【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。全詩(shī)共四小節(jié)。第一節(jié)寫(xiě)孩子們像春天的花兒一樣，生長(zhǎng)在祖國(guó)的大花園里。第二節(jié)寫(xiě)花兒、白楊樹(shù)、小鳥(niǎo)向孩子祝賀，向孩子們歌唱，都說(shuō)他們是祖國(guó)的希望。第三節(jié)寫(xiě)孩子們對(duì)祖國(guó)的感激之情和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的美好愿望。第四節(jié)寫(xiě)師生們歡度節(jié)日的熱鬧、歡樂(lè)場(chǎng)面。重點(diǎn)是第二、三自然段。課文配有彩圖，學(xué)習(xí)時(shí)可根據(jù)畫(huà)面去展開(kāi)想象，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。這個(gè)單元四篇課文內(nèi)容都比較歡快活潑，形象生動(dòng)，學(xué)生比較喜歡。在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用課文資源，對(duì)照課后練習(xí)要求，深入淺出地與學(xué)生共同領(lǐng)悟其中的美，有條件的情況下，可發(fā)動(dòng)學(xué)生課后查找相關(guān)資料，以取得更深的領(lǐng)悟。后面的練習(xí)共安排了四個(gè)版塊，內(nèi)包括學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鉛筆字、讀讀背背和口語(yǔ)交際（講童話(huà)故事）。繼續(xù)學(xué)習(xí)如何用部首查字法查字典，其中學(xué)用字詞句和口語(yǔ)交際是重點(diǎn)。《蠶姑娘》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由 生字組成的詞語(yǔ)。3．初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲(chóng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：，會(huì)仿照例句寫(xiě)話(huà)，能整理排列錯(cuò)亂的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線里的字只識(shí)不寫(xiě)，掌握由生字組成的詞語(yǔ)。1．小朋友，你們見(jiàn)過(guò)蠶嗎？有誰(shuí)愿意來(lái)講一講你見(jiàn)過(guò)的蠶是什么樣子的呢？2．對(duì)！蠶，又叫蠶寶寶。它是一種昆蟲(chóng)，吃桑葉長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后能吐絲結(jié)繭。3．今天，我們要學(xué)的這篇課文作者給蠶起了一個(gè)很美的名字：蠶姑娘。1．師范讀課文，課文中講了蠶姑娘一些什么事？2．聽(tīng)后交流。3．自學(xué)要求：[圈出生字]讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。：（1）指生認(rèn)讀生字詞，教師相機(jī)正音。（2）指生領(lǐng)讀。（3）分組讀，分男女生讀，齊讀（4）指生分自然段朗讀課文。要求：一邊快速地讀一邊思考下列問(wèn)題：（1）蠶姑娘是從哪里來(lái)的？（從蠶卵里鉆出來(lái)）（2）蠶姑娘睡了幾次？（四次）（3）睡在什么地方？（蠶床上）睡了四次的蠶姑娘做了什么事情？（脫下黑衣裳，變成黃姑娘——脫下黃衣裳，變成白姑娘——脫下舊衣裳，換上新衣裳——脫下舊衣裳，換上新衣裳）（4）繭子里的蠶姑娘最后變成了什么？（繭子開(kāi)了窗，變成蛾姑娘）：蠶卵（luǎn）：領(lǐng)讀“蠶卵”，就是蠶蛾產(chǎn)的子。蠶床：是養(yǎng)蠶的工具。蠶在生長(zhǎng)過(guò)程中需要睡眠，因?yàn)槿藗儼研Q生活的地方叫“蠶床”。1．指導(dǎo)正字出示：蠶 姑 娘 桑 舊（1）學(xué)生自由讀，指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)：“蠶”、“?！笔瞧缴嘁?，“娘”是鼻音。（2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。（3）學(xué)生口頭組詞。（4）教師范寫(xiě)生字，學(xué)生在田字格中描寫(xiě)生字。（5）學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。蠶姑娘到底是怎么樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大變成蛾姑娘的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思上《蠶姑娘》一課之前，我反復(fù)鉆研教材，上網(wǎng)多方查找資料，瀏覽優(yōu)秀老師的教案，但還是覺(jué)得不太容易把握。因?yàn)檫@一課的教學(xué)內(nèi)容跟學(xué)生的生活相距甚遠(yuǎn)，科學(xué)性較強(qiáng)，蠶的生長(zhǎng)過(guò)程和形態(tài)特點(diǎn)是本文的重難點(diǎn)，怎樣化繁為簡(jiǎn)，使學(xué)生輕松掌握這一變化過(guò)程呢？我收集了許多形象直觀的圖片，一開(kāi)始我通過(guò)課件出示長(zhǎng)大的“蠶”讓學(xué)生觀察，學(xué)生因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為上好這節(jié)課打好了基礎(chǔ)。第三篇：人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元集體備課六年級(jí)下冊(cè)第二單元集體備課整理人：白倩倩一、第二單元教學(xué)內(nèi)容本組教材圍繞“中華民風(fēng)民俗”這一專(zhuān)題選編了四篇課文。四篇文章從不同的角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗，反映了中華文化的豐厚博大。《北京的春節(jié)》描繪的是節(jié)日風(fēng)俗。作者老舍先生用樸素自然、流暢通達(dá)的語(yǔ)言，展示了豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，再現(xiàn)了老北京人過(guò)春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好。藏戲被稱(chēng)為藏文化的“活化石”，課文講的是藏戲的形成和獨(dú)具特色的藝術(shù)形式?！