運(yùn)動(dòng)的方式(編輯修改稿)
2025-01-09 21:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò)本課學(xué)習(xí) 學(xué)生知道物體運(yùn)動(dòng)的方式是各種各樣的， 知道同一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)可能具備一種或一種以上的運(yùn)動(dòng)方式。 知道 運(yùn)用觀察、比較的方法認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)。 探究能力： 層次 1： 不 能用畫(huà)圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式。 不 會(huì)描述分析同一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，同時(shí)具備的幾種運(yùn)動(dòng)方式。 層次 2： 能用畫(huà)圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng) 的方式。 不 會(huì)描述分析同一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，同時(shí)具備的幾種運(yùn)動(dòng)方式。 層次 3 ： 能用畫(huà)圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式。會(huì)描述分析同一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，同時(shí)具備的幾種運(yùn)動(dòng)方式。 教學(xué)步驟： 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生 /教師互動(dòng)目的 集中話題 一、由玩入境，初步感知物體的運(yùn)動(dòng)方式 1．教師（出示紙風(fēng)車(chē)）：誰(shuí)會(huì)玩這個(gè)小風(fēng)車(chē)？ 2．學(xué)生上講臺(tái)演示風(fēng)車(chē)的玩法。 3．讓學(xué)生將自帶的玩具在小組內(nèi)相互交換著玩一科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)從兒童認(rèn)知的特點(diǎn)、水平出發(fā)，從 玩，看看哪些玩具會(huì)運(yùn)動(dòng)？怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 4．學(xué)生匯報(bào)自己玩玩具的情況，初步感知物體的運(yùn)動(dòng)方式 。 兒童的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)組織教
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