【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)引起耳疲勞？（5）師：面對(duì)這些時(shí)尚給耳朵帶來的麻煩、危害，我們?cè)撛趺崔k呢？護(hù)耳還有小竅門呢！先聽聽專家怎么說（見教材上的資料）補(bǔ)充資料：護(hù)耳小知識(shí)A、不對(duì)著同學(xué)耳朵喊。B、不要長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)。C、自己掏耳朵時(shí)，注意力度與深度。??師：你還知道，身邊的哪些時(shí)髦類似耳機(jī)一樣會(huì)影響我們的身體健康嗎？學(xué)生討論交流。小辯論：要時(shí)髦還是要健康？（三）認(rèn)識(shí)時(shí)髦對(duì)心理健康的影響：趕時(shí)髦助長(zhǎng)攀比風(fēng)師：時(shí)髦與健康面前，我們明智地選擇了健康。但是面對(duì)日新月異的時(shí)髦，面對(duì)同學(xué)追趕時(shí)髦的風(fēng)氣，你有沒有過煩惱呢？ 學(xué)生自由交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。閱讀故事：小剛的煩惱（故事見教材，有資源的話可以播放相關(guān)影片）圍繞“小剛的煩惱”展開討論。（1）小剛還會(huì)有什么煩惱呢？（2）如果小剛盲目地追趕他們班的潮流，最終會(huì)有什么后果？引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)講一講因經(jīng)濟(jì)不支而盲目趕時(shí)髦，導(dǎo)致連偷帶騙，搶劫，最后掉進(jìn)罪惡的深淵的事例。（3）你能為小剛支支招，幫他解決煩惱嗎?小結(jié)：在盲目追求時(shí)髦面前，你知道擺怎樣正心態(tài)了嗎？（四）活動(dòng)：心中最美的小學(xué)生師：對(duì)于小學(xué)生來說，什么才是真正的美？你心目中最美的小學(xué)生是什么樣的？學(xué)生自由發(fā)言，然后設(shè)計(jì)卡片——“心中最美的小學(xué)生”。（五）展覽下課：展示學(xué)生設(shè)計(jì)的“心中最美的小學(xué)生”卡片。教學(xué)反思：第二課時(shí) 正確面對(duì)時(shí)髦一、教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生明辨是非的能力，培養(yǎng)他們的正確價(jià)值觀。告訴他們面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不要盲目追求時(shí)髦，更不能只追求物質(zhì)上的享受和華而不實(shí)的外表。幫助學(xué)生形成積極的審美觀、正確的價(jià)值觀。二、教學(xué)準(zhǔn)備搜集勤儉節(jié)約的美德故事；教師準(zhǔn)備相應(yīng)的錄相資料。三、教學(xué)過程：(一）話“勤儉節(jié)約”師：同學(xué)們，你搜集了哪些勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的故事？從他們身上你明白了什么？學(xué)生交流故事，談感受體會(huì)。教師可以補(bǔ)充“閱讀與拓展”中《一雙灰布鞋》的故事。過度：是啊，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在當(dāng)前琳瑯滿目的時(shí)髦面前，我們更應(yīng)該冷靜思考、正確判斷，追求有價(jià)值的東西。（二）議一議： 我和同學(xué)比什么？第一步：選一選——同學(xué)之間可以比什么？請(qǐng)?jiān)谀氵x擇的項(xiàng)目后面劃“√”（題目參考教材上的）第二步：說一說——同學(xué)之間還可以比什么？（可以從物質(zhì)、外表、心靈等幾個(gè)方面展開討論。）第三步：說一說——同學(xué)之間不能比什么？（三）制定購(gòu)物單：我可以買什么？師：你的爸爸媽媽從事什么工作？辛苦嗎？ 學(xué)生交流，談父母勞動(dòng)的辛苦。師過度：爸爸媽媽掙錢那么辛苦，那么我們應(yīng)該怎樣正確地消費(fèi)，不增加他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)呢？