【文章內(nèi)容簡介】 成惡果。想想后果一定要三思而后行！我們在生活有做過哪些小鬧劇，造成過什么樣的惡果？游戲時，別逞能開碰碰車，蕩秋千，玩滑，踢毽子…滑稽戲給我們拉帶來了無窮的樂趣。但游戲時冒險逞能后果不堪設(shè)想！你玩過什么游戲？中有哪些問題要注意？三、危險的模仿秀電影、電視中的驚險動作，是靠特殊的技術(shù)拍攝、制作而成的。有的鏡頭用倒拍技術(shù)拍攝，有的鏡頭用專業(yè)人員做替身，還有的鏡頭用變速攝影技術(shù)，就是將緩慢動作拍攝下來后加快速度放映，產(chǎn)生驚心動魄的效果。也有些驚險的動作是專業(yè)人員的真功夫，但那絕非一日之功，是千錘百煉練出來的。如果模仿電視電影里的人物和危險情節(jié)，很容易了生危險。電影、電視或生活中還有哪些是不能模仿的？如果模仿會造成什么樣的后果？四、這可不是玩笑妨礙公共安全，擾亂公共秩序，觸犯了《中華人民共和國治安管理處罰法》，要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。這可不是開玩笑！安全游泳謹(jǐn)防溺水教學(xué)目標(biāo)：，感受水世界給我們帶來的歡樂。，掌握安全游泳的基本知識與技能，積極鍛煉身體。了解兒童常見溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發(fā)生，學(xué)習(xí)溺水事故的自救、互救。重點難點：知道游泳時的注意事項，掌握安全游泳的基本知識與技能，積極鍛煉身體。教學(xué)過程：導(dǎo)入你游過泳嗎，玩過水嗎？炎熱的夏季，那水清清的水里多涼快?。∈堑?，我們生活離不開水，世界給人勻許多歡樂。但我們，在盡情一享受水中快樂時，可千萬別忘了安全，因為這時候很容易了生溺水事故。戲水幾多歡樂幾多憂水是我們的生命之源，水給我們無盡的歡樂，游泳的好處可多了，你知道嗎？由于水中的情況千變?nèi)f化，深不可測，很容易了生漲水事故。你身邊有沒有了生過類似的事件？二、危險大搜索不光游泳時容易了生漲水，還有很情況也可能造成漲水事故。不要隨便在水邊玩。乘船時要注意安全搶救落水者時，應(yīng)講究方法，自己不會游泳，就不要下水救人，應(yīng)在岸上想辦法搶救。水溝、下水道等也是容易發(fā)生溺水事故的地方。三、溺水者救護(hù)站安全游泳有高招第一招：泳前熱身第二招：時間適宜第三招：集體游泳第四招：場所安全溺水自救錦囊錦囊一：水中抽筋自救法錦囊二：身陷旋渦自救法錦囊三：水草纏身好習(xí)慣伴我一生第9節(jié)教學(xué)目標(biāo)：，壞習(xí)慣會給我們的生活與健康帶來影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。，也是可以改變的，好習(xí)慣重在養(yǎng)成。，遠(yuǎn)離陋習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。重點難點：知道好習(xí)慣是人一生的財富，壞習(xí)慣會給我們的生活與健康帶來影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。教學(xué)過程：一、好習(xí)慣好人生好習(xí)慣是財富，它能夠提高生活的質(zhì)量，讓你終身受益。而不良的習(xí)慣往往影響一個人的身心健康和外在形象。你有哪些好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣？(睡覺前看一會兒書、每次用完東西后都放回原處、晚飯后散步…)說說你的好習(xí)慣？二、小毛病，大問題好習(xí)慣可以成就好人生，小陋習(xí)也能造成嚴(yán)重的后果。許多小習(xí)慣會直接影響我們的健康，給我們的身體帶來危害，你知道嗎？（睡懶覺易引起人的惰性、在別人面前摳鼻子很不雅觀、睡前吃零食）三、好習(xí)慣重在養(yǎng)成好習(xí)慣可以養(yǎng)成，壞習(xí)慣也可以改變。你知道哪些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法？（自我賞罰法、榜樣對比法）你認(rèn)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該具備哪些好習(xí)慣？我們一起來制定我的計劃書。教學(xué)反思：這點挫折算什么第10節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知道困難和挫折是生活中的一部分。能正確面對生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對挫折的調(diào)控方法。勇于接受挑戰(zhàn)，積極面對生活，學(xué)做生活的強(qiáng)者，學(xué)會堅強(qiáng)。重點難點：能正確面對生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對挫折的調(diào)控方法。教學(xué)過程：一、挫折與我們同行在學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常會遇到考試失利、希望落空、被人冤枉…這些不順心失敗或“碰釘子“會使我們的幼小心靈產(chǎn)生挫敗感，這就是人們常說的“挫折”。在學(xué)習(xí)生活中，你遇到過哪些困難和挫折呢？二、面對挫折有辦法再堅持一下挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我們沒有戰(zhàn)勝它的勇氣。徹底放棄，不再努力，成功將與你擦肩而過。再堅持一下，或許你就能與成功相擁。許多成功者他們與失敗者的區(qū)別，往往不是機(jī)遇或是更聰明的頭腦，只在于成功者堅持了一刻。嘗試改變一下如果事情本身難以改變，再堅持也不能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，那為什么不嘗試改變一下自己的想法和行為呢？說不定你有意想不到的收獲。學(xué)會自我調(diào)節(jié)A、自我安慰B、幽默對待C、適當(dāng)宣泄D、學(xué)會轉(zhuǎn)移三、我們嘗試我們成功當(dāng)你每件事都做到時，請為自己喝采吧！閱讀《微笑面對人生的桑蘭》教學(xué)反思：善待自然呵護(hù)健康第11節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1．