我多想去看看教案(編輯修改稿)
2025-05-25 08:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生：我們可以用加一加的辦法：表示說(shuō)話所以是言字旁+“斥”，可以組詞：告訴 訴說(shuō)師：哇，你說(shuō)得太好了，這樣我還能整個(gè)詞一起記住他讀“告訴”我們要特別注意和告組成詞這個(gè)訴字就要讀成輕聲，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀。生：告訴師：老師聽(tīng)到了，讀得真好，同樣是加一加的辦法，這里還有哪個(gè)字能用這個(gè)好方法呢？生：路，它是一個(gè)足+各。師：你觀察能力真強(qiáng)，一下就找到了，還組了這么多個(gè)好詞，真不錯(cuò)。師：除了這三種識(shí)字的方法，我們的老祖仙還創(chuàng)造了非常多的象形字，如：（出示課件“能”）最早時(shí)候的甲骨文是這樣的，表示大型的動(dòng)物，再看發(fā)展到后面的金文，這個(gè)字像熊字，再到我們現(xiàn)在的漢字，其實(shí)就是熊字去掉偏旁四點(diǎn)底，就是我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的這個(gè)“能”字了，看老師給他組了幾個(gè)詞，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀。生：。師：從這些生字詞里，老師發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)即要會(huì)認(rèn)，又要會(huì)寫(xiě)的生字，他們是（出示課件）走 廣 升 請(qǐng)同學(xué)們拿出小手在桌面上書(shū)空一下。師：（邊書(shū)空邊講解）走字是個(gè)象形字，演變到現(xiàn)在上面是個(gè)土，下面豎橫撇捺。而廣字我們只要記住它是點(diǎn)，橫，豎撇。而這個(gè)升，我們要注意和“開(kāi)”做比較，開(kāi)的第一筆是橫，而升的第一筆是短撇，注意不封口。師：真好，生字新詞藏進(jìn)課文里，我們也能把它讀好來(lái)。全班同學(xué)請(qǐng)坐好讀書(shū)姿勢(shì)，齊讀課文。生：。3．課文內(nèi)容指導(dǎo)師：讀得真好聽(tīng)，讓我們來(lái)細(xì)細(xì)品味媽媽說(shuō)的話吧。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀媽媽讀的第一句話。生讀。師：讀得有模有樣真好，媽媽告訴我，請(qǐng)把輕聲讀準(zhǔn)來(lái)，告訴這個(gè)詞的意思是：把話說(shuō)給別人聽(tīng)。所以請(qǐng)把這個(gè)詞讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)全班讀給我聽(tīng)聽(tīng)。讀給所有的聽(tīng)課老師們聽(tīng)聽(tīng)？生讀。師：啊，我們聽(tīng)到了，你們都讀對(duì)了。那這句話媽媽告訴我什么呢？生：沿著彎彎的小路就能走出大山。師：是啊，那什么是彎彎的小路呢？你們見(jiàn)過(guò)嗎？（出示課件）彎彎的，還能彎彎的什
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