【文章內(nèi)容簡介】 步分析社會事物和社會現(xiàn)象的能力、動手操作的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標感嘆大自然的美麗，贊揚家鄉(xiāng)秀美的山水，熱愛家鄉(xiāng)悠久的歷史，積極參加了解家鄉(xiāng)的各項活動。教學重點使學生初步了解家鄉(xiāng)的位置、名勝、四季等。教學難點激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受?！菊n前準備】1．老師和學生分別準備中國政區(qū)拼圖，課堂教學時使用。2．學生收集一些在不同季節(jié)里做游戲活動的工具，以便引起他們的美好回憶。并把這些工具展示給大家。3．課前收集一些相關圖片、小故事、資料，在課堂上進行宣傳 【導入】老師：同學們，新聞發(fā)布會開始：昨天晚上中國北京2008年的殘奧會圓滿閉幕，中國殘奧運動員在殘奧會上共獲多少枚金牌？金牌總數(shù)第幾？獎牌總數(shù)第幾？ 學生：（略）老師：在殘奧會上我們家鄉(xiāng)殘奧運動員取得了哪些成績？請同學們課下查找答案。老師：我們這節(jié)課繼續(xù)簡單認識一下我們的家鄉(xiāng)。（過渡）【講授新課】老師：大家打開課本第六頁，誰愿意到前面來分別代表不同地點的家鄉(xiāng)人，講講家鄉(xiāng)的故事吧！學生：（略）老師：下面我們重點學習了解家鄉(xiāng)的名勝、山水，講我們河北家鄉(xiāng)的故事?！爸v家鄉(xiāng)的故事”（板書）老師：下面大家打開課本第四頁，去圖中找一找，我省都有哪些名勝。然后說一說。學生：（略）老師：從圖中我們可以看到好多名勝風景區(qū)：如秦皇島的北戴河海濱；承德、張家口的壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；還有保定的白洋淀等等。你都去過哪些景區(qū)呢？有什么感受呢？給同學們講一講。學生：（略）老師：下面大家把你自己知道的家鄉(xiāng)名稱的由來，給同學們說說吧！學生：（略）老師：這些是我?。ù蠹亦l(xiāng)）的一些風景名勝，下面大家一起來說一說：自己的村、鎮(zhèn)、縣（小家鄉(xiāng)）等的風景名勝，好嗎？ 學生：（略）老師：有的同學所在村鎮(zhèn)，可能沒有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當?shù)厝讼矏鄣木吧涂梢越o大家分享一下。學生：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)多么可愛！多么美麗！大家是不是該贊美一下我們美麗的家鄉(xiāng)呢？大家打開課本第九頁，大家看一看圖中小朋友這篇作文。學生：（略）（最后，讓同學們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，介紹、交流了家鄉(xiāng)的風景名勝、歷史等，使大家對大家鄉(xiāng)、小家鄉(xiāng)、小小家鄉(xiāng)有了一個更深的了解，讓我們熱愛家鄉(xiāng)，為長大后建設好家鄉(xiāng)而努力學習吧！富饒的物產(chǎn)教學目標態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學生認識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果，同時也要讓學生認識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實。初步培養(yǎng)學生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。能力：培養(yǎng)學生分析。比較事物的能力，綜合認識事物的能力。在學習過程中，培養(yǎng)學生查找資料、合作學習的能力。知識：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。教學目標。，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學習的資源。教學過程【講授新課】一、農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富（板書）老師：大家打開課本第十二頁，認真看一看，讀一讀？學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“河北省情”。）老師：大家看完之后有什么想法和感受呢？學生：（略）老師：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（老師根據(jù)實際情況介紹一下當?shù)氐匦?、氣候的特點。）老師：這些地形、氣候特點促進了我們在農(nóng)林牧漁，哪方面的發(fā)展呢？學生：（略）（老師介紹當?shù)氐纳a(chǎn)特色。）老師：我們的家鄉(xiāng)，每天都在飛速的發(fā)展，今天的農(nóng)村，很多地區(qū)實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)機械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具；廣大農(nóng)民學科學、用科學，莊稼連年豐收，多種經(jīng)營蓬勃發(fā)展?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“農(nóng)民收割”、“河北特種畜牧養(yǎng)殖”、“農(nóng)業(yè)耕作節(jié)水”；欣賞圖片“耕地工具的變化”、“機械耕地”、“節(jié)水灌溉技術”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技術”、“機械收割”系列等。）老師：同學們看了這些變化有什么感受呢？學生：（略）老師：隨著家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的發(fā)展，我們的物產(chǎn)更加豐富，有好多的土特產(chǎn)聞名全國?。ㄟ^渡）二、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)（板書）老師：大家打開課本第十九頁，看看書上給我們列舉了哪些土特產(chǎn)！學生：（略）老師：下面大家把自己帶來的土特產(chǎn)拿出來吧！（可以通過游戲的形式，如擊鼓傳花、角色扮演等形式，讓同學們介紹自己帶來的土特產(chǎn)。）學生：（略）老師：你還知道家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)呢？