情感、態(tài)度與價值觀：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會尊重生命，善待生命；建立起對生命的責(zé)任意識，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。2．能力：培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會珍惜生命，善待生命。3．知識：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。教學(xué)重點：善待自然呵護(hù)健康教學(xué)難點：正確認(rèn)識人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識。課時安排：2課時教學(xué)過程：一、生命世界美麗神奇老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。請同學(xué)們舉例！同學(xué)：動物、植物、微生物、人。老師：你心目中最精彩的生命是什么？理由是？同學(xué)發(fā)言。觀察探究園“精彩的生命”（P23）中的五張圖片。思考：從這五張圖片中，你感受到了什么？結(jié)合平時的觀察，說說你對生命的理解。（同學(xué)們發(fā)言）小結(jié)：生命是如此的多彩、美麗和神奇！套用恩格斯的一句話說：生命是地球上最美麗的花朵!“生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人?！保▌澗€）過渡：人、動植物和微生物都是生命。那么，在這個世界上，是否人類生命的價值高于其他生命呢？2．認(rèn)識世界中各種生命價值的平等性——其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利。老師：“人類生命的價值是否高于其他生命？”同學(xué)發(fā)言。老師：“我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠?，是生命世界的一員?！保▌澗€）人類的生命只是生命世界的一個組成部分而已，還有其他的動物、植物，甚至微生物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至可以說，如果沒有它們的生命，就沒有我們?nèi)祟惖纳。ㄏ胂霝槭裁?？）（學(xué)生回答）因為人類依賴大自然而生存，從大自然中索取物質(zhì)和能量，從而滿足自己的需求?？梢哉f“人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果”。（劃線）沒有了大自然的恩賜，人類就喪失了存在的可能?！懊糠N生命都有其存在的意義與價值，各種生命相互依存，相依為命?！保▌澗€）。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要彼此尊重。二、生命需要彼此尊重老師：但遺憾的是，由于人類的無知、膚淺和貪婪，我們曾經(jīng)美麗的家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍……請同學(xué)們舉一些例子。同學(xué)：砍伐樹木，亂扔垃圾、污水亂排、動物銳減等。（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫，了解環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，以及保護(hù)環(huán)境的迫切性）老師：這些現(xiàn)象會發(fā)生的原因是什么？同學(xué)：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的結(jié)果，違背了自然規(guī)律。老師：人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和諧與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟愖约浩穱L，我們受到了大自然的懲罰。樹木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加劇；動物的銳減，使人類越來越陷于孤獨(dú)的境地。小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，已經(jīng)有很多的動植物在不斷地從我們的身邊消失了，它們是與我們?nèi)祟愅〉厍蚣覉@的朋友，可是人類對它們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋友都消滅了，最后也只能走向滅亡。如巴普洛夫說的：破壞自然，等于埋葬人類自己。老師：那么，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做呢？同學(xué)：人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。老師：那么，作為一個中學(xué)，我們在日常生活中應(yīng)怎樣保護(hù)環(huán)境呢？同學(xué)：節(jié)約用水、用電，不用一次性飯盒、筷子，節(jié)約糧食，垃圾分類，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等。以小組為單元，以“尊重生命、善待地球”為主題設(shè)計一條廣告語。善待自然呵護(hù)健康第12節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1．情感、態(tài)度與價值觀：了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會尊重生命，善待生命；建立起對生命的責(zé)任意識，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。2．能力：培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會珍惜生命，善待生命。3．知識：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。教學(xué)重點：善待自然呵護(hù)健康教學(xué)難點：正確認(rèn)識人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識。