【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正確地認(rèn)識(shí)自己。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本單元的生字。積累、感悟?qū)ψ约河袉l(fā)的句子。從列寧利用蜜蜂引路的事例中領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)?！对⒀詢蓜t》能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對(duì)意外的收獲不要有僥幸心理。四、課時(shí)安排：2玲玲的話2課時(shí)2蜜蜂引路3課時(shí)2寓言兩則3課時(shí)2丑小鴨3課時(shí)語(yǔ)文園地七3課時(shí)合計(jì)14課時(shí)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第八單元集體備課一、教材分析本單元課文是以走近科技世界為主題編排的，生動(dòng)的文字，精美的插圖，可謂圖文并茂，篇篇文章引人入勝；茫茫的夜空，璀璨的群星，那個(gè)數(shù)星星的孩子能否數(shù)的清？移居到月球，旅游在星空，這難道僅僅是阿德的夢(mèng)。幾面鏡子聚攏微弱的燭光，昏暗的房間，頃刻變得明亮！不可一世的恐龍巨大而兇猛，這龐然大物，緣何今日無影無蹤？一個(gè)個(gè)奇特的大問號(hào)，吸引著孩子們，也等待著我們和學(xué)生一起去朗讀課文，感悟語(yǔ)言，探索發(fā)現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本單元47個(gè)生字，會(huì)寫43個(gè)字。有感情的朗讀課文，并分角色讀課文。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。在朗讀中感悟，、領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛，有多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。有科學(xué)幻想意識(shí)。三、重點(diǎn)，難點(diǎn)學(xué)會(huì)本單元的生字詞。正確流利有感情地朗讀課文，默讀課文。在朗讀中感悟積累詞句。多動(dòng)腦，動(dòng)手，善于觀察思考。四、課時(shí)安排數(shù)星星的孩子2課時(shí)愛迪生救媽媽2課時(shí)恐龍的滅絕2課時(shí)阿德的夢(mèng)2課時(shí)語(yǔ)文園地八3課時(shí)第三篇：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元集體備課（范文模版）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元集體備課單元教材分析：本單元在學(xué)生剛開學(xué)不久之后學(xué)習(xí)，正是春暖花開的時(shí)節(jié)，因此編者安排的是春光篇，內(nèi)容清新活潑，健康向上，且每篇課文都精心配了彩圖，非常適合也很吸引孩子的閱讀學(xué)習(xí)。本單元包括了4篇課文和一個(gè)練習(xí)，分別是《古詩(shī)兩首》、《蠶姑娘》、《月亮灣》、《快樂的節(jié)日》和《練習(xí)2》。學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，要充分利用文中色彩鮮艷畫面形象、逼真的插圖，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。讓學(xué)生在讀中有所感知，在讀當(dāng)中有所感悟，從中受到熏陶。同時(shí)，還要注意識(shí)字教學(xué)應(yīng)放在具體的語(yǔ)境中進(jìn)行。此外，課后的練習(xí)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)每篇課文，必須緊扣課后的練習(xí)，進(jìn)行扎實(shí)的基本功訓(xùn)練?！豆旁?shī)兩首》包括兩首有關(guān)春天的古詩(shī)。一首是唐代詩(shī)人杜甫所作的《春雨》，這首詩(shī)贊美了春雨的善解人意、及時(shí)無聲地滋潤(rùn)著萬物的生長(zhǎng)。前兩句贊美“好雨”下得及時(shí)，好象知道什么季節(jié)最需要雨水，春天一到，就下起來了。后兩句寫春雨的特點(diǎn)：往往在夜間，趁人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)輕輕地灑落，無聲地滋潤(rùn)著萬物。詩(shī)人用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，擬人的手法，形象而準(zhǔn)確地描繪了春雨的特點(diǎn)和作用，抒發(fā)了對(duì)春雨的喜愛贊美之情。另一首是唐代詩(shī)人孟浩然的《春曉》。這首詩(shī)描繪的是春天一個(gè)雨后早晨的情景，表達(dá)了詩(shī)人愛春、惜春的真實(shí)情感。前兩句寫一覺醒來，不知不覺天已亮了，聽到四處鳥的婉轉(zhuǎn)叫聲。后兩句寫想起夜里聽到陣陣風(fēng)雨的聲音，不知道春花又落了多少。全詩(shī)平實(shí)自然，蘊(yùn)涵深厚，字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛，對(duì)落花的惋惜?！缎Q姑娘》這篇課文生動(dòng)、形象地介紹了蠶腐化出來以后生長(zhǎng)、結(jié)繭、由蛹變成蛾的過程。課文7個(gè)自然段，按照蠶的一生作了清楚的介紹。課文配有彩圖，形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容，便于指導(dǎo)學(xué)生觀察、了解蠶的生長(zhǎng)過程。課文語(yǔ)言生動(dòng)，段式回環(huán)往復(fù)，句末注意壓韻，讀起來瑯瑯上口，有利于朗讀和背誦?！对铝翞场肥且黄鑼懠亦l(xiāng)美麗景色的文章，這篇課文以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，展示了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。全文3個(gè)自然段，先總后分寫了月亮灣的美麗景色。