我多想去看看教學(xué)設(shè)計資料(編輯修改稿)
2025-08-15 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 議一議，怎樣讀才能表達(dá)我的強(qiáng)烈愿望。 （評析：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為；閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。因此，只有讓學(xué)生讀懂了課文，才能與文本進(jìn)行對話，才能領(lǐng)悟其中的感情，從而讀好課文。） （ 3）、對比：我多想去看看。 我想去看看。 兩個句子有什么不一樣怎樣讀好書上的這句 （評析：通過對比可以讓學(xué)生更好地體會句子中小男孩想去北京的迫切心情。） 有感情的朗讀。（男女生賽讀，配樂朗讀） 4 （評析：在學(xué)生熟悉的《我愛北京天安門》的樂曲聲中，學(xué)生的情感得到共鳴，讀課文更能入情入境。） 指導(dǎo)背誦。 三、拓展延伸，延情。 讀了這課，你讀懂了什么（結(jié)合說說我國的首都是 。一 。一 。一 。一 。，我國的國旗是 。一 。一 。） 課外閱讀補(bǔ)充：《國旗歌》 你還了解北京的什么出示課前收集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。 （評析：拓展延伸，補(bǔ)充材料，使課堂的容量、密度增大。通過你讀懂
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1