介紹給大家吧?。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”；老師還可給同學們介紹一些特產(chǎn)，可參考文本資源中的“河北特產(chǎn)”、“河北植物資源”等。）老師：在我們的家鄉(xiāng)不光農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富，還有豐富的礦產(chǎn)資源。（過渡）三、豐富的礦產(chǎn)資源（板書）老師：大家打開課本第十五頁，看一看華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖。（教師可指導學生看礦產(chǎn)分布地圖。）學生：（略）老師：從地圖上，我們可以看到，我省蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源，有煤礦、鐵礦、石油等。下面，大家試著從圖上把家鄉(xiāng)的石油、鋼鐵、煤礦的產(chǎn)地畫出來。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“河北民生”，還可給同學們講文本資源中“河北礦產(chǎn)資源”的知識。）老師：下面大家打開課本第十六頁，認真讀一讀，看一看，這些同學發(fā)現(xiàn)了什么？學生：（略）老師：你知道石油有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“石油的用途”。）老師：你們家里有哪些東西與石油有關呢？找一找，說一說。學生：（略）老師：石油對我們很重要，煤對我們一樣重要，我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和應用煤的國家。（可讓同學們欣賞視頻“煤炭的革命”。）老師：大家還知道家鄉(xiāng)那些礦產(chǎn)呢？它們都有那些作用呢？說說吧！學生：（略）（老師可根據(jù)當?shù)貙嶋H給同學們介紹。）老師：我們家鄉(xiāng)的資源豐富，但是我們還是要節(jié)約能源。（可讓同學們欣賞課本第十四頁的文章。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，同學們了解了家鄉(xiāng)的一些特產(chǎn)，礦產(chǎn)等，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。日新月異的變化教學目標態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)各方面的變化之后，使學生感受到社會發(fā)展、變化之快，體會社會發(fā)展變化給我們的生活帶來的好處，從而熱愛我們的社會，熱愛我們的生活愛黨，向往美好的生活，更加擁護黨的富民政策、改革開放政策。能力：培養(yǎng)學生發(fā)展地、變化地看待社會事物和社會現(xiàn)象，增強認識家鄉(xiāng)、認識周圍環(huán)境、認識社會的富力。知識：知道家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化構(gòu)成了人們生活方式的變化，勞動是家鄉(xiāng)變化的根本原因。學習準備。、生活變化的資料。、水污染等環(huán)境污染方面的素材。教學過程【導入新課】（給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）老師：同學們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？學生：（略）老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點不相信呢？學生：（略）老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”。）老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？學生：（略）老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進行一下交流。（過渡）【講授新課】一、社會調(diào)查交流（板書）（同學們分組對社會調(diào)查進行交流。）老師：同學們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？學生：（略）老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學通過走訪一些村委會等機構(gòu)得來了等等，看來同學們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。學生：（略）老師：同學們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？學生：（略）老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）二、家鄉(xiāng)的變化（板書）（一）舊貌換新顏（板書）老師：我們打開課本第二十頁，認真看一看圖中都展示哪些方面的變化呢？然后說一說。學生：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設舊貌換新顏。人們的住房發(fā)生了巨大的變化。（讓同學們欣賞音頻“春天的故事”、“走進新時代”。）老師：人們的住房變得寬敞明亮了，家鄉(xiāng)的交通也發(fā)生了翻天覆地的變化。（過渡）（二）交通的變化（板書）老師：大家打開課本第二十一頁，看一看圖中的道路是什么樣的？說一說。學生：（略）老師：可大家知道以前是什么樣子的嗎？把你向家人了解的情況，介紹給大家聽吧！學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“交通建設發(fā)展”。）老師：當然家鄉(xiāng)的發(fā)展還體現(xiàn)在其他方面。下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“今日河北”、“感受市場變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）老師：通過同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？學生：（略）（讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸福”，并讓同學們跟著唱。）老師：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，為了把家鄉(xiāng)建設得更加美好，我們要做一些力所能及的事情，為家鄉(xiāng)做出更大的貢獻。