學(xué)生交流?；顒?dòng)：快樂購(gòu)物。征得父母的同意，每人手拿10元錢去超市購(gòu)物，看誰(shuí)所購(gòu)的物品最有價(jià)值，在班上評(píng)選購(gòu)物小能手。教師提建議：為了理性購(gòu)物，為了購(gòu)得最有價(jià)值的東西，我們先為自己列一張購(gòu)物吧！比如哪些是你當(dāng)前最需要的生活、學(xué)習(xí)用品？哪些是你能買的？想一想再列出來。（四）討論：“追星”——我能學(xué)什么？話“追星”：你最喜歡的偶像是誰(shuí)？為什么喜歡他（她）？師：可是你知道你心中的明星是怎樣成長(zhǎng)起來的嗎？你知道他們奮斗的故事嗎？學(xué)生交流。師小結(jié)：我們應(yīng)該理智地追星，有選擇的追星，學(xué)習(xí)明星們那種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神，這樣才能催人向上，讓你真正成長(zhǎng)。閱讀討論教材上“理智的追星”一段資料。學(xué)生討論后完成“我的追星卡”?！白沸恰笨ㄎ业呐枷袷牵?我要學(xué)習(xí)的是：（六）交流欣賞作品，結(jié)束新課展示作品：我的“追星”卡互相交換、贈(zèng)送“我的?追星?卡”。布置學(xué)生課后完成購(gòu)物一活動(dòng)，教師要作好活動(dòng)反饋。第六課 這種玩笑開不得第一課時(shí) 開心每一天活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能享受游戲和玩笑帶來的歡樂。組織一次“幽默大師”會(huì)或班級(jí)游樂會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“我最喜歡的游戲”小調(diào)查。設(shè)計(jì)調(diào)查表格?！鞍职謰寢屪钕矚g的游戲”小調(diào)查。設(shè)計(jì)調(diào)查表格。同學(xué)們事先準(zhǔn)備笑話、幽默故事或自編自創(chuàng)小品來參賽。如果組織班級(jí)游樂會(huì)，則要做好游戲的準(zhǔn)備和教室的布置?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？游戲是我們的最愛，讓童年生活充滿了樂趣；幽默是生活的調(diào)料，常常給我們帶來歡樂；俏皮的玩笑讓人感到輕松、愉快。忘記了暫時(shí)的煩惱，忘記了生活的緊張。幾個(gè)要好的朋友在一起，開懷一笑，多么輕松！多么愜意！今天的這外節(jié)課，讓我們一起來分享快樂吧。二、班級(jí)游樂場(chǎng)課前布置了小調(diào)查，課堂上讓學(xué)生匯報(bào)“我最喜歡的游戲”小調(diào)查。和“爸爸媽媽最喜歡的游戲”小調(diào)查結(jié)果。你們喜歡玩什么樣的游戲呢？爸爸媽媽小時(shí)候玩過的游戲，游戲的名稱叫什么？游戲時(shí)有些什么規(guī)則？爸爸媽媽為什么還記得呢？玩游戲有什么收獲嗎？我們也能玩一玩嗎？教師組織同學(xué)們玩一些自己平時(shí)喜歡的游戲。找好興趣相同的玩伴，分組進(jìn)行。嘗試各種游戲的快樂。教師也參與游戲中。（場(chǎng)地可在室內(nèi)，也可在室外。）學(xué)生說說自己最喜歡玩的是什么？有什么感覺？爸爸媽媽小時(shí)侯的游戲嘗試玩了嗎？你喜歡玩嗎？想一想：你們喜歡玩的這些游戲鍛煉了身體的哪個(gè)部分？對(duì)我們還有別的什么好處嗎？三、我是“幽默大師”師：游戲讓我們的生活充滿歡樂，玩笑同樣給我們?cè)鎏順啡?，幽默往往是伴著智慧的。講個(gè)笑話或幽默故事，可以讓你的伙伴們開懷一笑。在班級(jí)中舉行“幽默大師”賽一定很有趣。你們準(zhǔn)備好了嗎？同學(xué)們將自己課前準(zhǔn)備的笑話、幽默故事或自編自創(chuàng)小品表演來參賽，讓全班同學(xué)享受到快樂。（由于時(shí)間的關(guān)系，預(yù)賽可由每個(gè)小組自行組織，在課堂上只選送本組最優(yōu)秀的作品兩到三個(gè)進(jìn)行展示和比賽。）評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是真正的“幽默大師”。