高中物理小課題研究結(jié)題報告(編輯修改稿)
2025-05-04 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)節(jié)而體現(xiàn)。一句話，能否有一個精彩的課堂導入，就如同有一個精彩的開始，就能緊抓學生的學習興趣，就為一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課奠定了萬里長征的第一步。其對教師能力的要求不亞于教學本身能力要求。 再次好的課堂導入對學生學習興趣的提高舉足重要。設想一堂好的課堂導入將會怎樣構(gòu)建？其必須面對教學內(nèi)容和學生主體，其語言表達或采取的多媒體輔助手段必須符合中學生的身心發(fā)展和接受能力，其設想的課堂導入必不是教師個人的獨唱，而是一場師生的大合唱。教師導入的精彩，貼切，匠心獨具；學生呼應的順理成章，樂與參與。如同一個好的電影片頭宣傳片，給學生的是精彩的內(nèi)容簡介，卻激發(fā)了他們渴望全身心投入課堂的體驗和演繹。因此良好的課堂導入對學生興趣的集中和提高不亞于教學內(nèi)容本身對學生的影響。三、研究的目標、內(nèi)容、方法、步驟及過程研究目標通過開展本課題研究來了解中學物理課堂導入的一般形式，分析經(jīng)典導入案例的共性，將這種共性作為設計課堂導入的指導依據(jù)。通過將研究的成果及時運用到數(shù)學課堂教學實踐之中，提高我們教師自身的業(yè)務水平，促進教學。 研究內(nèi)容（1）、中學物理課堂導入的作用及研究意義（2）、中學物理課堂導入現(xiàn)狀（3）、中學物理課堂導入成功案例收集及評析（4）、中學物理課堂導入同課異構(gòu)對比實驗及評析（5）、中學物理課堂導入方法研究方法（1）、文獻分析總結(jié)。通過搜集、鑒別、整理文獻，收集與本研究課題有關(guān)的國內(nèi)外學者專著、論文和資料。了解前人已經(jīng)做的研究工作，借鑒已有研究成果和經(jīng)驗教訓，找準突破口，取得更新、更有價值的研究成果。防止重復研究，避免和少走彎路（2）、調(diào)查研究。一是通過與學生面對面直接交談方式收集資料，了解導入設計在教學實踐中運用的效果以及他們的看法與意見。二是調(diào)查本校教師課堂導入的現(xiàn)狀和認識；三是調(diào)查已有的課堂導入的方法、模式和原則，并進行篩選，大量收集中學物理課堂典型導入案例并進行全方位的分析。（3）、教育實驗。將精心設計的導入案例運用到實際的教學中，將“行動”與“研究”結(jié)合起來，邊實踐邊研究，從實踐中提煉觀點，然后用這些觀點來指導實踐。（4）對比研究。對相同內(nèi)容進行不同的教學設計和課堂實踐，通過對比分析研究得出結(jié)論，形成理論，并指導實踐。對實驗過程中課堂導入的變化和發(fā)展，調(diào)查引起學生學習興趣和積極性的程度，學生對課堂導入的滿意程度等情況。為構(gòu)建新的導入模式提供事實依據(jù)。課題研究步驟及過程：本課題研究期為一年，分以下三個階段完成。第一階段：準備階段（1）、準備資料，申報立項。（2）、確定課題及研究的方法和實施步驟。（3）、做好課題研究內(nèi)容的分解工作，明確分工，撰寫開題報告。第二階段：實施階段課題組圍繞總課題確立子課題，進行全面系統(tǒng)的探索，廣泛交流，深入探討。子課題如下：（1）、中學物理課堂導入的作用及研究
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