教學(xué)過程：一、珍愛生命、善待生命為什么要珍愛生命？――人的生命的獨(dú)特性情境體驗：《是愛給了我第二次生命》（P3）結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏吻闆r下都不能放棄生命？①人的生命的獨(dú)特性：人的生命是獨(dú)特的，是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望。“每個人都是獨(dú)一無二的，每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴?！保≒5，劃線）思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會帶來什么危害？②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是對家庭、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。讀一讀名言（P3）：人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會?！〗Y(jié)：每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事，我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社會做貢獻(xiàn)。這就是我們生命的價值所在。所以，我們要珍愛生命，善待生命。如何珍愛生命、善待生命？（1）正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系。與大自然和諧相處，保護(hù)自然環(huán)境。（2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負(fù)責(zé)。人生不如意之事十有八九，在面對人生中的困難和挫折時，要頑強(qiáng)奮斗，決不屈服，決不放棄，展現(xiàn)生命的光輝。故事：《生與死的抉擇》巴尼羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹太重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。思考：（1）當(dāng)這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時候，他是怎樣做的？（2）假如是你，你會怎么選擇嗎？小結(jié)：一個真正珍愛生命的人，無論何時何地，遇到多大的挫折，都是不會放棄生的希望的。人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命的人就應(yīng)該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對。然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自己的生命，讓生命之花過早地凋謝了。這些都是很不理智的。國家衛(wèi)生部門發(fā)布的一份報告表明：中國沒2分鐘就有1人死于自殺，每年有200萬人自殺未遂。小結(jié)：自殺，不是解決問題的好方法。因為生活中的困難與挫折是難以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對，選擇自殺是一種逃避，這樣做不僅不能解決問題，反而還會給國家、社會和親人帶來更多的麻煩。（3）善待其他生命“無論是親人，朋友，還是陌生人，……都應(yīng)以珍愛之心去對待，去呵護(hù)”（P6，劃線）講事例：2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。最終，他受到了法律嚴(yán)厲的制裁。思考：看完這個新聞后，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣對待他人的生命？平時，同學(xué)們之間會打鬧，如果傷害到別人的身體，也是一種不尊重他人生命的行為，希望同學(xué)們能杜絕這種現(xiàn)象。小結(jié)：我們自己的生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。同樣，其他人的生命也是寶貴的，因此，我們在珍愛自己的生命的同時，還應(yīng)該尊重他人的生命。為了保護(hù)每個公民的生命不受侵害，國家制定了相關(guān)法律，對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國的法律將給以嚴(yán)厲的制裁。二、課堂總結(jié)：當(dāng)自己的生命受到威脅或遭遇困境時，我們要勇敢面對，不輕言放棄生的希望；當(dāng)生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時，我們應(yīng)盡可能伸出援助之手；無論何時何地，絕不傷害他人的生命……板書設(shè)計一、生命世界美麗神奇2．認(rèn)識世界中各種生命價值的平等性――其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利二、生命需要彼此尊重教學(xué)反思：珍愛生命預(yù)防溺水第13節(jié)教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。知識目標(biāo)：初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。能力目標(biāo)：自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。重點難點：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的防范意識。教學(xué)過程：一、談話交流生命的意義請同學(xué)們說一說在炎熱的夏季你最喜歡干什么事情？用圖片和統(tǒng)計數(shù)字，使學(xué)生感受生命的重要性以及溺水事故的高發(fā)性。出示圖片；看完這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?你能想象的出這三