課文的彩圖形象地再現(xiàn)了課文第3自然段的內(nèi)容，可供學(xué)生觀察，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，體會(huì)月亮灣的美麗和社會(huì)主義新農(nóng)村興旺發(fā)達(dá)的景象?！犊鞓返墓?jié)日》是一首詩(shī)歌，采用擬人和比喻的手法，生動(dòng)、形象地描繪出天真活潑的孩子們歡度節(jié)日的場(chǎng)面，歌唱孩子們的幸福和快樂，表達(dá)了他們熱愛祖國(guó)的思想感情和報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。全詩(shī)共四小節(jié)。第一節(jié)寫孩子們像春天的花兒一樣，生長(zhǎng)在祖國(guó)的大花園里。第二節(jié)寫花兒、白楊樹、小鳥向孩子祝賀，向孩子們歌唱，都說他們是祖國(guó)的希望。第三節(jié)寫孩子們對(duì)祖國(guó)的感激之情和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的美好愿望。第四節(jié)寫師生們歡度節(jié)日的熱鬧、歡樂場(chǎng)面。重點(diǎn)是第二、三自然段。課文配有彩圖，學(xué)習(xí)時(shí)可根據(jù)畫面去展開想象，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。這個(gè)單元四篇課文內(nèi)容都比較歡快活潑，形象生動(dòng)，學(xué)生比較喜歡。在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用課文資源，對(duì)照課后練習(xí)要求，深入淺出地與學(xué)生共同領(lǐng)悟其中的美，有條件的情況下，可發(fā)動(dòng)學(xué)生課后查找相關(guān)資料，以取得更深的領(lǐng)悟。后面的練習(xí)共安排了四個(gè)版塊，內(nèi)包括學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背和口語(yǔ)交際（講童話故事）。繼續(xù)學(xué)習(xí)如何用部首查字法查字典，其中學(xué)用字詞句和口語(yǔ)交際是重點(diǎn)?！缎Q姑娘》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由 生字組成的詞語(yǔ)。3．初步了解蠶的生長(zhǎng)過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：，會(huì)仿照例句寫話，能整理排列錯(cuò)亂的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線里的字只識(shí)不寫，掌握由生字組成的詞語(yǔ)。1．小朋友，你們見過蠶嗎？有誰(shuí)愿意來講一講你見過的蠶是什么樣子的呢？2．對(duì)！蠶，又叫蠶寶寶。它是一種昆蟲，吃桑葉長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后能吐絲結(jié)繭。3．今天，我們要學(xué)的這篇課文作者給蠶起了一個(gè)很美的名字：蠶姑娘。1．師范讀課文，課文中講了蠶姑娘一些什么事？2．聽后交流。3．自學(xué)要求：[圈出生字]讀準(zhǔn)字音，給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。：（1）指生認(rèn)讀生字詞，教師相機(jī)正音。（2）指生領(lǐng)讀。（3）分組讀，分男女生讀，齊讀（4）指生分自然段朗讀課文。要求：一邊快速地讀一邊思考下列問題：（1）蠶姑娘是從哪里來的？（從蠶卵里鉆出來）（2）蠶姑娘睡了幾次？（四次）（3）睡在什么地方？（蠶床上）睡了四次的蠶姑娘做了什么事情？（脫下黑衣裳，變成黃姑娘——脫下黃衣裳，變成白姑娘——脫下舊衣裳，換上新衣裳——脫下舊衣裳，換上新衣裳）（4）繭子里的蠶姑娘最后變成了什么？（繭子開了窗，變成蛾姑娘）：蠶卵（luǎn）：領(lǐng)讀“蠶卵”，就是蠶蛾產(chǎn)的子。蠶床：是養(yǎng)蠶的工具。蠶在生長(zhǎng)過程中需要睡眠，因?yàn)槿藗儼研Q生活的地方叫“蠶床”。1．指導(dǎo)正字出示：蠶 姑 娘 桑 舊（1）學(xué)生自由讀，指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)：“蠶”、“桑”是平舌音，“娘”是鼻音。（2）說說你是怎樣記住這些字的。（3）學(xué)生口頭組詞。（4）教師范寫生字，學(xué)生在田字格中描寫生字。（5）學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。蠶姑娘到底是怎么樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大變成蛾姑娘的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思上《蠶姑娘》一課之前，我反復(fù)鉆研教材，上網(wǎng)多方查找資料，瀏覽優(yōu)秀老師的教案，但還是覺得不太容易把握。因?yàn)檫@一課的教學(xué)內(nèi)容跟學(xué)生的生活相距甚遠(yuǎn)，科學(xué)性較強(qiáng)，蠶的生長(zhǎng)過程和形態(tài)特點(diǎn)是本文的重難點(diǎn)，怎樣化繁為簡(jiǎn)，使學(xué)生輕松掌握這一變化過程呢？我收集了許多形象直觀的圖片，一開始我通過課件出示長(zhǎng)大的“蠶”讓學(xué)生觀察，學(xué)生因?yàn)閺膩頉]見過，興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來，為上好這節(jié)課打好了基礎(chǔ)。第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元集體備課六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元集體備課、課時(shí)備課和樂中心學(xué)校夏雨蓮教材內(nèi)容及建議一個(gè)民族不應(yīng)該忘記歷史，不應(yīng)該忘記英雄。