運動的方式(編輯修改稿)
2025-01-09 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過本課學(xué)習(xí) 學(xué)生知道物體運動的方式是各種各樣的， 知道同一個物體在運動時可能具備一種或一種以上的運動方式。 知道 運用觀察、比較的方法認識事物的特點。 探究能力： 層次 1： 不 能用畫圖的方式表示物體運動的方式。 不 會描述分析同一個物體運動時，同時具備的幾種運動方式。 層次 2： 能用畫圖的方式表示物體運動 的方式。 不 會描述分析同一個物體運動時，同時具備的幾種運動方式。 層次 3 ： 能用畫圖的方式表示物體運動的方式。會描述分析同一個物體運動時，同時具備的幾種運動方式。 教學(xué)步驟： 教學(xué)步驟 互動性質(zhì) 學(xué)生 /教師互動目的 集中話題 一、由玩入境，初步感知物體的運動方式 1．教師（出示紙風(fēng)車）：誰會玩這個小風(fēng)車？ 2．學(xué)生上講臺演示風(fēng)車的玩法。 3．讓學(xué)生將自帶的玩具在小組內(nèi)相互交換著玩一科學(xué)新課程標準強調(diào)從兒童認知的特點、水平出發(fā)，從 玩，看看哪些玩具會運動？怎樣運動的？ 4．學(xué)生匯報自己玩玩具的情況，初步感知物體的運動方式 。 兒童的已有經(jīng)驗出發(fā)來組織教
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1