陡骶咛厣拿窬印穫?cè)重寫(xiě)了被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色?！逗吞锏木S吾爾》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達(dá)樂(lè)觀的性格特征及許多饒有趣味的風(fēng)俗。二、第二單元實(shí)化教學(xué)目標(biāo)，積累好詞佳句； ，能概括出文章大意，說(shuō)明文章的思想感情；，吸收民族文化智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德；，體會(huì)作者是怎樣謀篇布局、準(zhǔn)確用詞、生動(dòng)表達(dá)的，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。三、每課實(shí)化教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)第一課：《北京的春節(jié)》（一）原虛化目標(biāo)為：，正確讀寫(xiě)“臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌兒、榛子、栗子、爆竹、風(fēng)箏、逛廟會(huì)、走馬燈、零七八碎、萬(wàn)象更新、張燈結(jié)彩”等詞語(yǔ)。，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。（二）經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)為：，正確讀寫(xiě)“臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌兒、榛子、栗子、爆竹、風(fēng)箏、逛廟會(huì)、走馬燈、零七八碎、萬(wàn)象更新、張燈結(jié)彩”等詞語(yǔ)。，了解老北京的習(xí)俗，找出能夠體現(xiàn)節(jié)日熱鬧氣氛的語(yǔ)句并加以積累。，明確文章的表達(dá)順序。，并能說(shuō)出詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法的好處。（三）評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：，并對(duì)生字詞進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)。？在這一個(gè)多月額的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)了哪些天的事情呢？把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái)，填在表格的左邊；在看看這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，填在表格的右邊。根據(jù)表格的提示同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙模?文章哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略？為什么要做這樣的安排，這樣的安排有什么好處？，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀，勾畫(huà)出印象最深的地方，結(jié)合自己過(guò)年的感受，做一些批注，然后和大家交流。第二課：《藏戲》（一）原虛化目標(biāo)為：“劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、能歌善舞、別無(wú)所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、美不勝收肅然起敬”等詞語(yǔ)。，了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力和豐富的文化內(nèi)涵。，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（二）經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：“劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、能歌善舞、別無(wú)所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、美不勝收肅然起敬”等詞語(yǔ)。，能準(zhǔn)確地說(shuō)出藏戲的形成及其特色，感受藏戲的獨(dú)特魅力。，并從文中劃出相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這些方法的好處。（三）評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：，并當(dāng)堂進(jìn)行默寫(xiě)。誰(shuí)能說(shuō)出藏戲是怎樣形成的？藏戲有什么特色呢？？誰(shuí)能夠具體地說(shuō)說(shuō)？，作者開(kāi)篇用反問(wèn)的手法概括地寫(xiě)了藏戲的特色，中間寫(xiě)藏戲的形成，最后又對(duì)藏戲的特色做了詳細(xì)生動(dòng)的描寫(xiě)，作者為什么要這樣寫(xiě)呢？第三課：《各具特色的民居》（一）原虛化目標(biāo)為：“和睦、蜂擁而至、酷熱”等詞語(yǔ)。，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（二）經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：“和睦、蜂擁而至、酷熱”等詞語(yǔ)。，能用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)及其中所蘊(yùn)含的民族精神。，并能說(shuō)出其運(yùn)用的說(shuō)明方法?！犊图颐窬印泛汀洞黾抑駱恰?，說(shuō)說(shuō)其在內(nèi)容和表達(dá)上的異同。（三）評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：，并當(dāng)堂進(jìn)行默寫(xiě)。，說(shuō)說(shuō)課文為我們介紹了哪些民居？具有什么特色？想想自己從中了解到了什么。首先，找出最能體現(xiàn)民居特色的語(yǔ)句；然后，深入閱讀這些語(yǔ)句，從中總結(jié)出民居的特點(diǎn)；最后，說(shuō)出這些特點(diǎn)形成的原因。？請(qǐng)同學(xué)們把兩篇短文對(duì)照起來(lái)看看，仔細(xì)想想。