(秋)20xx一年級語文下冊課文12我多想去看看教案新人教版-(編輯修改稿)
2024-10-10 14:29 本頁面
【文章內容簡介】 呢！設計意圖：低年級學生對生字的學習是感性的，識記很快，但不是很扎實。通過課前幾分鐘的交流匯報，可以幫助學生進一步掌握所學生字的音、形、義，感受語文與生活的緊密聯(lián)系，體會漢字在日常生活中的重要作用。二、了解首都北京：今天，老師想給你們當一回導游，小朋友們，一起來吧！(1)我們先來到了八達嶺長城，它像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間。(2)接著我們來到了北京的天壇公園。(3)然后我們來到了天安門城樓，它是中國的象征。(4)最后，我們來到了天安門廣場看升旗儀式。北京之行結束了。：小朋友，北京城歷史悠久，風景迷人，看到這么美麗的景色，你有什么想說的嗎？(引導學生用不同的句式來談自己的感受。)，也想到北京城去看看，請大家打開書本，仔細讀，想想你讀懂了什么。(出示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。)，那么，你讀懂了什么？，他說他讀懂了這位小朋友很想到北京城去看看，來，請你說說你是從課文的哪句話中看出來的，把它讀出來。(句子：我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！)(多媒體課件出示課文第三句話)大家一起讀讀這句話。：對呀，他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里(課件出示媽媽的話)，請你仔細讀讀課文，找到答案。設計意圖：讓學生在天安門廣場升旗的美麗畫面中暢游，意在讓學生在視覺的刺激中激發(fā)情感。面對天安門廣場升旗的情景，讓他們感受這種莊嚴的氣氛，產(chǎn)生求知欲望，為下文的學習做好鋪墊。三、了解天山：今天，老師想再給你們當一回導游，小朋友們，一起來吧！(1)我們先來到了博格達峰，看到了“雪?！薄?2)接著我們來到了號稱“天山第一峰”的托木爾峰。(3)然后我們來到了汗騰格里峰。(4)最后，我們來到了有“天山明珠”稱譽的天池景區(qū)。：小朋友們，天山這么美麗，你們有什么感受？(引導學生用不同的句式來談自己的感受。)，也想到天山去看看，請大家打開書本，仔細讀，想想你讀懂了什么。(出示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。)，那么，你聽懂了什么？，他說他讀懂了這位小朋友很想到天山去看看，來，請你說說你是從課文的哪句話中看出來的，把它讀出來。(句子：我對爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！)：對呀，他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里(課件出示爸爸的話)，請你仔細讀讀課文，找到答案。設計意圖：《語文課
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