操作材料。醫(yī)院游戲在醫(yī)院游戲中有各種聽診器、鹽水袋、藥等材料，讓孩子們仿佛置身于醫(yī)院環(huán)境中，通過逼真的醫(yī)院設施滿足幼兒做小醫(yī)生的渴望。小飯店、甜品屋游戲餐廳里的食物有逼真的包子、餃子等，還提供了半成品可自由搭配的“菜”還有一些廢舊操作材料，廚師可按客人的口味做各種不同口味的菜。在這個過程中，孩子們的活動需求、創(chuàng)造需求等得到了滿足，能力得到了發(fā)展。甜品屋中孩子們可隨意選擇材料制作冰激凌、飲料等。小舞臺游戲小舞臺是培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)能力一方平臺，幼兒通過面具、小樂器、小布偶的選用采用各種藝術形式表達自己的快樂。（三）、活動目標：培養(yǎng)參與角色游戲的興趣，重點觀察“照相館”游戲主題，讓幼兒積極參與并從中體驗到游戲的樂趣。鼓勵幼兒以物代物或一物多用地進行游戲，由此進一步發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。（四）觀察重點：照相館游戲中“攝影師”能否獨立大膽游戲，并克服游戲中可能出現(xiàn)的一些困難。角色游戲案例：實錄：角色游戲開始了，羅慧琳戴上了攝影師的工作牌，拿起了照相機招呼著跟前來回走過的小伙伴“快來拍照呀！我們的掛歷照可好看了?！痹谒墓膭酉鹿挥锌腿俗吡诉M來?！拔蚁肱倪@樣的照片，”朱雨欣指著桌上的臺歷照說。羅慧琳馬上熱情相迎，并把小豬道具遞給了朱雨欣?！昂玫?，來笑一下，我給你拍?！笨︵暌宦暱扉T按了下來。此時一旁的張思遠說：“我也拍一張，但我要和掛歷上的一模一樣穿上皇帝衣服拍。羅慧琳一時為難起來，說：這個衣服沒有，我給你戴個面具吧，也很好看的?！睆埶歼h說“還有其他衣服嗎？”當?shù)弥獩]有時只好搖頭走開了。羅慧琳又接待了幾個客人后生意顯得冷清了一些。她開始拿出了紙和筆畫起了照片，畫完后將照片裝入了相片袋繼續(xù)開始向照相館外張望、招呼著。但生意似乎仍不理想。現(xiàn)象分析：從照相館游戲中可看出，中班孩子的角色游戲的主題擴展，情節(jié)得到了發(fā)展。因為隨著年齡的增長，中班幼兒在日常生活中積累了一定的生活
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1