【文章內(nèi)容簡介】 度價值觀 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達能力。我們可愛的家鄉(xiāng)不僅景色秀麗，而且是名人輩出的地方，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)默默地奉獻這。今天我們就來學(xué)習(xí)第3課。板書課題：值得驕傲的家鄉(xiāng)人二、學(xué)習(xí)名人輩出的地方 1．閱讀教材第12頁。提問：祖沖之是哪個朝代的人？他的主要成就就是什么？他還編制了當(dāng)時非常先進的什么？ 2．全班交流師談話：家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都是舉世聞名的科學(xué)家，也有一些是名不見經(jīng)傳的普通人，但他們也同樣為家鄉(xiāng)做出了貢獻。交流收集的有關(guān)優(yōu)秀人物的故事。（小組內(nèi)交流）3．說一說結(jié)合自己的實際暢談感想。4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材13—14頁，學(xué)習(xí)李大釗先生的故事。（1）自由閱讀，并對照書上的有關(guān)圖片。（2）討論交流，學(xué)習(xí)李大釗的革命事跡。（3）寫一寫自己讀后的感受。5．學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡。（1）閱讀教材第15頁。（2）說一說。我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？ 6．講故事。（1）《狼牙山五壯士》（2）《董存瑞的故事》（3）談一談自己聽了故事以后的感受，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？三、總結(jié)本課內(nèi)容。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的普通勞動者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。教學(xué)時間課題 教學(xué)方法知識與技能 學(xué)標(biāo)情感態(tài)度價值觀 教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課談話：我們今天的幸福生活是怎么來的？在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄，我們今天就來學(xué)習(xí)第2課。板書課題：革命精神照后人二、學(xué)習(xí)新課 1．講故事。閱讀《寧死不屈的劉胡蘭》，講講劉胡蘭的故事，感受她堅強不屈的精神。學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。過程教學(xué)內(nèi)容 第（）單元第（）課第（）課時值得驕傲的家鄉(xiāng)人 課 型 新授合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)用具 相關(guān)資料了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。目與方法 自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達能力。說說你還知道哪些英雄人物的故事。在小組內(nèi)講一講。2．全班交流講故事，每組選一個代表講故事。3．說一說聽完這些故事后，你有什么感受？和他們相比，你又是怎樣想的？三、總結(jié)。新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻自己的力量。第四篇：四年級品德與社會教案《品德與社會》四年級上冊教案第一單元有困難我不怕 主題一這點困難算什么教學(xué)目標(biāo)：1，知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。2，懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進步。3，提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極、樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重難點：在生活中迎難而上，克服困難，戰(zhàn)勝自我。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入故事導(dǎo)入主題，引發(fā)學(xué)生思考：困難是什么？二、新授學(xué)習(xí)四幅圖，幫助學(xué)生對主題文中的“困難像彈簧，你弱它就強”的理解了思考。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，寫下自己面對具體困難的態(tài)度。交流，消除畏難情緒。講童話故事《困難和勇士》 思考：我們應(yīng)該怎樣面對困難？小組交流自己一個生活小細節(jié)，找出自己可以做又最怕做的事進行嘗試。全班反饋，師引導(dǎo)學(xué)生認識兩種不同態(tài)度的結(jié)果。鞏固。師補充故事，拓展。第二課時課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生了解一些名人、偉人不怕困難的故事。教學(xué)過程：齊讀名人檔案思考：這些人都曾經(jīng)歷過許多挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？小組討論你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過挫折和失敗嗎？當(dāng)時怎么想的？看圖，續(xù)編小雪會再成功嗎？舉辦“名人故事會”，讓學(xué)生多受到一些名人的感染。教師總結(jié)：困難總會在我們前進的道路上出現(xiàn)，但只要我們微笑面對，拿出智慧和勇氣，就能克服困難。主題二成功一定有方法教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生進一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難，勇敢地追求理想。通過具體的活動，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅持不懈的努力。教學(xué)過程：第一課時活動目標(biāo)：知道自信是獲得成功的基礎(chǔ)。了解改變自己的一些方法，進行自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。相信自己，面對困難不退縮，積極想辦法解決。活動準(zhǔn)備：兩套活動表格、書法條幅、學(xué)生照片。活動過程：一、談話導(dǎo)入教師：如果別人現(xiàn)在碰到了困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？假如你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。談?wù)劼犃俗晕夜膭畹脑捄蟮母惺芙處熜〗Y(jié)：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。二、尋找自信的方法 方法一：提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？男孩想辦法克服自己缺點的圖片，問：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？總結(jié)方法一：自信從點滴做起范例，請學(xué)生向表格中的男孩學(xué)習(xí)，定下自己改掉缺點的目標(biāo)。學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論，填寫表格。學(xué)生匯報，教師組織評議。方法二：情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。爸爸和兒子的對話，想想孩子該怎么做？