我多想去看看說課稿(編輯修改稿)
2024-10-10 18:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，教師和大家一起誦讀：我多想去看看，我多想去看看！此時無聲勝有聲，愛國主義情感已經(jīng)在孩子們心中生根發(fā)芽了。（三）情感的升華根據(jù)一年級的學習目標、學生年齡和思維特點，教學中要以讀為主。讓學生在自讀自悟中，在邊讀邊思中，動口、動腦、動手去學習朗讀，去受到潛移默化的熏陶。我在教學的過程中始終安排了一個環(huán)節(jié)：看誰能把山里孩子的心愿讀出來，一次又一次的誦讀，在孩子們的情感和課文情感多次發(fā)生共鳴之后，孩子們已經(jīng)完全置身于情感世界，充滿了對北京的向往。第三篇：我多想去看看教案2我多想去看看教學目標“想、告、訴”等12個生字和足字旁一個偏旁，會寫“會、走、北”等6個生字。，積累短語，讀好帶有感嘆號的句子。，體會“我”想去外面世界的強烈感情，激發(fā)學生對祖國河山的熱愛之情。教學重難點重點：識字、寫字，讀好帶有感嘆號的句子。難點：激發(fā)學生熱愛祖國的感情。教學過程一、創(chuàng)設情境，老師這里有一些美麗的圖片，你們想看看嗎？你們知道這是哪里嗎？，這個地方就是我們美麗的首都——北京。剛才看了這么多圖片，又聽老師說了這么多，你們有什么感想呢？，他和你們一樣，也有這個心愿，想到北京城去看一看，他就在我們今天要學習的這篇課文里。二、明確目標“想、告、訴”等12個生字和足字旁一個偏旁，會寫“會、走、北”等6個生字。，積累短語，讀好帶有感嘆號的句子。，體會“我”想去外面世界的強烈感情，激發(fā)學生對祖國河山的熱愛之情。三、自主探究學生借助拼音自讀課文，要求讀準字音。對照生字表圈出生字讀一讀。給自然段標上序號。四、點撥指導學習第1自然段，老師范讀第1自然段，讓學生思考：小男孩的家在哪里？小朋友想去哪里看看？那里可以看到什么？“彎彎的”“遙遠”。(1)讀讀詞組：“彎彎的小路”和“遙遠的北京城”。（2）想一想：山里的孩子沿著“彎彎的小路”，走出大山后，還要走多少路才能到“遙遠的北京城”？（理解“遙遠”）（3）讓學生聯(lián)系實際說說還有哪些地方也離我們很遙遠。？（出示媽媽的話）課件出示：廣場上的升旗儀式非常壯觀?！拔叶嘞肴タ纯础薄＃?）這句話連續(xù)說了兩遍，抒發(fā)了小男孩向往北京的強烈思想感情。指導學生朗讀時語氣要堅定，讀出小男孩的迫切心情，重讀“多”，表達強烈愿望。（2）“我多想去看看”為什么要說兩遍呢？（說明小男孩非常想去），“我”為什么想去看看。小男孩想去北京的原因是想去看看壯觀的升旗儀式，其實，在我們的國家，有許多的文化古城，像北京、西安、南京等等，還有許多奇山秀水、異域風情?，F(xiàn)在我們來學習課文的第2自然段，看看另一個小男孩想去哪里看看。學習第2自然段、天山圖、雪蓮圖等。說一說圖片上的景物都是哪里的。，全班齊讀。讓學生邊讀邊畫出描寫新疆的句子。（1）教師提問：這段話是誰與誰的對話？“我”想去哪兒？為什么想去？（2）新疆有這么美好的事物，同學們都想去看一看，文中的小朋友也想去看一看。那句話可以看出小男孩很想去看看?（課件出示文段最后一句話），教師引導學生體會“我”迫切想去看看祖國邊疆的愿望，體會對祖國大好河山的熱愛之情。五、知識運用讀“讀一讀，記一記”中的詞語。并學習填寫疊詞。，寫一寫。例：（彎彎的）小路（）公路（）蘋果（）雪花六、回顧總結(jié)、天山看一看的愿望，知道了他們對祖國的熱愛。，你們想去祖國的哪里看一看呢？和爸爸媽媽計劃一次旅行，去感受祖國的美吧！，寫一寫。我多想去北京天安門看廣場上的升旗儀式。我多想板書設計我多想去看看北京 天安門 升旗儀式 新疆 天山 雪蓮第四篇：《我多想去看看》教案我多想去看看（二）科目： 語文 班級： 一年級下學期語文第2課教學目標：認識“想、告”等12個生字。會寫“會、走”等6個字。認識偏旁：足字旁“足”，巾字底“巾” 將字旁“丬”正確、流利、
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