【正文】 初讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語。教學重點：引導學生學習課文，了解李大釗被害的過程，感受李大釗的高貴品質(zhì)，理解課文前后照應的寫法。了解李大釗在被捕前，被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。教學目標：讀讀寫寫“書籍、含糊、尖銳、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、匪徒、拘留、亂蓬蓬”等詞語。課時備課《十六年前的回憶》教學設想本文是一篇回憶錄。教學本組課文時，要盡可能讓學生獨立閱讀、思考，放手讓他們討論交流，從而進一步提高自學能力。本組課文距離學生生活都比較遠，因此課前應引導學生搜集相關資料，并在重點、難點上給以必要的點撥，以此激發(fā)學生的閱讀興趣，調(diào)動學生自主學習的積極性。編選這組教材的目的，一是讓學生受到革命傳統(tǒng)教育，紀念革命前輩的豐功偉績，懂得為人民服務的道理；二是引導學生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序，并在習作中加以運用。緊扣單元專題，“口語交際習作”安排的是“我的理想”，希望學生在學完課文后，受到情感上的熏陶，并將自己的理想和革命先驅(qū)的理想聯(lián)系起來。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。本組課文追紀了革命先輩的感人事跡：我黨創(chuàng)始人之一李大釗被捕后備受酷刑，面對敵人始終大義凜然，堅貞不屈；解放戰(zhàn)爭時期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路，壯烈犧牲；開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操榮；毛澤東在《為人民服務》一文中雖然沒有具體介紹張恩德的事跡，但通過查找資料我們可以知道戰(zhàn)士張恩德打仗、紡線、燒炭、干一行愛一行專一行，為救戰(zhàn)友獻出了年輕的生命。因為這一課的教學內(nèi)容跟學生的生活相距甚遠，科學性較強，蠶的生長過程和形態(tài)特點是本文的重難點，怎樣化繁為簡，使學生輕松掌握這一變化過程呢？我收集了許多形象直觀的圖片，一開始我通過課件出示長大的“蠶”讓學生觀察，學生因為從來沒見過，興趣一下子就被調(diào)動起來，為上好這節(jié)課打好了基礎。蠶姑娘到底是怎么樣一點點長大變成蛾姑娘的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。（4）教師范寫生字，學生在田字格中描寫生字。（2）說說你是怎樣記住這些字的。蠶在生長過程中需要睡眠，因為人們把蠶生活的地方叫“蠶床”。要求：一邊快速地讀一邊思考下列問題：（1）蠶姑娘是從哪里來的？（從蠶卵里鉆出來）（2）蠶姑娘睡了幾次？（四次）（3）睡在什么地方？（蠶床上）睡了四次的蠶姑娘做了什么事情？（脫下黑衣裳，變成黃姑娘——脫下黃衣裳，變成白姑娘——脫下舊衣裳，換上新衣裳——脫下舊衣裳，換上新衣裳）（4）繭子里的蠶姑娘最后變成了什么？（繭子開了窗，變成蛾姑娘）：蠶卵（luǎn）：領讀“蠶卵”，就是蠶蛾產(chǎn)的子。（2）指生領讀。3．自學要求：[圈出生字]讀準字音，給課文自然段標上序號。3．今天，我們要學的這篇課文作者給蠶起了一個很美的名字：蠶姑娘。1．小朋友，你們見過蠶嗎？有誰愿意來講一講你見過的蠶是什么樣子的呢？2．對！蠶，又叫蠶寶寶。2．學會本課5個生字，兩條綠線里的字只識不寫，掌握由生字組成的詞語。教學準備：教學課件。3．初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學生觀察、研究昆蟲的興趣。2．學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。繼續(xù)學習如何用部首查字法查字典，其中學用字詞句和口語交際是重點。在教學時應充分利用課文資源，對照課后練習要求，深入淺出地與學生共同領悟其中的美，有條件的情況下，可發(fā)動學生課后查找相關資料，以取得更深的領悟。課文配有彩圖，學習時可根據(jù)畫面去展開想象，幫助學生理解詩歌內(nèi)容。第四節(jié)寫師生們歡度節(jié)日的熱鬧、歡樂場面。