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：故事的內(nèi)容、表演的技巧、現(xiàn)場(chǎng)的效果??評(píng)委成員：由班干部或小組長(zhǎng)及老師組成。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。你最喜歡的小笑話是哪個(gè)？說說原因。談?wù)勀氵@次活動(dòng)的感受是什么？四、總結(jié)。能帶給大家歡笑的人，就是快樂的使者。希望大家開心每一天。教學(xué)反思：第二課時(shí) 開玩笑，別過火活動(dòng)目標(biāo)：知道不健康游戲和惡意玩笑的危害。讓學(xué)生懂得不從語(yǔ)言上不從語(yǔ)言上開過分的玩笑，傷害他人自尊，不搞惡作劇造成傷害，防止樂極生悲。能主動(dòng)搜集資料，了解一些專業(yè)知識(shí)技能，能注意游戲中的安全，對(duì)驚險(xiǎn)動(dòng)作、特技不一味模仿。了解法律常識(shí)，不亂開“玩笑”，規(guī)范自身行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前，布置學(xué)生自己觀察生活，在我們身邊，有哪些玩笑是過了火的。有哪些游戲是不安全的。布置學(xué)生多方面搜集一些資料，了解一些專業(yè)知識(shí)技能，如影視劇鏡頭的拍攝和合成等。了解一些法律常識(shí)。活動(dòng)過程：一、掃除“惡語(yǔ)”導(dǎo)入：師：玩笑給我們的生活帶來樂趣，可有時(shí)也會(huì)傷害人。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材32頁(yè)的學(xué)生作品。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋＝處熞龑?dǎo)學(xué)生自查一下平時(shí)用語(yǔ)，自己有沒有說話傷害到別人的時(shí)候。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己曾經(jīng)有過哪些不良的語(yǔ)言，比如平時(shí)有沒有罵臟話、叫同學(xué)侮辱性的綽號(hào)的習(xí)慣，對(duì)同學(xué)和朋友造成傷害。如果你發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)不太禮貌，總是有意無意地傷到他人，請(qǐng)?zhí)嵝阉?。在班?jí)內(nèi)進(jìn)行一次掃除“惡語(yǔ)”的活動(dòng)，告別語(yǔ)言暴力和語(yǔ)言污染。我來當(dāng)“心理醫(yī)生”。（1）、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊x了教材中同學(xué)日記后的想法。（2）、針對(duì)這一事例，引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)你被別人傷害時(shí)，你心里怎么想？當(dāng)你玩笑過了火，說出了傷害他人的話時(shí)，你是否意識(shí)到了呢？（3）、教師指導(dǎo)學(xué)生換位思考，互相理解。如：分析“我”的心理，“劉娟”的心理，懂得開玩笑要注意分寸，分清場(chǎng)合。（4）、引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)當(dāng)“心理醫(yī)生”對(duì)受傷害的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對(duì)傷害他人的同學(xué)進(jìn)行勸說教育。排解同學(xué)間的矛盾和誤會(huì)。二、告別惡作劇“惡作劇”大搜索（1）、教師讓學(xué)生找找，在自己的生活中，哪些小鬧劇、惡作劇容易引起嚴(yán)重后果。（2）在全班交流交流，鼓勵(lì)平時(shí)喜歡在班上搞“惡作劇”嚇唬別人特別是女孩子的學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。并對(duì)他們提個(gè)醒，防范于未然。（如：某同學(xué)平時(shí)喜歡開玩笑抽掉同桌的椅子，某同學(xué)喜歡用小動(dòng)物嚇唬膽小的同學(xué)，???）倡議告別惡作?。?）