【文章內容簡介】 來了哪些危害？小結。調查一下你的身邊的吸煙者是怎樣吸上第一口煙的？第二課時總課時第7節(jié)一、復習導入：這些年來，盡管我國政府加強了對在公共場所禁止吸煙，并限制煙草制品的廣告和促銷活動，煙的毒害越來越多地被人們發(fā)現(xiàn)，被認可，但很多煙民仍抱著一種僥幸恒，殊不知吸煙除了等于慢性自殺外，也毒害自己的親人和朋友。可以說，人一旦開始吸煙，就等于把癌請進生命。吸煙是一種害人害已的行為，為了您和他人的健康請勿吸煙。二、新授：看書P22P24我們的禁煙行動 A 設計禁煙標語P23填表B 我想幫助 戒煙！P23填表。三、閱讀與拓展酗酒的危害四、小結： 讓我們一起來開展禁煙行動，創(chuàng)造一個清新的無煙世界。5火場逃生ABC三維教學目標：知道火災消防的一般常識，學習撲來初起火災。學習幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災時，要沉著應對、緊急避險。教學重點 :掌握火場逃生的幾種方法雙邊活動過程：第一課時總課時第8節(jié)一、揭題導入：火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。每個人都在祈求平安。但天有不測風去，人有旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境?！泵鎸π苄芰一穑灰潇o機智運用火場自救與逃生知識，就有可能拯救自己。二、撲滅小火有妙招自己學習“撲滅初起火災”交流課外收集的有關撲滅小火的其他妙招。教師小結。自主閱讀小資料：“發(fā)生火災后如何報警？”活動：119，快救我。三、模擬撥打報警電話。第二課時總課時第9節(jié)一、導入：火災在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，采取一些有效的辦法，來保護自己。熟悉環(huán)境，記住出口學生自由讀文、讀圖反饋：你知道了什么？動手設計教學樓逃生線路圖。學生互相評議。防止煙霧中毒了解：在火災中死亡的人，許多都是因為吸入有毒煙霧中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中素呢？我們一起來學習。學和自主閱讀。交流：被大火圍困，我們應該怎樣防煙？應該注意什么？逃生預演：小結。三、總結課堂，布置作業(yè)。勞動中注意安全三維教學目標：感受勞動的美好，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質。認識常用的勞動工具，學會安全地使用勞動工具。掌握一些基本的安全勞動的方法。學習一些常見的簡單勞動傷害的處理辦法，學會在勞動中保護自己。雙邊活動過程：第一課時總課時第10節(jié)一、感受勞動的美好你參加過哪些勞動？教師引導學生分類：家務勞動、集體勞動、公益勞動、產勞動。勞動中你有什么感受？勞動有什么好處？引導學生歸納勞動的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財富，有物質收獲；讀P36學生寫下自己的“名人名言”二、認識勞動工具出示勞動工具圖。認學生辨認勞動工具三、正確便用勞動工具讀P32自由回答。會讀說明書完成勞動工具使用說明書。第二課時總課時第11節(jié)一、勞動方法有講究我們在勞動中，應該掌握正確的勞動方法，遵守操作規(guī)程和勞動紀律，時刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。學生閱讀學生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動傷害事件。簡單分析一下事故的原因？你還知道哪些勞動注意事項？二、家務勞動不簡單導語：你會做哪些家務活？做這些家務活有哪些需要注意的地方？小組交流指名發(fā)言，介紹經驗。三、制作班級勞動安全手冊出示P34教材集體勞動的場景。提問：這樣做可能會有什么后果？學生講述可能會出現(xiàn)的情況。教師用事例證明這樣做存在的風險。提問：參加班級勞動時要注意哪些事項？學生回答，補充。制作班級勞動安全手冊。四、勞動傷害巧處理你在勞動中遇到過哪些小傷害？是怎么處理的？學生自由說出自己的處理辦法。出示包扎傷口圖。模擬包扎傷口。你還知道哪些勞動傷害的應急處理辦法？補充、歸納。課堂小結。第7課野外生存有辦法三維目標：（1）掌握一些在特定的環(huán)境中避險求生的基本知識。（2）學習在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。（3）培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強者。教學過程：第一課時總課時第12節(jié)一、故事討論（1）教師講述“夏令營”的故事。（2）學生討論：當我們被困野外的時候，我們會面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？