遼師大版品德與社會五年級上冊第一單元全冊教案(編輯修改稿)
2025-01-09 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的江河。 針對長江這一景點，誰還有什么的補充？ 針對黃河這一景點，誰還有什么的補充？ 看《祖國山河美》風光片，感受祖國山河的壯美。 學生有順序的到前面來當導游。 生： 我向大家介紹的是長江的地理位置及流域 學生適時進行補充 我向大家介紹的是黃河的地理位置及流域。 活 動 同學們收集的資料真 全。黃河流域和長江流域是中華民族的搖籃，是世界文明的發(fā)祥地之一，有著五六千年的歷史。那它們又對自然和人類有哪些貢獻呢？ 這些美景給我們帶來許多便利，可它們也面臨了一些災害。 課件：（介紹河流受污染情況。） 面對這些情況，我們應(yīng)該怎樣做？ 在小組內(nèi)交流討論一下，然后匯報。 小組內(nèi)討論，說具體的做法。 過 程 三、小結(jié)； 同學們談的太好了，老師希望你們從自身做起并向周圍的人宣傳，做一名護理江河的小衛(wèi)士。 板 書 設(shè) 計 教 學 反 思 江山如此多嬌 壯美的群山 [活動目標 ] 知道我國是一個山區(qū)面積廣大的國家，山脈是地形的骨架，并初步了解四大高原、四大盆地以及三大平原。 繼續(xù)加深對人地協(xié)調(diào)概念的理解，初步樹立起可持續(xù)發(fā)展的觀念和環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)學生關(guān)愛自然、感謝自然的情感和強烈的社會責任感。 通過學習讓學生學會辨證地分析問題。 [活動準備 ] 教師準備：有關(guān)山脈的照片和圖片，我國山脈分布圖 學生準備：收集關(guān)于我國山脈的資料 [活動過程 ] 活 動 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、談話導入 有山有水才叫美麗。我國不僅有奔騰的江河，還是一個多山的國家。許多高大綿長的山脈，像一條條巨龍，交錯臥伏在中華大地上。這節(jié)課就讓我們從壯美的群山來了解我們的祖國。 二、 介紹、交流、了解祖國 同學們，你們都知道我國有哪些名山？ 出示照片及圖片給學生補充。 這些山峰很高很美，可它們也向人們提出了挑戰(zhàn)。（介紹“真實故事”書 17頁）我們以他們?yōu)樽院馈? 除了你們介紹的這些，我國還有許多山。出示我國山脈分布圖，你們還在地圖上還找到了哪些山脈？ 當小導游，介紹喜 馬拉雅山、泰山 、 黃 山 、 武夷山?? 在地圖上尋找山脈。介紹自己找到的山的名字。 活 動 過 程 正是由于這些不同走向的山脈，像大地隆起的一根根脊梁，縱橫交織，把我國地表分隔成若干地形區(qū)，有高原、平原和盆地，你們對它們又知道多少？ 三、延伸、總結(jié)階段 我國的群山不止今日有風采，就是在古時候也頗受關(guān)注，你知道哪些詩句是描寫它們的？并寫下來作為積累。 在小組內(nèi)交流討 論 一 下 然 后匯報。 全班交流自己收集到的古詩。 板 書 設(shè) 計 教 學 反 思 江山如此多嬌 秀美的湖泊 [活動目標 ] 了解我國主要的湖泊，知道湖泊對生產(chǎn)和生活的重要意義，以及我國湖泊所面臨的環(huán)境問題。 繼續(xù)加深對人地協(xié)調(diào)概念的理解，初步樹立起可持續(xù)發(fā)展的觀念和環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)
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