我多想去看看的教案設計(編輯修改稿)
2025-10-10 18:44 本頁面
【文章內容簡介】 星紅旗嗎？它是什么樣的？（出示國旗）出示：我們愛北京，我們愛五星紅旗。只有北京天安門廣場上的五星紅旗是和太陽一起升起來的，一邊是冉冉升起的太陽，一邊是在國歌聲中飄揚的國旗，那種莊嚴的場面多么激動人心啊！同學們，你們想去看看嗎？那我們一起來讀讀小作者的心愿，誰能把這個山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來？指導朗讀。四、激情感悟，指導說話。，老師給你們帶來了北京天安門廣場升旗儀式的錄象，你們想看嗎？（放錄象），你想說什么？，老師來讀媽媽的話，同學們讀山村小朋友的話。：我多想去看看五、總結：在我們的國家，有許多的文化古城，像北京、西安、南京等等，還有許多奇山秀水，像黃山、廬山、漓江、西湖......隨著我們年齡的增長，我們要更多地了解我們祖國的秀麗風光。愛我們的祖國吧，愛我們的首都吧，愛我們的五星紅旗吧！這節(jié)課就上到這里，讓我們在《我愛北京天安門》的音樂聲中結束我們的這節(jié)課吧！第三篇：《我多想去看看》教案設計《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年級上冊讀本。我多想去看看，北京，祖國的首都，一個人人向往的地方。本文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。語言質樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈的思想感情。下面我們來看看《我多想去看看》教案。教學目標：能理解課文內容，知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，產生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。認識13個生字，認識兩個偏旁“心、方”。能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。課前準備：生字卡片、課件教學過程：一、談話導入新課，揭示課題。老師有個問題：誰去過北京?看到了什么?(你們說的太好了，)沒去過北京的同學有什么感覺?有什么想法嗎?勾起了老師一個強烈的愿望，不僅老師和同學們有這個愿望，在一個遙遠的山村有一個小男孩同樣有著這個愿望。今天，咱們一起欣賞一篇課文《我多想去看看》。引出課題，板書：我多想去看看二、初讀課文，整體感知：(1)、教師范讀：請大家打開課本頁，老師讀一遍課文，小朋友們認真聽，聽后談談你聽懂了什么?(2)、學生齊讀一遍課文，然后自由朗讀課文，自主學習生字。把生字圈起來，多讀幾遍，給生字加上拼音。(3)、讀生字比賽：這首詩歌中有不少詞用得可好了，我們來比比看，誰最聰明，讀得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，讀對的，組詞好的，當獎品分道組里去。認識偏旁：心方。提問：你是怎么記住這些字的?(想：木目心。告：謎語一口咬掉牛尾巴。安：寶蓋下面一女孩)(過渡：同學們真聰明，這么快就記住了這些生字，為了獎勵你們老師還給你們帶來北京的禮物，你們想看嗎?展示課件，增強感受。)三、再讀課文，理解內容。：學生范讀：同學們了解了這么多北京的風景，心情怎么樣?誰把這種心情讀出來呢?要求大家專心地聽，評價一下讀得怎么樣?自由默讀，想一想課文中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了什么?讀后回答。出示：媽*的話4.(出示課件)理解“彎彎”、“遙遠”、“壯觀”，指導朗讀。相機進行詞的訓練：彎彎的()5.“我”說了什么?出示：“我”的話?！镂叶嘞肴タ纯础镂蚁肴タ纯幢容^這兩種說法有什么不同?說話練習?！拔叶嘞肴タ纯础?，看什么呢?為什么要去北京看升旗儀式呢?我們來讀幾句話。出示：北京是我國的首都。對，北京是我國的首都，我們的國家領導人都在北京辦公、生活、處理國家大事、接見外賓，你在電視上看見過這樣的鏡頭嗎?同學們想去嗎?出示：五星紅旗是我國的國旗。你們見過五星紅旗嗎?它是什么樣的?(出示國旗)出示：我們愛北京，我們愛五星紅旗。只有北京天安門廣場上的五星紅旗是和太陽一起升起來的，一邊是冉冉升起的太陽，一邊是在國歌聲中飄揚的國旗，那種莊嚴的場面多么激動人心啊!同學們，你們想去看看嗎?那我們一起來讀讀小作者的心愿，誰能把這個山村小朋友特別想看升旗儀式的心情讀出來?指導朗讀。四、激情感悟，指導說話。，你們了解了這么多
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