（3）教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當我們遇到這些困難的時候，我們需要一些野外生存的知識和本領，讓我們一起走進生存訓練營，一起學習一些生存的技能，學會在野外保護自己。二、走進生存訓練營教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓練營的教練，歡迎進入我們的生存訓練營。第一營：方向訓練營（1）教師：辨別方向是我們生存訓練營的第一站，同學們，假如你在野外迷了路，你會怎樣辨別方向？（2）學生匯報自己知道的辨別方向的方法。（3）教師：同學們說的都不錯，今天我們方向訓練營中教給大家一個比較準確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法，請同學們仔細看清楚了。（4）教師：同學們，學會了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學到教室外面辨別方向。第二營：找水訓練營（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓練營給大家介紹四種找水的方法。（2）拓展：你知道哪些尋找水的方法？（3）課堂小實驗第二課時總課時第13節(jié)一、談話導入二、走進生存訓練營第一：食物訓練營（1）教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動物、植物都可以食用，它們會幫助我們延續(xù)生命。（2）教師：你知道在你的身邊有 哪些動植物可以食用？（3）開火車：學生說出自己知道的可以食用的動植物。第二營：求救訓練營（1）教師：求救他人是我們生存訓練營重要的技能訓練，在緊急的情況下，你會如何尋求救助？（2）學生說出自己求救的方法。（3）討論：學生分小組，討論假設自己身在孤島，你會如何求救？（4）活動三、總結在我們遇到困難的時候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對困難，保證自己的生命安全。第八課 父母不在身邊的日三維目標了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑。懂得這些孩子的父母雖然不在身邊，但是他們依然生活在來自父母、親戚朋友、社會等各方面的愛的海洋中。教學過程：第一課時總課時第14節(jié)一、情景導入二、自主探究：了解留守兒童（1）圖文對照，閱讀教材4344頁。（2）匯報讀書所得：讀了兩個主題，你懂得了什么？（3）用小記者采訪的形式，采訪父母不在身邊的小伙伴，問問他們在生活、學習等方面遇到過哪些問題。（4）學生思考討論三、布置作業(yè)，引出新知同學們，今天大家走進了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛心常在。希望同學們在課后，多接觸這些小伙伴，多關心和幫助他們。第二課時總課時第15節(jié)三維目標讓學生懂得在父母不在的日子里，要學會自己照顧自己，要學會自理和0自立。教育學生不要面對挫折與困難，要學會堅強。教學過程激情導入，質疑促思學習新知，指導方法（1）學習“生活學習能自理”（2）學習“學會堅強”課堂小結布置作業(yè)（1）出一期“關注留守兒童”的黑板報（2）開展“手拉手，一幫一”的活動。帶領同學們每人幫助一個父母不在身邊的小伙伴。第9課做生活的強者總課時第16節(jié)教學目標：（1）知道生活中總會遇到各種艱難困苦，人生路上苦難可能是財富，殘缺也可以美麗。（2）懂得正確面對生命中的殘缺，能承受疾病、貧窮等人生的意境，做生活的強者。（3）懂得有生命就有希望，沒有生命就沒有了一切，珍愛生命，對生命永不言棄。教學準備（1）采訪身邊的殘疾人或貧窮家庭，了解他們的故事。（2）收集殘奧會和你喜歡的殘疾運動員的資料。關注“被上帝咬過的蘋果”讓苦難成為人生的財富。尋找生命殘缺后的美麗。發(fā)揚強者精神。結束語要成為一個強者，是需要勇氣和付出代價的。人，最大的困難是要戰(zhàn)勝自我。希望同學們能牢記“強者精神”。在實際行動中發(fā)揚這種精神，迎接各種挑戰(zhàn)，做生活的強者。第10課見義巧為總課時第17節(jié)教學目標（1）引領學生樹立見義要有為的意思，培養(yǎng)學生的正義感，做到見義有為。（2）讓學生明白生命至高無上，不做無謂的犧牲。（3）了解和掌握一些見義巧為的方法。教學準備：布置學生通過網(wǎng)絡或其他途徑收集見義有為、見義巧為的事例。教學過程談話導入，從生活切入課題。路見不平，吼出正氣。無私救援，真情助人尊重事實，說出真相我們的見義巧為寶典珍愛生命，精心呵護總結。六年一期《生命與健康常識》教案教學內容：第二課 《呵護自己的健康》教學目標：“語言”。2．知道健康檢查的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。3．擬定自己的健康計劃，并落實到日常生活中。教學難點：擬定自己的健康計劃并落實到日常生活中。教學重點：了解身體的“語言”，知道健康檢查的重要性。教學形式：引導談話，討論領悟。教學準備：CAI 教學時間：一課時教學過程：一、談話導入：生命是世間一切存在的基礎。健康是人一生最重要的資本。