【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)的報(bào)道。主要表現(xiàn)為政黨、社會(huì)集團(tuán)、社會(huì)勢(shì)力在處理國(guó)家生活和國(guó)際關(guān)系方面的方針、政策和活動(dòng)。它是由政治關(guān)系在社會(huì)生活中的重要性決定的。本課題所指的“時(shí)事政治”更趨向于“時(shí)政新聞”。它是指最近發(fā)生的天下大事和政治新聞。四、課題研究的內(nèi)容x通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、課堂觀察、查閱文獻(xiàn)等方式進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)前我校九年級(jí)思想品德課的教學(xué)現(xiàn)狀，為課題研究提供客觀依據(jù)。探索時(shí)事政治在農(nóng)村九年級(jí)思想品德課的運(yùn)用方法。時(shí)事政治在農(nóng)村九年級(jí)思想品德課的運(yùn)用與師生互動(dòng)的關(guān)系。時(shí)事政治在九年級(jí)思想品德課的運(yùn)用與學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)科能力的關(guān)系。五、課題研究的方法調(diào)查研究法。即通過(guò)對(duì)我校九年級(jí)思想品德課教師和九年級(jí)學(xué)生的調(diào)查（附教師調(diào)查問(wèn)卷一份及學(xué)生問(wèn)卷兩份（前期摸底和后期反饋）），了解九年思想品德課教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)生對(duì)老師課堂教學(xué)的要求，有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究，提高九年級(jí)思想品德課堂教學(xué)的生命活力。文獻(xiàn)研究法。查閱學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)事教育方面的理論文章，及有關(guān)專家的一些教育隨筆。了解作為一名九年級(jí)思想品德教師，在社會(huì)熱點(diǎn)材料的選擇、分析、處理、使用上應(yīng)注意的問(wèn)題。行動(dòng)研究法。通過(guò)把時(shí)事政治運(yùn)用在九年級(jí)思想品德課教學(xué)實(shí)踐中，提高學(xué)生運(yùn)用時(shí)政材料、綜合分析能力和解決問(wèn)題的能力，并對(duì)實(shí)踐前和實(shí)踐后期的情況情況進(jìn)行對(duì)比。研究收效主要表現(xiàn)為學(xué)生的思想品德成績(jī)?cè)谌髌绞械呐琶尸F(xiàn)“1254”的變化，分別有實(shí)踐前期、實(shí)踐中期、及實(shí)踐后期進(jìn)行對(duì)比。附學(xué)生三次測(cè)驗(yàn)試卷及恩平市思想品德成績(jī)排名復(fù)印件。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在研究中及時(shí)記錄每一階段的成果，并把從中得到的認(rèn)識(shí)、體會(huì)，上升為教育觀念，落實(shí)到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去。六、課題研究過(guò)程及實(shí)踐安排準(zhǔn)備階段：2013年11月2013年12月。成立課題組，搜集文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)小課題研究需注意事項(xiàng)，到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部參加小課題開(kāi)題培訓(xùn)，認(rèn)真反復(fù)翻閱費(fèi)倫猛、閆德明、沈林著的《如何做小課題研究》，擬定課題研究初步方案。實(shí)施階段：2013年12月2014年4月。（1）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)我校九年級(jí)學(xué)生發(fā)放第一次問(wèn)卷（附調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)分析），目的是了解我校九年級(jí)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注度及九年級(jí)思想品德教師運(yùn)用時(shí)政進(jìn)行教學(xué)的情況，以方便更好地指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。（2）對(duì)第一次問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行分析總結(jié)。①學(xué)生關(guān)注時(shí)政的原因。%的學(xué)生是關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，%的學(xué)生是自己的興趣愛(ài)好，%的學(xué)生是因?yàn)榭荚嚨脑蚨P(guān)注時(shí)政，%的學(xué)生是由于學(xué)校環(huán)境氛圍而關(guān)注時(shí)政，這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生是關(guān)注時(shí)政的。