第四課：《和田的維吾爾》（一）原虛化的目標(biāo)為：“激昂、抽象、韻味、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收”等詞語(yǔ)。，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，感受維吾爾族人豁達(dá)樂(lè)觀的民族精神。，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)的描述相結(jié)合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（二）經(jīng)研討制定的目標(biāo)是：“激昂、抽象、韻味、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收”等詞語(yǔ)。，了解作者是從哪幾個(gè)方面介紹和田維吾爾族的，寫(xiě)了哪些特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)和田維吾爾族人的敬佩和贊美之情。、描寫(xiě)優(yōu)美的語(yǔ)句，并說(shuō)出自己的感悟，從而體會(huì)作者語(yǔ)言的生動(dòng)形象。（三）評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：，并對(duì)生字詞進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)。，說(shuō)能說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面介紹和田的維吾爾族的？寫(xiě)了維吾爾族的哪些特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、用詞優(yōu)美的語(yǔ)句，摘抄在閱讀筆記上，并在后面寫(xiě)下自己的感悟，最后進(jìn)行交流。第四篇：第二單元集體備課第二單元集體備課主備人:修海玲 主講人:修海玲 備課時(shí)間： 9月20日 單元教學(xué)內(nèi)容：本單元有四篇課文，兩篇精讀課文《 中彩那天》，《尊嚴(yán)》。兩篇略讀課文《萬(wàn)年牢》《將心比心》。一個(gè)語(yǔ)文園地。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字、新詞，查字典聯(lián)系上下文理解詞句。讀懂每個(gè)自然段，給課文分段，歸納段意，抓住課文主要內(nèi)容。提高學(xué)生閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河，為社會(huì)主義建設(shè)成就而自豪的 思想感情。單元教學(xué)重難點(diǎn)分析：教會(huì)學(xué)生感知文章內(nèi)容，體會(huì)故事中人物的情感變化。讓學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)、守信比金錢(qián)、財(cái)富更重要。應(yīng)注意的問(wèn)題；加強(qiáng)學(xué)生基本功訓(xùn)練，形近字比較，記住字形，了解字義。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。運(yùn)用所學(xué)方法學(xué)習(xí)課文。運(yùn)用所學(xué)閱讀方法，理解課文，在實(shí)踐中逐步提高閱讀能力。教學(xué)用具：多媒體課件 單元教學(xué)時(shí)間安排：《中彩那天》 2課時(shí) 《萬(wàn)年牢》 2課時(shí) 《尊嚴(yán)》 2課時(shí) 《將心比心》 1課時(shí) 語(yǔ)文園地一 4課時(shí) 單元基本功訓(xùn)練重點(diǎn)： 5中彩那天主要內(nèi)容：課文主要寫(xiě)了我家汽車(chē)中彩后得而復(fù)失的故事。思想感情：故事反映了一個(gè)普通個(gè)人的崇高的精神世界。著重理解的問(wèn)題：理解“父親”從不愿意把大獎(jiǎng)還給同事,到最后還給同事的矛盾經(jīng)過(guò),體會(huì)課文中“母親”說(shuō)的話(huà)的含義。理解“父親”面臨的道德難題?；竟τ?xùn)練：正確讀寫(xiě)“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號(hào)碼、橡皮、撥電話(huà)、悶悶不樂(lè)、迷惑不解”等詞語(yǔ)。比較字形：維——唯 撥——拔 誨——悔 詞語(yǔ)：理解“拮據(jù)、精湛、夢(mèng)寐以求、饋贈(zèng)”的意思。句子：理解下面兩句話(huà)的意思。一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。是呀，中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。段：文章開(kāi)頭簡(jiǎn)潔地交代了“我”的家庭背景，還特別提到母親經(jīng)常用以安慰大家的一句話(huà)為下文的故事埋下伏筆，又照應(yīng)了文章結(jié)尾，使文章首尾相銜，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。綜合性實(shí)踐：聯(lián)系實(shí)際，交流一下對(duì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話(huà)的理解。從生活中找出誠(chéng)實(shí)守信的事例說(shuō)一說(shuō)。萬(wàn)年牢主要內(nèi)容：課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。思想感情：感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。著重理解的問(wèn)題：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)?；竟τ?xùn)練（一）：注意下面字的讀音棄 巷 津 棠 損 晾 耽 廷 傅 賺 摻 閨（二）詞語(yǔ)找近義詞：耽誤——耽擱 生意——買(mǎi)賣(mài) 實(shí)在——誠(chéng)實(shí)找反義詞：干凈——骯臟 認(rèn)真——馬虎 正——邪 句子：說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品為材料的句子“早晨起來(lái)，父親去市上買(mǎi)來(lái)紅果??”寫(xiě)出了我真實(shí)感受的句子“父親的教導(dǎo)使我一生受益。”難句理解：理解下面三句話(huà)中“萬(wàn)年牢”的意思。⑴“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。