、教師首先組織同學(xué)們進(jìn)行討論，身邊有哪些“惡作劇”？容易造成哪些嚴(yán)重的后果？給我們的校園生活帶來什么影響？（2）、指導(dǎo)學(xué)生合作完成倡議書的寫作。（3）、讓班干部以班級(jí)或中隊(duì)的名義向全校同學(xué)提出“告別惡作劇”的倡議?；蛘咭灾嘘?duì)的名義遞交學(xué)校廣播站，大力宣傳。三、游戲中的安全問題。游戲危險(xiǎn)大搜索（1）、游戲中的安全問題也是不容忽視的。游戲中有哪些問題要注意呢？教師結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行一次游危險(xiǎn)大搜索。如：某同學(xué)拿尖銳的物體玩耍；某同學(xué)總是喜歡在教室里玩飛鏢； 某同學(xué)玩鞭炮、煙花喜歡站得很近； 某些同學(xué)在馬路上騎自行車比賽；?? ??（2）教師引導(dǎo)制作一份游戲安全備忘錄，提高自我保護(hù)意識(shí)。（表格見活動(dòng)提示。）危險(xiǎn)放大鏡師：你們平時(shí)喜歡看什么電視劇，喜歡劇種的哪個(gè)人物？你非常崇拜他嗎？你們模仿過他嗎？（1）、讓學(xué)生思考：影視劇中的上吊鏡頭，假如模仿，將會(huì)造成什么結(jié)果？一些高超的特技表演，如果簡(jiǎn)單模仿，又會(huì)有怎樣的后果？如：走鋼絲、吞硬幣??（2）、教師引導(dǎo)學(xué)生明白哪些是不能模仿的？（3）、引導(dǎo)思考：如果模仿，將會(huì)造成什么后果？（4）、用危險(xiǎn)放大鏡的形式呈現(xiàn)出來，給予警示。知識(shí)交流教師引導(dǎo)學(xué)生多了解課外知識(shí)，從相關(guān)知識(shí)中懂得隨意模仿的危險(xiǎn)。（如影視劇中的鏡頭是如何合成的；雜技演員的艱辛之路；小魔術(shù)的秘密等。）學(xué)生可以多方面搜集資料，進(jìn)行集體討論交流。也可以制作成手抄報(bào)的形式，展覽交流。四、我們的承諾書教師指導(dǎo)學(xué)生寫下他們自己不能開的玩笑，不能玩的游戲名稱，立下承諾。寫下我們不能開的玩笑，不能玩的游戲名稱，立下我們的承諾：我們決不開這種玩笑，決不玩這一些游戲！承諾書。承諾人： 日期：教學(xué)反思：第七課：安全游泳謹(jǐn)防溺水第一課時(shí) 小心，別溺水了教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)水的好處，感受水的快樂，喜歡游泳，積極鍛煉。了解兒童常見溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發(fā)生。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集中小學(xué)生溺水身亡的事例或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。教學(xué)過程：一、感受水的歡樂教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你游過泳、玩過水嗎？水的世界好不好玩？不過，你在開心地玩水時(shí)，可得小心，別溺水了哦。板書課題：小心，別溺水了。教師出示幾張學(xué)生戲水、游泳的照片，可以是書上的，最好是學(xué)生帶來的，問：從照片上你能看出他們的心情嗎？你感覺得到他們的快樂嗎？你有沒有這樣快樂的玩水經(jīng)歷？說出來給大家聽聽。小調(diào)查：哪些同學(xué)會(huì)游泳？哪些同學(xué)不會(huì)游泳？看看會(huì)游泳的同學(xué)多還是不會(huì)游泳的同學(xué)多？提問：你喜歡游泳嗎？你知道游泳的好處嗎？指名學(xué)生回答游泳的好處。教師相機(jī)補(bǔ)充以下知識(shí)：游泳的好處——（1）對(duì)于少年兒童來說，游泳訓(xùn)練，不僅能使他們的毅力、體能、思想品質(zhì)得到提高，而且還是少年兒童減肥的一種有效運(yùn)動(dòng)。（2）少年兒童參加游泳訓(xùn)練，可以更好地促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育；可使心臟得到更好的鍛煉；游泳時(shí)，水對(duì)胸廓的壓力使得肺活量增加，對(duì)胸廓的發(fā)育有良好的作用。