滬教版語文八上與愛相約word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-05 12:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還記得，叫鴻雁傳情。這樣的交往形式有什么特點(diǎn)呢？ （完全是精神層面的交往，排除了現(xiàn)實(shí)的很多因素，純粹又有點(diǎn)神秘，而且還引發(fā)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象“見光死”） 現(xiàn)在大家能回答我最初的問題了嗎？引用的詩句有什么用意？提示：撕破什么？怎樣才算完美？ （ 4）寫 作手法介紹 。什么是倒敘，課文如何使用倒敘手法，有什么作用。曾經(jīng)學(xué)過什么課文也使用了這一手法。 對，它是從他中尉在車站等待美尼歐開始講起，但隨后就是大片的回憶，回憶之前十三個(gè)月的交往，在等待的六分鐘內(nèi)，這樣的回憶不斷撲面而來，從最初到現(xiàn)在，把故事一步一步交待清楚，包括他們怎樣認(rèn)識(shí)，怎樣交往，以及交往過程中的一些插曲。這種手法呢就叫插敘。 插敘是敘述中常用的一種方式。作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展 過程中，暫時(shí)中斷敘述線索，既不依時(shí)間順序而插入有關(guān)的另一故事片斷或事件，對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。插敘結(jié)束后，再繼續(xù)原來的敘述。 從內(nèi)容上看，插敘有下列常見的形式： (1)追敘。追敘是追憶過去，追憶往事，以幫助讀者弄清事情的原因，或?qū)η楣?jié)進(jìn)行追溯性的敘述。如魯迅的《故鄉(xiāng)》中， “我”和“母親”談到閏土?xí)r，插入少年閏土和“我”的友誼片斷，借以表現(xiàn)因過多艱辛、痛苦和精神摧殘，一種壁壘森嚴(yán)的等級觀念已注入了閏土的頭腦，默認(rèn)了那條橫亙在自己童年伙 伴之間不可逾越的界限。不僅使閏土的形象更鮮明，也深化了主題。 (2)補(bǔ)敘。補(bǔ)敘是對情況和事件作某些補(bǔ)充，一般并不發(fā)生于原來的情節(jié)，僅僅是補(bǔ)充原來敘述的不足，豐富
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