生命與健康常識_四年級上冊_教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-31 17:16 本頁面
【文章內容簡介】 四年級下冊《生命與健康常識》教學計劃四年級下冊《生命與健康常識》教學計劃白竹亭小學 羅詠月一、學情分析學生在三年級已經接觸了《生命與健康常識》這門課程，初步了解了最基本的健康衛(wèi)生常識。進入四年級，要求學生開始關注和思考與生命健康息息相關的諸多要素，學會如何應對處理生活中常見的對生命健康有重大影響的現象等等。對于這些大部分生在農村長在城市的孩子而言，生活條件相對較優(yōu)越，所以與之日常生活關系密切的具有一定生活體驗的知識和技能，接受和理解起來會容易一些。但是因為生活環(huán)境的原因，對生活中突發(fā)事件的處理更是缺乏經驗，這些都將是教學中需重點關注的。二、教材分析：本冊教材共包含十課內容。本教材是以介紹形成良好的健康習慣專題為主。共10課，全書共分3個單元。人體健康（12）：通過對人體呼吸系統(tǒng)的了解和寄生蟲的預防知識，形成良好的健康習慣。安全小常識（36）：通過學習洪水逃生、地震逃生的方法，教育學生遠離危險地帶，結合實際了解文具玩具的安全使用，增強學生安全自護的意識。健康人格（710）：通過各種小活動，增強學生的簡樸生活的意識，增強學生的責任感，爭做健康的人。三、教學目標：幫助學生了解飲食營養(yǎng)知識及身體健康常識；學會應急處理身體出現的小損傷；懂得網絡的相關道德與安全常識；學會識別一些對身體健康有重要影響的植物等。通過一系列的學習活動讓學生領會到生命的美好，懂得與人為善，熱心助人會讓自己的生命更快樂、更健康，也讓他人的生活更美好。四、教學措施：重視學生的生活體驗，從生活實踐出發(fā)進行引導。采取情境教學的方式，使學生身臨其境，自然的感受和領悟。與其他學科相整合聯系起來，調動學生的生活和學習經驗，從而化繁為簡，變難為易。運用豐富的教學方法和手段，激發(fā)學生興趣，調動學生思維，引領學生興致盎然的探索生命與健康的知識領域。注重學校與家庭的互動聯系，做到有的放矢，因材施教。五、教學進度（共16課時）： 1課、3課、10課為三課時其他均為1課時。2014年2月17第四篇：八年級上冊生命與健康常識教學計劃八年級下冊《生命與健康常識》教學計劃桃源縣三陽港鎮(zhèn)中學蒯利民一、學情分析本學期授課八年級五個班(C13C13C13C1C141)，共有學生兩百多人。絕大部分學生能
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