②對(duì)時(shí)政關(guān)注的頻率。%；%；%；不一定，%，這由于我們學(xué)校是半封閉式教學(xué)，部分學(xué)生住校，只能到周五才能回家看電視或上網(wǎng)關(guān)注時(shí)政，這符合我校的實(shí)際。%的學(xué)生不關(guān)注時(shí)政，這可能是由于個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，也缺乏老師、家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和督促。通過(guò)本次調(diào)查，得知我校絕大多數(shù)學(xué)生都是關(guān)注時(shí)政的，只是關(guān)注的頻率較低③中學(xué)生了解時(shí)事政治的途徑。%學(xué)生是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解時(shí)事政治的。原因可能是現(xiàn)在農(nóng)村已經(jīng)基本普及了電視，而大多數(shù)學(xué)生也有手機(jī)，他們可以通過(guò)用手機(jī)上網(wǎng)了解時(shí)政新聞的機(jī)會(huì)更多些，同時(shí)也比較方便。④你所在的學(xué)校幫助你們了解時(shí)事的措施。從調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，%學(xué)生選無(wú)任何措施，由于我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，沒(méi)有較好的設(shè)備設(shè)施讓學(xué)生了解時(shí)政，這符合我校的實(shí)際情況；%，這也是我校學(xué)生了解時(shí)政的一種主要方式，雖然學(xué)生可以從圖書(shū)館報(bào)刊雜志了解時(shí)政但由于資料較少較舊，學(xué)生從中了解到的時(shí)政新聞也是非常有限的。⑤通過(guò)調(diào)查了解到學(xué)生看報(bào)紙的情況是：%；%；%；%。從數(shù)據(jù)來(lái)看，很少看或不看的占絕大多數(shù)，經(jīng)教師訪談了解其中的原因可能是：①學(xué)生家庭大多數(shù)是農(nóng)村家庭，家里也沒(méi)有訂報(bào)紙的習(xí)慣；②相當(dāng)一部分學(xué)生的家長(zhǎng)都去外地打工，只有老人和小孩在家，訂報(bào)的也少；③平時(shí)在學(xué)校，老師或?qū)W校也沒(méi)有采取措施讓學(xué)生看報(bào)紙，雖然很多老師都訂了報(bào)紙，但這都送到家里，很少放在學(xué)校。要是能給學(xué)生設(shè)置一個(gè)閱報(bào)欄之類(lèi)的，應(yīng)該會(huì)收到較好的效果。⑥你與朋友是否談?wù)摃r(shí)政話題？%；%；%；%。從數(shù)據(jù)可看出，過(guò)半的學(xué)生是很少與朋友談?wù)摃r(shí)政話題，這一定程度上說(shuō)明了學(xué)生較少去了解時(shí)政，對(duì)時(shí)政了解較少，沒(méi)興趣交談或交談起來(lái)較困難。⑦父母對(duì)自己關(guān)注或不關(guān)注時(shí)政的態(tài)度。%；%；%。從這說(shuō)明有兩種可能：一種是隨著時(shí)代的發(fā)展，家長(zhǎng)們的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，懂得尊重孩子的選擇；另一種情況是家長(zhǎng)壓根無(wú)暇顧及孩子，任憑孩子自行發(fā)展，因?yàn)檗r(nóng)村家庭相當(dāng)部分學(xué)生的父母都沒(méi)有在家，為了生計(jì)外出奔波，有些就算在家，大多為了生活忙碌等，沒(méi)有時(shí)間或沒(méi)有能力去關(guān)注孩子，甚至父母自己也不關(guān)注時(shí)政。⑧我們學(xué)校的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育的頻率?？傮w來(lái)說(shuō)比較低，%，%；%。%學(xué)生認(rèn)為老師從沒(méi)對(duì)他們進(jìn)行時(shí)政教育，經(jīng)筆者平時(shí)走訪聽(tīng)課及訪談中了解這應(yīng)該是不符合實(shí)情的。老師偶爾進(jìn)行時(shí)政教育所占比例較高，說(shuō)明老師也意識(shí)到上課進(jìn)行時(shí)政教育是很必要的，但是需要進(jìn)一步提高運(yùn)用時(shí)政的頻率及把握運(yùn)用時(shí)政的方法。這有利于提高學(xué)生的綜合分析能力，對(duì)提高思品課堂效率也能起到較大的幫助。⑨結(jié)合我校的實(shí)際，你對(duì)提高自己的時(shí)政素養(yǎng)有何建議？%，并及時(shí)更新內(nèi)容；%，并經(jīng)常播報(bào)時(shí)政新聞；《新聞三十分》%；%；還有同學(xué)選ABC的，%。%的學(xué)生都希望學(xué)校能夠采取措施幫助學(xué)生了解時(shí)政，說(shuō)明絕大多數(shù)學(xué)生是積極上進(jìn)好學(xué)，渴望在校期間能了解時(shí)政的。⑩是否喜歡老師在課堂上運(yùn)用時(shí)政？