我多想去看看教案及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-10 18:32 本頁面
【文章內容簡介】 找出自己在北京旅游時的照片。課時安排 2課時第一課時總91電79一、教學目標：認識13個生字。會寫廣、升、足、走4個字。認識2個偏旁心、方。二、教學重點：指導學生有感情地朗讀課文。三、教學難點：激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。四、教學過程：（一）、揭 題（出示天安門圖片）師：小朋友，認識嗎？（指名讀、齊讀詞語：天安門）北京在哪兒？（指名讀，齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北京是我國的首都）小朋友們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？有一個農村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。今天這節(jié)課，我們就來學習第11課我多想去看看。（板書課題：齊讀課題）（二）、學生自由初讀課文師：請小朋友們朗讀課文，注意讀準每個字的字音，遇到你認為比較難讀的字或容易讀錯的字做個記號。（三）、學生互相提醒容易讀錯的字如：升、能，注意是后鼻音；告訴的訴地輕聲等等。（四）、檢查字音和認字情況開火車拼讀生字。師生共同評議，糾正字音。（五）、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。讀后評議（六）、同桌一起讀課文，理清主要講什么師：（出示課文中的插圖）在我家的門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么？我對媽媽說了什么？請同桌兩個同學一起來讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對媽媽說了什么，同桌兩個同學對讀。指名一對同學對讀，學生評議。（七）、指導朗讀、背誦師：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。指導學生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。告訴、彎彎的小路，走出大山注意連起來讀，不要讀得一字一頓。）師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。）師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車才能到達北京?？梢娺@個孩子的家離北京遠嗎？很遠很遠就是遙遠。（最吸引孩子的就是北京的天安門）（朗讀時，注意把遙遠、天安門讀得重一些、慢一些。）（學生練讀，指名讀，齊讀）師：天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（播放天安門廣場升旗儀式錄像片）看了以后，覺得廣場上升旗儀式怎么樣？學生從雄偉的場面中領悟壯觀的意思。指導朗讀廣場上升旗儀式非常壯觀這一句，注意儀式以后稍停一下，非常壯觀讀重一些。學生朗讀第一、二句。自由練讀、指名讀、齊讀。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出我沉浸在遐想之中。）（八）、課間休息（學生唱《我愛北京天安門》）（九）、交流收集的圖片或照片師：老師請同學課前收集北京風光的照片，去過北京的同學把自己在北京照的照片帶來，都帶來了嗎？好，請小朋友四人為一小組交流以下說說自己帶的這張圖片是北京的什么地方？去過北京的同學介紹介紹自己這張照片是在哪里照的？學生小組交流。指名全班交流，用投影片看幾名學生的圖片、照片，說一說這是被京的什么地方？我多想去看看教學設計教案（十）、激發(fā)學生熱愛北京的情感師：是的，這個農村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。（第三句：我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。）誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？指名讀，自由讀，齊讀。五、作業(yè)布置：回家收集關于北京的資料。六、板書設計： 我愛北京七、課后反思：第二課時總92電80一、教學目標：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。二、教學重點：指導學生有感情地朗讀課文。三、教學難點：激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。四、教學過程：（一）、指導朗讀、背誦詩歌（看書上插圖）教師引背。學生同座位互背。全班同學齊背。（二）、指導寫字學生看書，自己說一說廣字怎么記？自由記住廣在田 字格的位置。學生在書上練習書寫。3，學生再看書，說一說升字怎么記？演示升和開 的比較，自由記憶升在田字格的位置。學
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1