擁有健康，才能更好地學習、生活；擁有健康，才會更快樂。請呵護自己的健康！二、新授：“說話”，有時候感覺很舒服，可是有時候也會很友善地向我們發(fā)出警示。CAI出示感受身體的“語言”。2．認識體檢的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。健康的身體是維持良好生活的基礎。因此，我們要及時了解自己的健康狀況，做好健康管理。健康檢查是了解身體狀況的好方法，也是健康管理的第一步。它可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變，及早進行治療。CAI出示圖例提問：體檢用到哪些用具？這些用具是測什么的？生交流回答提問：你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的、健康的嗎?生答CAI出示一些正常的體檢參數(shù)。提問：學習了這么多你認為體檢有意義嗎？你會用什么樣的態(tài)度參加體檢呢？生交流后一生報告。小結。，并落實到日常生活中。CAI出示體檢表對照這位同學的體檢表說說他在哪些方面繼續(xù)保持，哪些方面需要改善。良好的生活習慣有利于身心健康。你知道怎樣的生活方式是健康的嗎？CAI出題學生看題交流并口答。為了自己的健康請改善自己的生活習慣，根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計劃并落實到日常的生活學習中。記?。簾o病勤鍛煉、有病早治療，身體才會更健康。三、拓展。課后小記：第1課 呵護呼吸系統(tǒng)健康教學目標: 認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。教學重點: 常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。教學難點: 健康呼吸。教具準備:課前讓學生通過查資料上網(wǎng)等形式，認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。準備一些圖片。教學內容與過程:講故事，引課題。通過圖片,對照呼吸系統(tǒng)示意圖，認識一下我們的呼吸系統(tǒng)。（1）認識呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？ 雙手輕輕放在胸部兩側，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎？（2）常見呼吸道傳染病肺炎球菌的自述感冒有時還能引起支氣管炎調查一下你的家為患感冒時的情況我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧?。?）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍 ；干燥季節(jié)要保濕；加強鍛煉，提高抵抗力。（5）閱讀與拓展做做呼吸健美操總結： 健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛第2課 預防寄生蟲教學目標: 認識寄生蟲，預防寄生蟲病。教學重點: 怎么預防寄生蟲病。教學難點: 預防血吸蟲病。教具準備:課前讓學生通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。準備一些圖片。教學內容與過程:講故事，引課題。寄生蟲自 述。（1）認識呼吸系統(tǒng)：人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護自己和他人的健康，我們應該了解一些關于寄生蟲的知識。（2）寄生蟲病的危害。你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？你知道當?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？（3）寄生蟲病的防治。每年的510月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。怎么預防血吸蟲病？如果必須要接觸疫水，怎么辦？（5）閱讀與拓展生吃水生植物可能感染寄生蟲病。總結： 小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預防，講衛(wèi)生，就可以保護自己和他人的健康。第3課 你的文具玩具安全嗎？教學目標: 文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？教學重點: 小心文具玩具傷著你。教學難點: 怎樣預防文具玩具傷人事件。教具準備:準備一些學生文具和玩具。準備一些圖片。教學內容與過程:講故事，引課題。要學生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？（1）我的好伙伴你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質，你會選擇有