【文章內(nèi)容簡介】 （劃線）過渡：人、動植物和微生物都是生命。那么，在這個世界上，是否人類生命的價值高于其他生命呢？2．認識世界中各種生命價值的平等性——其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利。老師：“人類生命的價值是否高于其他生命？”同學發(fā)言。老師：“我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠?，是生命世界的一員?！保▌澗€）人類的生命只是生命世界的一個組成部分而已，還有其他的動物、植物，甚至微生物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至可以說，如果沒有它們的生命，就沒有我們?nèi)祟惖纳。ㄏ胂霝槭裁?？）（學生回答）因為人類依賴大自然而生存，從大自然中索取物質(zhì)和能量，從而滿足自己的需求?？梢哉f“人類來自于大自然，是大自然進化的結(jié)果”。（劃線）沒有了大自然的恩賜，人類就喪失了存在的可能。“每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存，相依為命。”（劃線）。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要彼此尊重。二、生命需要彼此尊重老師：但遺憾的是，由于人類的無知、膚淺和貪婪，我們曾經(jīng)美麗的家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍……請同學們舉一些例子。同學：砍伐樹木，亂扔垃圾、污水亂排、動物銳減等。（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫，了解環(huán)境破壞的嚴重性，以及保護環(huán)境的迫切性）老師：這些現(xiàn)象會發(fā)生的原因是什么？同學：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的結(jié)果，違背了自然規(guī)律。老師：人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和諧與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟愖约浩穱L，我們受到了大自然的懲罰。樹木的大量砍伐，導致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明的發(fā)展，導致垃圾如山、污染加??；動物的銳減，使人類越來越陷于孤獨的境地。小結(jié)：生命是頑強的也是脆弱的，已經(jīng)有很多的動植物在不斷地從我們的身邊消失了，它們是與我們?nèi)祟愅〉厍蚣覉@的朋友，可是人類對它們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋友都消滅了，最后也只能走向滅亡。如巴普洛夫說的：破壞自然，等于埋葬人類自己。老師：那么，我們?nèi)祟悜撛趺醋瞿?？同學：人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。老師：那么，作為一個中學，我們在日常生活中應怎樣保護環(huán)境呢？同學：節(jié)約用水、用電，不用一次性飯盒、筷子，節(jié)約糧食，垃圾分類，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等。以小組為單元，以“尊重生命、善待地球”為主題設計一條廣告語。善待自然呵護健康第12節(jié)教學目標：1．情感、態(tài)度與價值觀：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認識世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學會尊重生命，善待生命；建立起對生命的責任意識，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護環(huán)境的行為習慣，達到與他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。2．能力：培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力；學會珍惜生命，善待生命。3．知識：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負責，尊重他人的生命和健康。教學重點：善待自然呵護健康教學難點：正確認識人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識。教學過程：一、珍愛生命、善待生命為什么要珍愛生命？――人的生命的獨特性情境體驗：《是愛給了我第二次生命》（P3）結(jié)合事例談談：為什么在任何情況下都不能放棄生命？①人的生命的獨特性：人的生命是獨特的，是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望。“每個人都是獨一無二的，每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴?！保≒5，劃線）思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會帶來什么危害？②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是對家庭、對社會負責任的表現(xiàn)。讀一讀名言（P3）：人活著，就意味著一定的責任和義務，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會?！〗Y(jié)：每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事，我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社會做貢獻。這就是我們生命的價值所在。所以，我們要珍愛生命，善待生命。如何珍愛生命、善待生命？（1）正確認識人與自然的關(guān)系。