本組課文追紀(jì)了革命先輩的感人事跡：我黨創(chuàng)始人之一李大釗被捕后備受酷刑，面對(duì)敵人始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的郝副營(yíng)長(zhǎng)在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路，壯烈犧牲；開國(guó)總理周恩來為了新中國(guó)的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操榮；毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中雖然沒有具體介紹張恩德的事跡，但通過查找資料我們可以知道戰(zhàn)士張恩德打仗、紡線、燒炭、干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻(xiàn)出了年輕的生命。本組教材中的人物所處時(shí)期不同，崗位不同，事跡不同，“為人民服務(wù)”的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。因此，本組課文的教學(xué)可以圍繞革命志士共同的理想與信念，加強(qiáng)各篇課文教學(xué)之間的聯(lián)系，還可以嘗試進(jìn)行單元整組教學(xué)。緊扣單元專題，“口語(yǔ)交際習(xí)作”安排的是“我的理想”，希望學(xué)生在學(xué)完課文后，受到情感上的熏陶，并將自己的理想和革命先驅(qū)的理想聯(lián)系起來。“回顧、拓展”安排的是交流課文的寫法，閱讀、積累一些革命詩(shī)歌，并在課外閱讀一些革命題材的名著。編選這組教材的目的，一是讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育，紀(jì)念革命前輩的豐功偉績(jī)，懂得為人民服務(wù)的道理；二是引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序，并在習(xí)作中加以運(yùn)用?；诒窘M課文的特點(diǎn)，本組課文的教學(xué)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：本組教材不僅內(nèi)容感人，寫法上也很有特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。本組課文距離學(xué)生生活都比較遠(yuǎn)，因此課前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料，并在重點(diǎn)、難點(diǎn)上給以必要的點(diǎn)撥，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力。教學(xué)本組課文時(shí)，要盡可能讓學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考，放手讓他們討論交流，從而進(jìn)一步提高自學(xué)能力。本組教學(xué)時(shí)間可安排12—14課時(shí)，兩篇精讀課文可安排4—5課時(shí)，略讀課文可安排2—3課時(shí)；口語(yǔ)交際可安排1課時(shí)，習(xí)作可安排3課時(shí)（包括講評(píng)），“回顧、拓展”中“交流平臺(tái)”與“日各月累”合用1課時(shí)，“課外書屋”的1課時(shí)可以開展一次班組讀書會(huì)，讓學(xué)生交流閱讀革命題材小說后的感想。課時(shí)備課《十六年前的回憶》教學(xué)設(shè)想本文是一篇回憶錄。作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程，內(nèi)容真實(shí)可信，感情直摯感人，語(yǔ)言樸實(shí)自然。教學(xué)目標(biāo)：讀讀寫寫“書籍、含糊、尖銳、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、匪徒、拘留、亂蓬蓬”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解李大釗在被捕前，被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)，首尾連貫的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解李大釗被害的過程，感受李大釗的高貴品質(zhì)，理解課文前后照應(yīng)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，理解文中的一些含義深刻的句子。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。了解時(shí)代背景，正確朗讀課文。整體感知課文內(nèi)容，理清文章的條理。了解李大釗被捕前的事跡，體會(huì)李大釗的革命精神。課前準(zhǔn)備：搜集關(guān)于李大釗的資料。自學(xué)生字新詞。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，當(dāng)我們每天都背著書包來到學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，你是否想過，今天的幸福生活是誰(shuí)為我們開創(chuàng)的？本組課文展現(xiàn)的就是一幅幅難忘的歷史畫面，帶我們?nèi)ゾ拺迅锩容?。今天，我們來認(rèn)識(shí)其中的一位英雄—李大釗。二、了解背景，簡(jiǎn)介李大釗。了解背景：今天我們要學(xué)習(xí)《十六年前的回憶》，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合題目，看看注解釋，再讀讀第1自然段，說說自己知道了一些什么。簡(jiǎn)介李大釗。李大釗是河北樂亭縣人，是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始者和早期優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者之一。他領(lǐng)導(dǎo)了1926年3月18日北京人民反帝反軍閥的群眾示威運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，奉系軍閥張作霖在日本帝國(guó)主義支持下，率兵進(jìn)關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，下令通輯李大釗同志。但李