小學六年級森林防火教育教案(編輯修改稿)
2024-10-08 23:57 本頁面
【文章內容簡介】 林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害（二）出示各種火災現(xiàn)場圖片。師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）討論：讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，掌握一些自救逃生的方法。三、競賽活動，游戲激趣。搶答題。（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。判斷題。（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學五年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。學習小學生森林防火知識兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我保護是關鍵?；鹁娫挕?19’，發(fā)生火災不亂走。心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。防火逃生要記清，老師家長都放心。引領學生在校園內考察逃生路線。四、總結。2016年3月31日第四篇：砂子坡小學森林防火教育教案向陽鄉(xiāng)勺布白小學森林防火教育教案教學目標：認識森林的重要作用。引起森林火災的各種原因。了解森林火災的危害。懂得一些基本的防火知識。了解火警電話以及報火警的方法。教學準備：森林圖片；火災后的圖片。教學過程：（一）、看圖導入新課。出示美麗的森林圖片。師：同學們，這些圖片美嗎？你們知道他們是什么嗎？對，它們就是森林，是我們人類賴以生存的朋友。那么你們知道森林有什么作用嗎？（二）、森林的重要作用。（生暢所欲言，師加以點撥，總結）森林能凈化空氣；森林有自然防疫作用；森林是天然制氧廠；森林是天然的消聲器；森林對氣候有調節(jié)作用；森林改變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用；森林有除塵和對污水的過濾作用；森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。但是，現(xiàn)在因為火災、砍伐、毀林開荒，特別是火災，森林的面積正在逐漸減少，有些植物瀕臨滅絕。我們的朋友再漸漸離我們遠去。那么為什么會引起火災呢？（三）、引起森林火災的各種原因。燒荒；燒山造林；燒灰積肥；燒田??；燒秸稈；林區(qū)內吸煙、亂丟煙蒂；林區(qū)內野炊、燒烤；林區(qū)內上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮；林區(qū)內使用槍械狩獵；進入林區(qū)的汽車漏火、噴火；旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；機械跑火；雷擊起火。以上人為用火行為和自然災害都會引發(fā)森林火災，人為用火引起的火災我們一定要杜絕。（四）、森林火災的危害。（生就課前搜集的資料說一說，師總結）森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結構；同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發(fā)生。被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往
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