%，喜歡，%，；從這可看出，大多學(xué)生喜歡老師課堂上運(yùn)用時(shí)政，說(shuō)明學(xué)生還是對(duì)時(shí)政感興趣的。而選一般，%，說(shuō)明這些學(xué)生比較喜歡上思想品德課，對(duì)本科目感興趣，或者說(shuō)明這些學(xué)生不思變通，學(xué)習(xí)較被動(dòng)。?你認(rèn)為初中思想品德課對(duì)你了解政治、分析政治有作用嗎？%；%；%；%；%。從中可見(jiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為初中思想品德課對(duì)他們了解政治、分析政治是有用的。因此，我們教師應(yīng)該在課堂或其它時(shí)間給他們提供更多途徑去了解時(shí)政。（3）進(jìn)行研究活動(dòng)。筆者在研究中，嘗試用多種方式把時(shí)事政治應(yīng)用在九年級(jí)思想品德課教學(xué)中來(lái)，設(shè)法讓教學(xué)和跳動(dòng)著的時(shí)代脈搏相呼應(yīng)，使課堂教學(xué)充滿活力，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲、拓寬學(xué)生的知識(shí)面。①撰寫(xiě)時(shí)政小論文。學(xué)生選取自己感興趣的一個(gè)話題自行查找資料（其中絕大部分學(xué)生都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找），詳細(xì)了解事件的背景、經(jīng)過(guò)等，并就此發(fā)表自己的看法，寫(xiě)成一篇小論文。字?jǐn)?shù)不定。（后附部分學(xué)生上交的時(shí)政小論文）?？赡苁瞧扔谏龑W(xué)階段學(xué)業(yè)壓力太大，學(xué)生們上交的論文數(shù)量并不多，筆者所教的3班每個(gè)班都只交了十個(gè)左右，但從交上來(lái)的時(shí)政小論文的質(zhì)量來(lái)看，筆者發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都有認(rèn)真去查閱資料，深入分析。并且發(fā)現(xiàn)男生似乎更側(cè)重于關(guān)心國(guó)家大事甚至國(guó)際大事，而女生則對(duì)關(guān)乎生活的時(shí)政更感興趣。②時(shí)政知識(shí)小競(jìng)賽。筆者從九年級(jí)的6個(gè)班中選取了1班和3班進(jìn)行時(shí)政知識(shí)小競(jìng)賽，設(shè)20道單選題，滿分100分，競(jìng)賽時(shí)間40分鐘（后附時(shí)政知識(shí)小競(jìng)賽的題目及統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)）?？赡苁怯捎谠诟?jìng)賽前沒(méi)有提前給時(shí)間他們準(zhǔn)備，而是采用突擊競(jìng)賽的形式，后經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班86人有效回收72張卷，合格的只有2人，都是男生，分別是60和62分，優(yōu)秀率為0。通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，女生的平均分高于男生，但是男生在時(shí)政方面比女生拔尖。男女生普遍對(duì)時(shí)政了解的程度不高。通過(guò)這次時(shí)政知識(shí)小競(jìng)賽，這兩個(gè)班的學(xué)生關(guān)注時(shí)政的熱情明顯高于其他班。③舉辦公開(kāi)課活動(dòng)。為了更好地把時(shí)事政治運(yùn)用在九年級(jí)思想品德課教學(xué)中來(lái)，筆者先是聯(lián)系恩平市政治教研員饒老師安排在兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)江州中學(xué)與他鄉(xiāng)一名九年級(jí)思想品德教師進(jìn)行一節(jié)同課異構(gòu)的公開(kāi)課，課后聽(tīng)取教育局領(lǐng)導(dǎo)及其他思想品德科同行的意見(jiàn)及建議后，再進(jìn)行修改。而后又與我小課題組其他兩位成員協(xié)商、探討并決定在我校再進(jìn)行一次全校性公開(kāi)課，聽(tīng)取觀摩師生的見(jiàn)解。以便更好地促進(jìn)個(gè)人的教學(xué)水平。（后附公開(kāi)課教案及同課異構(gòu)公開(kāi)課的證書(shū)和其他相關(guān)公開(kāi)課證書(shū)）④?chē)L試采用多種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思品課教學(xué)。所謂教無(wú)定法。為了更好地激發(fā)學(xué)生把時(shí)事政治運(yùn)用在思想品德課學(xué)習(xí)中的興趣，筆者曾經(jīng)嘗試過(guò)“自主——探究”法和“問(wèn)題——探究”法。這些方法不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能培養(yǎng)他們分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，收到較好的效果。（后附學(xué)生成績(jī)對(duì)比及測(cè)試卷）總結(jié)階段：2014年4月2014年5月。