與大自然和諧相處，保護自然環(huán)境。（2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。人生不如意之事十有八九，在面對人生中的困難和挫折時，要頑強奮斗，決不屈服，決不放棄，展現(xiàn)生命的光輝。故事：《生與死的抉擇》巴尼羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹太重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。思考：（1）當這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時候，他是怎樣做的？（2）假如是你，你會怎么選擇嗎？小結(jié)：一個真正珍愛生命的人，無論何時何地，遇到多大的挫折，都是不會放棄生的希望的。人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命的人就應該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對。然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自己的生命，讓生命之花過早地凋謝了。這些都是很不理智的。國家衛(wèi)生部門發(fā)布的一份報告表明：中國沒2分鐘就有1人死于自殺，每年有200萬人自殺未遂。小結(jié)：自殺，不是解決問題的好方法。因為生活中的困難與挫折是難以避免的，我們應該有勇氣去面對，選擇自殺是一種逃避，這樣做不僅不能解決問題，反而還會給國家、社會和親人帶來更多的麻煩。（3）善待其他生命“無論是親人，朋友，還是陌生人，……都應以珍愛之心去對待，去呵護”（P6，劃線）講事例：2004年，云南大學學生馬加爵殺害四名同學一案震驚全國。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。最終，他受到了法律嚴厲的制裁。思考：看完這個新聞后，你有什么感想？我們應該怎樣對待他人的生命？平時，同學們之間會打鬧，如果傷害到別人的身體，也是一種不尊重他人生命的行為，希望同學們能杜絕這種現(xiàn)象。小結(jié)：我們自己的生命是寶貴的，我們應該珍愛自己的生命。同樣，其他人的生命也是寶貴的，因此，我們在珍愛自己的生命的同時，還應該尊重他人的生命。為了保護每個公民的生命不受侵害，國家制定了相關(guān)法律，對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國的法律將給以嚴厲的制裁。二、課堂總結(jié)：當自己的生命受到威脅或遭遇困境時，我們要勇敢面對，不輕言放棄生的希望；當生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；當他人的生命遭遇威脅和困境時，我們應盡可能伸出援助之手；無論何時何地，絕不傷害他人的生命……板書設計一、生命世界美麗神奇2．認識世界中各種生命價值的平等性――其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利二、生命需要彼此尊重教學反思：珍愛生命預防溺水第13節(jié)教學目標：情感目標：提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。知識目標：初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。能力目標：自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。重點難點：學習溺水安全的基本知識，培養(yǎng)學生的防范意識。教學過程：一、談話交流生命的意義請同學們說一說在炎熱的夏季你最喜歡干什么事情？用圖片和統(tǒng)計數(shù)字，使學生感受生命的重要性以及溺水事故的高發(fā)性。出示圖片；看完這些圖片，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?你能想象的出這三位媽媽為何如此的傷心？看完這些統(tǒng)計數(shù)字，你又有生命想法？此刻，你的心情是怎樣的，你有什么想說的?請同學談一談。小結(jié)：人，應該珍愛生命，我們的生命不僅屬于自己，同樣也屬于自己的親人。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛生命預防溺水安全教育二、學習游泳的安全常識游泳的危險性引導學生思考，我們應該怎么樣做才能保證游泳的安全性，不發(fā)生或少發(fā)生安全事故？總結(jié)如何預防溺水事故發(fā)生及自救措施（1）無成人帶領(lǐng)不要私自去游泳。(2)不要去不知水情，偏僻的地方游泳。講解如何應對水草和漩渦(3)不做準備活動時不要游泳。講解示范游泳前的熱身運動及如何預防抽筋。(4)不要在水邊或水中嬉戲玩鬧逞強好勝(5)不要到有“禁止游泳”標志的區(qū)域游泳。認識“禁止游泳”標志。根據(jù)以上幾條措施遍唱防溺水兒歌。我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危險多，不去深水極重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠離危險身體好。三、學習溺水施救措施當我們不慎落水時該如何自救？具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因為深吸氣時，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉當看到有人溺水時，我們一定要想方設法的去施救，然而對于溺水者的施救要講究科學的方法和措施，不要就不了別人，反而自己也發(fā)生危險。播放溺水施救視頻強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！彼?、交流收獲及感想同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。五、布置作業(yè)以小組為單位辦一期以“珍愛生命預防溺水”為主題的手抄報。把你學到的預防溺水的方法和措施告訴你身邊的同學或朋友。教學反思：網(wǎng)絡安全第14節(jié)