五年級下冊生命與健康常識教學計劃(編輯修改稿)
2025-10-08 21:01 本頁面
【文章內容簡介】 活條件相對較優(yōu)越，所以與之日常生活關系密切的具有一定生活體驗的知識和技能，接受和理解起來會容易一些。但是因為生活環(huán)境的原因，對生活中突發(fā)事件的處理更是缺乏經(jīng)驗，這些都將是教學中需重點關注的。二、教材分析：本冊教材共包含十課內容。本教材是以介紹形成良好的健康習慣專題為主。共10課，全書共分3個單元。人體健康（12）：通過對人體呼吸系統(tǒng)的了解和寄生蟲的預防知識，形成良好的健康習慣。安全小常識（36）：通過學習洪水逃生、地震逃生的方法，教育學生遠離危險地帶，結合實際了解文具玩具的安全使用，增強學生安全自護的意識。健康人格（710）：通過各種小活動，增強學生的簡樸生活的意識，增強學生的責任感，爭做健康的人。三、教學目標：幫助學生了解飲食營養(yǎng)知識及身體健康常識；學會應急處理身體出現(xiàn)的小損傷；懂得網(wǎng)絡的相關道德與安全常識；學會識別一些對身體健康有重要影響的植物等。通過一系列的學習活動讓學生領會到生命的美好，懂得與人為善，熱心助人會讓自己的生命更快樂、更健康，也讓他人的生活更美好。四、教學措施：重視學生的生活體驗，從生活實踐出發(fā)進行引導。采取情境教學的方式，使學生身臨其境，自然的感受和領悟。與其他學科相整合聯(lián)系起來，調動學生的生活和學習經(jīng)驗，從而化繁為簡，變難為易。運用豐富的教學方法和手段，激發(fā)學生興趣，調動學生思維，引領學生興致盎然的探索生命與健康的知識領域。注重學校與家庭的互動聯(lián)系，做到有的放矢，因材施教。五、教學進度（共16課時）： 1課、3課、10課為三課時其他均為1課時。2014年2月17第四篇：六年級下冊生命與健康常識教學計劃生命與健康常識六年級下期教學計劃一、學生情況分析：本學期的《生命與健康常識》課，絕大部分同學的學習習慣很好，個人衛(wèi)生較好，大多養(yǎng)成了好的衛(wèi)生習慣。但由于獨生子女的原因，很多學生受到家長的溺愛，以我為中心，集體意識不強，心理素質較差，經(jīng)不住打擊，應加強心理健康教育，幫助學生學會正確調適，引導學生認清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學習和生活。二、教材分析：本冊教材共有１０篇課文。它們有的是教育學生知道簡單的生理知識，有的是告訴學生為什么要愛惜生命。有的是交給學生怎樣做人。還有的是告訴學生怎樣去培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣等等。這些內容注意了培養(yǎng)學生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學會愛惜自己的生命又要學會關
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