（過渡）三、我為家鄉(xiāng)做貢獻（板書）老師：大家打開課本第二十三頁，我們看一看圖中的同學在干什么？學生：（略）老師：他們正在對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境的狀況做調(diào)查。下面大家討論一下，環(huán)境對我們的生活有什么影響呢？學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“保護和美化環(huán)境”、“發(fā)展與環(huán)境”。）老師：我們居住的周圍，環(huán)境是什么樣子的呢？讓我們?nèi)フ{(diào)查一下吧！然后寫個調(diào)查報告。向環(huán)保局提出我們自己的建議好嗎？學生：（略）（老師最好組織學生、指導學生去做環(huán)境調(diào)查。也可通過其他形式給自己的家鄉(xiāng)做出自己的貢獻，如舉辦“家鄉(xiāng)成就展”；我為家鄉(xiāng)交通、住房、生產(chǎn)等方面，向有關部門提出自己的設想和建議；參加一些公益活動等。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，同學們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學生與同學合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)了學生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。我為家鄉(xiāng)做貢獻教學思路“我為家鄉(xiāng)做貢獻”主題，是學生在前面比較全面地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展、變化的基礎上，對家鄉(xiāng)更深、更全面的認識。家鄉(xiāng)的變化對學生是一個鼓舞，并且，家鄉(xiāng)還 將向更高。更好的方向發(fā)展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應該為家鄉(xiāng)做點什么，這是需要每個學生思考和實踐的事、。教師要鼓勵學生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什 么，形式不限，愿意做宣傳的就去做宣傳，愿意勞動的就去勞動。為家鄉(xiāng)貢獻一份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體體現(xiàn)，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做貢獻，可以從點點小事 為家鄉(xiāng)做貢獻。教學目標態(tài)度：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。能力：培養(yǎng)學生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學會初步進行研究的能力。知識：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護方面的一些內(nèi)容。問題和采取的措施，引導學生關注社會問題。教學準備，并做分析。，收集詳細的數(shù)據(jù)。，植物、水等。，空氣污染的危害、水污染的危害等。教學過程把自己的所見所聞、所能收集到的資料，利用班會、校會、廣播等形式向全班或全校同學進行宣傳，使更多的同學了解你的家鄉(xiāng)，認識你的家鄉(xiāng)。2．舉辦“家鄉(xiāng)成就展”把收集來的有關家鄉(xiāng)建設成就的圖片，辦一期“家鄉(xiāng)成就展”?？梢栽谌８靼嘌不卣钩?，并把展覽送到自己所在的居委會或村委會。3．我為家鄉(xiāng)***提建議對家鄉(xiāng)的交通、住房、生產(chǎn)等多方面可以提出我們的設想和建議，請班委會的幾個同學將大家的設想和建議整理好之后，送到居委會或村委會，供居委會和村委會的領導參考。為家鄉(xiāng)生產(chǎn)第一線的勞動者做點力所能及的、服務性的工作。：治理污染有這樣一個情境，請學生討論：一場暴雨沖垮了家鄉(xiāng)某村魚塘附近的一條水渠，水渠里的水流進了魚塘，養(yǎng)魚專業(yè)戶張老漢趕緊把魚塘附近的水渠堵住。第二天，魚塘里白花花地泛起一片死 魚。張老漢以為水中缺氧，趕緊打開供氧的機器，結(jié)果無效，魚全部死光了。于是，張老漢到法院狀告附近一座小型化工廠，聲稱化工廠的污水毒死了他魚塘 里的魚?；S的領導否認說，化工廠的污水流到了附近的一片荒地上，并沒有流進張老漢魚塘附近的那條水渠里。：歡迎到我的家鄉(xiāng)來做客目的是培養(yǎng)學生設計活動的能力，抓住家鄉(xiāng)的主要特點，比較合理地設計出活動的形式、范圍、內(nèi)容等?？山ㄗh學生參考以下內(nèi)容走進農(nóng)家新居，了解家鄉(xiāng)的住宅變化； 品嘗農(nóng)家飯，看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變化； 觀光家鄉(xiāng)的自然風光，認識家鄉(xiāng)的自然美；了解家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物； 吃特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn)； 做一些簡單的農(nóng)業(yè)勞動，親身感受勞動的樂趣?？傊?，活動應該是多樣的，學生自愿參加某種形式的活動，自發(fā)、自覺、自愿，最終達到熱愛家鄉(xiāng)。服務家鄉(xiāng)的目的。家庭的日常消費教學目標態(tài)度：通過對自己家庭經(jīng)濟來源。日常消費的了解，初步知道經(jīng)濟收人是消費的基礎，要根據(jù)家庭經(jīng)收人，合理安排開支、勤儉節(jié)約是我們應該具有的品德。能力： 培養(yǎng)學生初步的收集整理資料的能力和繪制簡單圖表的能力，與家長、同學溝通交流的能力和清楚、明白的語言表達能力。知識：知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活的必要消費，學習在日常生活中如何合理消費，勤儉節(jié)約。教學準備。，并做簡單的記錄。，在課堂上與同學交流。教學過程【導入新課】（讓同學們欣賞視頻“安徽城鄉(xiāng)居民消費發(fā)生質(zhì)的飛躍”。）老師：同學們，從這個短片中，我們能學到什么呢？學生：（略）老師：隨著人們生活水平的提高，人們家庭的日常消費方式發(fā)生了一些變化。下面我們就一起來看一看：家庭生活的日常消