鄂教版語文九上重復(fù)與變化word教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-29 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與變化的統(tǒng)一。 學(xué)生討論之后回答前幾段與文章主要內(nèi)容的關(guān)系，并說說這樣寫的好處。 明確：作者以音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式為例，具體闡釋第 1段中提出的藝術(shù)創(chuàng)作中重復(fù)與變化相統(tǒng)一的原則，并由此引出對建筑藝術(shù)中這一原則的探討。這樣寫，是先用具體可感的實例來闡釋抽象的美學(xué)原則，讓讀者很容易理解；從人們熟悉的音樂、舞蹈談起，引入到建筑這一人們不很熟悉的藝術(shù)門類，讓讀者由熟悉的到不熟悉的，有一個認(rèn)識上的過渡。此外，還打開了視野，讓讀者馳騁想象的翅膀，去理解藝術(shù)中重復(fù)與變化統(tǒng)一的普遍規(guī)律。 3 化有機統(tǒng)一的原則的 ? 學(xué)生閱讀、討論后明確： 從第 8段到最后，作者通過舉我國建筑的實例，來具體說明闡釋中心觀點。 具體說，第 9段以人民大會堂為例，第 11 段以明清故宮為例，第 12段以頤和園諧趣園為例，第 1 14段以頤和園長廊為例， 15 段舉世界建筑史上的建筑為例加以說明。 4 ?有無重復(fù)之嫌 ? 討論明確：有詳細(xì)、具體舉例，如明清故宮、頤和園長廊；有略舉，如頤和園諧趣園；有概括舉例，如世界建筑史上的例子。舉例在重復(fù)中有變化，既讓人信服，又不給人以重復(fù)累贅之感，是我們在寫說明類的文章中應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 5 ?有何意義 ? 討論明確：此段指出寫這篇文章的現(xiàn)實意義，即現(xiàn)實的建筑中，存在著重復(fù)與變化不能很好統(tǒng)一的問題，給百姓生活帶來不便，或影響美觀，應(yīng)該引起建筑師們的注意。
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