學(xué)生討論回答，說方法。主題文字：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達到目的。總結(jié)方法二：自信就是勇于改變自己?；顒樱毫谐鲎约好鎸Φ膯栴}，談?wù)勀阍?jīng)想過什么方法進行改變，效果怎么樣？ 方法三：教師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。小珊的“計劃書”，提問：小珊能實現(xiàn)自己的夢想嗎？活動：寫計劃書。讓我們也為自己的計劃和夢想去奮斗?？偨Y(jié)方法三：自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。結(jié)語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！實踐拓展繼續(xù)按照三個表格的內(nèi)容完成對自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的成長袋中。第二課時活動目標(biāo)：知道成功來自于面對困難時的堅持不懈。培養(yǎng)自己做事堅持到底的恒心和毅力。做一個做事有目標(biāo)、做事堅持不懈的人?；顒訙?zhǔn)備：搜集有關(guān)堅持不懈的成功的故事、成長袋 活動過程：一、故事導(dǎo)入出示《王獻之練書法》的故事。提問：王獻之為什么能成為著名的書法家？你知道王獻之父親的訣竅是什么嗎？小結(jié)：堅持就是成功。二、找榜樣出示曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的故事。你還知道這樣的故事嗎？學(xué)生補充資料。說說我們身邊堅持做事的榜樣。教師現(xiàn)場采訪學(xué)生：你堅持做件事的時候，有沒有過因為太苦了，產(chǎn)生過放棄的念頭？出示記者采訪運動員、雜技演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功??！堅持就是勝利?？偨Y(jié)：有時候，成功就是再堅持一下，你有這樣的體會嗎？學(xué)生談體會。有時候朋友、老師、家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅持做事的時候得到過誰的鼓勵。三、立刻行動起來參加一個你喜歡的活動，鍛煉自己堅持不懈的毅力。可以和你的好朋友一起去做，互相幫助，互相監(jiān)督。和你的好朋友一起制定好計劃書。匯報。四、總結(jié)活動給自己建立個“成功檔案”，CAI出示表格式樣。要求學(xué)生每實現(xiàn)一個目標(biāo)，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？主題三每天都有好心情教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒。引導(dǎo)學(xué)生進行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。第一課時活動一：對自己說“不要緊” 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確面對生活中的問題、沖突、壓力和挫折。學(xué)習(xí)用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力?；顒訙?zhǔn)備：一面小鏡子、萬花筒、一、情境導(dǎo)入教師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時候有這樣的心情？學(xué)生說說令自己生氣的事。教師：生活中確實有許多磕磕碰碰的事，我們常說：“牙齒碰舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不會有好心情，實在是太難受了。二、學(xué)說“對不起”我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？學(xué)生討論。制造情境，學(xué)會處理不愉快的事。小結(jié)：你們的秘密武器是——先讓我說“對不起”。學(xué)生結(jié)合生活實際說說自己會處理類似的事情。三、把生氣丟在一邊學(xué)生自學(xué)書上小美與爸爸的對話。討論：如果你是小美會怎樣處理？小結(jié)：生氣是解決不了問題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。四、聽故事，悟事理教師講故事《釘子》。聽了這個故事，你有什么感想？五、當(dāng)小醫(yī)生生氣的時候怎么辦？請你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”病開個處方。學(xué)生開處方。按照處方做一做。第二課時 活動二：我的開心日歷 活動目標(biāo)：找到使自己開心、快樂的方法。學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個角度思考、對待一些問題。知道時刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助。活動準(zhǔn)備：小筆記本、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指 活動過程：一、故事導(dǎo)入漫畫故事：一對夫婦倆有兩個女兒，一個賣雨傘，一個賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天又為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天好心情，沒有過上一天安穩(wěn)日子。你有什么辦法讓夫婦倆快樂起來？學(xué)生發(fā)言。小結(jié)：換中想法，他們就高高興興了。二、培育心中快樂的小花教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。出示三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做？（圖的內(nèi)容同書上）根據(jù)學(xué)生的回答，出示三句總結(jié)的話 換個想法，就會高興起來。做了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對自己說：下次繼續(xù)努力！三、給自己找個快樂的理由不是每個人都可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？每次考試和比賽前，我就覺得很緊張。同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒有。（學(xué)生暢所欲言）四、給自己定做一枚情緒戒指教師拿出一枚紅色戒指：老師這有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興，就是蘭色，你們想不想試試。學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？教師：讓我們把這枚快樂的餓戒指戴在自己心中！五、交流不開心的時候，你會用什么方法使自己高興起來？六、活動畫一張自己開心的笑臉。寫下鼓勵自己的話。記下自己高興的事。把什么的內(nèi)容制作成開心卡片。開心作業(yè)做一本“開心日歷”，把它掛起來，常常看一看。第二單元我們的快樂大本營主題一成長的故事教學(xué)目標(biāo)：知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個人去愛護。通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員，體諒他們的情感通過組織“送溫暖”活動，讓學(xué)生在實踐中感受和同學(xué)分享苦與樂的幸福。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點和長處。第一課時快樂一起分享一、激趣導(dǎo)入師出示全班照，回憶照集體照的情景。師：欣賞一下身邊熟悉的面孔，每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，你發(fā)