（3）人在水中活動(dòng)比在陸地上活動(dòng)消耗能量多，這會(huì)使一些因平時(shí)偏食、挑食而造成營(yíng)養(yǎng)不良的瘦弱少年兒童在訓(xùn)練后胃口大開。（4）游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)少年兒童最大的好處是可以促進(jìn)其呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能的提高。如游泳組鍛煉后幼兒的肺活量可提高74%。（5）少年兒童游泳時(shí)，能充分地接觸陽(yáng)光、水、空氣，促進(jìn)機(jī)體對(duì)維生素D的吸收，有利于少年兒童的體格發(fā)育。請(qǐng)會(huì)游泳的同學(xué)說說自己游泳的最快樂最驕傲的一次經(jīng)歷。小結(jié)：不會(huì)游泳的同學(xué)想不想去游泳了？夏天，清清的水里多涼快啊，讓我們盡情地享受水中的快樂吧。二、了解溺水的危害師述溺水事例：私自游泳釀慘劇暑假又到了，一天中午，9歲的三年級(jí)學(xué)生小萬(wàn)一家剛吃過午飯。這時(shí)，小萬(wàn)見無人看管，便叫上自己的堂弟悄悄溜去江邊游泳了。來到江邊，一開始兩個(gè)小孩都在淺水區(qū)玩，過了一會(huì)兒，小萬(wàn)覺得在淺水區(qū)不好玩，就一個(gè)人游遠(yuǎn)了?？删驮谶@時(shí)，堂弟看見小萬(wàn)好像嗆水了，便急忙呼叫救命。在河堤上玩耍的兩個(gè)小朋友看見后，急忙跑了過來，其中一名小孩用一根竹竿把小萬(wàn)往岸邊推。孩子的呼救也驚動(dòng)了在河堤上干活的兩個(gè)大人，他們立即放下手中的活跑下河去，把已經(jīng)溺水的小萬(wàn)抱了上來，并為其按壓胸部，讓小萬(wàn)吐出了不少水。因?yàn)樵缫延腥藞?bào)了警，這時(shí)，110巡警、120救護(hù)車也趕到了現(xiàn)場(chǎng)，于是大家急忙將小萬(wàn)抱上河堤送上了救護(hù)車。在經(jīng)過２個(gè)多小時(shí)的搶救后，小萬(wàn)最終被宣告死亡。醫(yī)生說，當(dāng)他們趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)就發(fā)現(xiàn)小孩的呼吸已經(jīng)停止，可他們還是竭力搶救，希望能夠出現(xiàn)奇跡。但由于小萬(wàn)是在剛剛吃完飯后就出去游泳的，嗆水后食物堵塞了氣管，最終搶救無效。大家無不為小萬(wàn)感到惋惜，此時(shí)小萬(wàn)的父母抱著兒子的尸體更是悲痛欲絕。父親說，他平時(shí)一直將兒子管得很嚴(yán)，也曾多次告誡兒子別到江里游泳，很危險(xiǎn)，但是沒想到悲劇還是發(fā)生了。提問：你身邊有沒有發(fā)生過類似的事件？學(xué)生說出自己身邊發(fā)生的溺水事件，也可以說自己了解到的這樣的事例。師：你知道我國(guó)中小學(xué)生每年因溺水身亡的人有多少嗎？學(xué)生說出自己了解到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，教師結(jié)合P38頁(yè)的主題文字加以總結(jié)。三、危險(xiǎn)大搜索教師過渡：為什么會(huì)有這么多溺水事故呢？你知道危險(xiǎn)在哪兒?jiǎn)?？現(xiàn)在我們就來“危險(xiǎn)大搜索”。你知道兒童常見的溺水事故有哪些嗎？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出有哪些不同的溺水事故。根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)板書：失足落水車船遇險(xiǎn)貿(mào)然救人師講述事例說明以上溺水事故的危害：失足落水：2004年6月18日下午，某校一名二年級(jí)女生在放學(xué)回家路上，翻越渠道護(hù)欄撈取渠面上的漂浮物時(shí)，落入2米多深的水中，不幸身亡。車船遇險(xiǎn)：某校十幾名參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的師生，上了一艘本只能搭載10人卻實(shí)載了40多人的船。結(jié)果由于人多擁擠，小船傾覆，有6名中小學(xué)生在事故中喪生。貿(mào)然救人：200