為了掌握學(xué)生將近一個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注情況，以便更好地指導(dǎo)往后的實(shí)際行動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)本次研究行動(dòng)的反饋，筆者又進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。（后附后期調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)分析）。根據(jù)研究目標(biāo)，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，撰寫(xiě)小課題教學(xué)反思、教育敘事、論文和研究報(bào)告等，打印相關(guān)教案、論文，復(fù)印相關(guān)證件、證書(shū)，整理裝訂材料，提交省小課題研究協(xié)會(huì)，邀請(qǐng)課題主管領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)課題進(jìn)行評(píng)審鑒定。七、研究成果與收獲（一）學(xué)校硬件方面促進(jìn)我校部分硬件的完善。我校是靠近粵西地區(qū)的一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，教學(xué)設(shè)施設(shè)備較簡(jiǎn)陋，學(xué)生缺乏了解時(shí)政的硬件。通過(guò)本次小課題研究，筆者向校長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)了在問(wèn)卷調(diào)查中學(xué)生的設(shè)想：希望學(xué)校能增加報(bào)刊櫥窗，并及時(shí)更新內(nèi)容；學(xué)校設(shè)立廣播站，并經(jīng)常播報(bào)時(shí)政新聞；學(xué)校食堂在學(xué)生就餐時(shí)播放《新聞三十分》之類(lèi)的節(jié)目。校長(zhǎng)表示將盡力逐一完善以上設(shè)施設(shè)備，以幫助學(xué)生養(yǎng)成“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在政府及教育局領(lǐng)導(dǎo)、我校領(lǐng)導(dǎo)班子的重視下，我校所有教師皆已配備電腦備課。這有利于我校思想品德教師關(guān)注時(shí)政并下載教學(xué)輔助資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。（二）教師方面促進(jìn)思想品德課教師理論知識(shí)的豐富。在本次小課題研究中，通過(guò)搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及教育研究方法等方面的書(shū)籍，特別是有關(guān)思想品德課教學(xué)的專著，我校九年級(jí)思想品德教師的理論知識(shí)明顯得到豐富。促使思想品德教師更加關(guān)注時(shí)事政治、時(shí)事新聞。我校思想品德教師雖然也知道近年來(lái)的中考喜好以時(shí)政作為背景材料考察學(xué)生綜合分析能力、解決問(wèn)題的能力，但是自己在關(guān)注時(shí)事方面依然具有偶然性，通過(guò)這次小課題研究，要想激發(fā)學(xué)生關(guān)注時(shí)政的積極性，教師必須以身作則，以自己的行為感染學(xué)生，達(dá)到潛移默化的作用。這無(wú)形中會(huì)促使思想品德教師去關(guān)注時(shí)政，并注意教師養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，使之成為他們的一種習(xí)慣。掌握下載、展示時(shí)政資源的方法。在現(xiàn)如今的信息技術(shù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上有豐富多彩的教學(xué)資源可以輔助教師教學(xué)，但是，受學(xué)校硬件、教師自身軟件及網(wǎng)絡(luò)資源自身的客觀條件的限制，教師想下載、展示時(shí)政資源卻不是一件易事。通過(guò)本次小課題研究，筆者上網(wǎng)查閱資源并不恥下問(wèn)去請(qǐng)教計(jì)算機(jī)能手，積極探索、嘗試下載資源的方法，終于了解到部分下載資源的方法。如優(yōu)酷網(wǎng)有手把手教“下載優(yōu)酷視頻的”的視頻，可詳細(xì)指導(dǎo)教師下載視頻，還可使用Tvfeng FLV下載播放器、迅雷、BitComet FLV視頻下載器（WEB版）、騰訊視頻軟件緩存及碩鼠軟件下載視頻資源，其中在筆者最常用的是碩鼠軟件，個(gè)人認(rèn)為比較好用。此外，還可以用手機(jī)芒果TV軟件、PPTV軟件等緩存視頻，然后復(fù)制出來(lái)放在電腦上就可以展示給學(xué)生看了。掌握下載視頻的方法對(duì)于豐富教學(xué)資源起到很大的幫助作用，更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的熱情，并且這些方法對(duì)于我校其他科目的教師下載輔助資源也是一大幫助。撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)反思、教育敘事、論文等，參與優(yōu)質(zhì)課比賽，形成研究成果。如：導(dǎo)學(xué)案《中華文化 傳承創(chuàng)新》 蔡彩瓊； 導(dǎo)學(xué)案《以人為本 科學(xué)發(fā)展》 蔡彩瓊；