第二節(jié)寫花兒、白楊樹、小鳥向孩子祝賀，向孩子們歌唱，都說他們是祖國的希望。全詩共四小節(jié)。課文的彩圖形象地再現(xiàn)了課文第3自然段的內(nèi)容，可供學生觀察，幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容，體會月亮灣的美麗和社會主義新農(nóng)村興旺發(fā)達的景象?！对铝翞场肥且黄鑼懠亦l(xiāng)美麗景色的文章，這篇課文以生動、形象的語言，描繪了一幅秀麗的田園風光圖，展示了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。課文配有彩圖，形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容，便于指導學生觀察、了解蠶的生長過程。《蠶姑娘》這篇課文生動、形象地介紹了蠶腐化出來以后生長、結(jié)繭、由蛹變成蛾的過程。后兩句寫想起夜里聽到陣陣風雨的聲音，不知道春花又落了多少。這首詩描繪的是春天一個雨后早晨的情景，表達了詩人愛春、惜春的真實情感。詩人用簡練的語言，擬人的手法，形象而準確地描繪了春雨的特點和作用，抒發(fā)了對春雨的喜愛贊美之情。前兩句贊美“好雨”下得及時，好象知道什么季節(jié)最需要雨水，春天一到，就下起來了?！豆旁妰墒住钒▋墒子嘘P春天的古詩。此外，課后的練習設計，體現(xiàn)了教學的重點和難點。讓學生在讀中有所感知，在讀當中有所感悟，從中受到熏陶。本單元包括了4篇課文和一個練習，分別是《古詩兩首》、《蠶姑娘》、《月亮灣》、《快樂的節(jié)日》和《練習2》。多動腦，動手，善于觀察思考。正確流利有感情地朗讀課文，默讀課文。有科學幻想意識。在朗讀中感悟，、領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦筋，多動手，善于發(fā)現(xiàn)的意識。有感情的朗讀課文，并分角色讀課文。幾面鏡子聚攏微弱的燭光，昏暗的房間，頃刻變得明亮！不可一世的恐龍巨大而兇猛，這龐然大物，緣何今日無影無蹤？一個個奇特的大問號，吸引著孩子們，也等待著我們和學生一起去朗讀課文，感悟語言，探索發(fā)現(xiàn)?！对⒀詢蓜t》能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要有僥幸心理。積累、感悟?qū)ψ约河袉l(fā)的句子。要懂得善待他人，互相尊重，同時要正確地認識自己。能領會到列寧善于觀察和思考的特點。正確、流利有感情的朗讀課文，默讀課文。能夠區(qū)別意思相近的詞。掌握由生字組成的詞語。能讀準字音，認清字形，正確書寫。不同的人對本文的理解可能有所不同，我們要鼓勵多元感悟。因此，建議不要多講，要多和孩子們一起投入地朗讀。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒有忘記對美麗的深情向往。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞啄，養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰都欺負他?！冻笮▲啞肥歉鶕?jù)丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。讀罷寓言兩則，感悟出幾個“好”，幾個“真”?！对⒀詢蓜t》“揠苗助長”、“守株待兔”都是古人做的蠢事，但這樣的事今天仍然存在。列寧善于觀察、善于思考，是值得我們學習的。學習這篇課文，可以指導學生在朗讀中體會一下玲玲情感的變化──滿意、著急和戰(zhàn)勝困難后的喜悅；品味、思索爸爸簡短的話語中蘊含的深刻道理。《玲玲的畫》玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。四、課時安排：畫家和牧童2課時我為你驕傲2課時三個兒子2課時玩具柜臺前的孩子2課時語文園地六3—4課時小學語文二年級下冊第七單元集體備課一、教材分析：本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題選擇了幾篇不同體裁的課文，有美麗動人的童話，有流傳千古的寓言，有常見的生活小事，有發(fā)人深省的名人軼事。正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好人物對話的語氣，能分角色朗讀課文三、教學重點難點：指導識字寫字。讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟哲理，努力啟發(fā)學生評價故事中的人與事，讓他們懂得謙虛，勇于承認錯誤，孝敬父母及關愛他人這些優(yōu)秀的品質(zhì)，并愿意以故事中的人物為榜樣，向他們學習，努力做一個德才兼?zhèn)涞暮蒙倌?。本組所選的四篇文章，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，既有繪聲繪色的人物語言、動作的描述，又有維妙維肖的人物心理的細膩刻畫，沒有任何空洞的說教。單元導語為：從古到今，有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人，有的人十分謙虛，有的人勇于承認自己的錯誤，有的人孝敬父母、關愛他人??我們要向他們學習，做品質(zhì)優(yōu)秀的好少年?！締卧虒W時間】第17課：《古詩兩首》2課時第18課：《雷雨》2課時第19課：《最大的“書”》2課時第20課：《要是你在野外迷了路》1課時學習園地五：2課時小學語文二年級下冊第六單元集體備課一、教材簡析：孩子們都喜歡聽故事，栩栩如生的人物，生動曲折的情節(jié)，像一縷春風，吹進了孩子們的心田，孩子們在學習中受到了教育，凈化了他們的心靈，教會了他們怎樣做人。將理解課文內(nèi)容的機會交給學生，用他們對知識的探索代替教師的講解分析，讓他們在疑惑中閱讀課文、尋找答案，在閱讀中了解自然現(xiàn)象，在尋找中感受自然科學帶來的樂趣。《最大的“書”》 建議把朗讀的重點放在指導學生讀好人物的對話上，教學中可以采用多種朗讀的形式，如自由讀，指名讀，同桌讀，分角色讀，四人組全作讀，表演讀等?！独子辍房梢圆捎枚喾N教學方法，雷雨前用欣賞美文的方法“，雷雨中則讓學生提出問題?！督^句》可以由詩入畫?！豆旁妰墒住分小锻麖]山瀑布》可以由畫入詩，先讓欣賞課文的插圖，感受陽光下的廬山云霧繚烙，飛瀑直下的壯美景色。教學中要打破傳統(tǒng)的串講、滿堂灌，避免逐字逐句講解的做法，把課堂交給學生，注重自讀自悟。在教學的過程中要以教材為依托，并結(jié)合學生的生活實際，充分張開師生對話，培養(yǎng)學生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。在教學中要充分利用學生已有的知識、生活經(jīng)驗來識字，教給學生識字的方法，使之舉一反三，逐步形成識字能力?！締卧虒W建議】本組課文的教學，可以從以下幾個方面進行。在培養(yǎng)學生的自主讀書能力的同時，鼓勵學生自主識字，培養(yǎng)認真書寫的習慣。重點引導學生把握認字識字規(guī)律?！兑悄阍谝巴饷粤寺贰愤@是一首以自然科學為題材的兒童詩歌，向孩子們介紹了大自然中很多細微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象?！蹲畲蟮摹皶薄繁疚氖且黄破粘ＷR性文章，通過記敘爸爸與川川在爬山途中與地質(zhì)勘探隊員交流的所見所聞，間接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知識寶庫，巖石就是一本耐人尋味的“書”，向小讀者們展示了巖石這本“書”的無窮魅力。這首詩的觀察順序是由近到遠，寫得有動有靜，有聲有色，表達了作者喜悅的心情。這首詩極其成功地運用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語言生動形象、洗煉明快?！锻麖]山瀑布》這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語言平實的介紹自然知識的短文。朗讀感悟?qū)W會默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進。重點難點理解課文中的科學家朗志萬說話的目的。教學目標認識52 個生字，書寫33個正確、流利、有感情地朗讀課文。內(nèi)容：一個導語，課文《動手做做看》、《郵票齒孔的故事》、《畫風》、《充氣雨衣》和〈語文園地四〉。只有善于思考，勤于動手，敢于懷疑權(quán)威，打破常規(guī)，沖破定論，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。四：課時安排日月潭????????????????????.2課時 葡萄溝????????????????????..2課時 難忘的潑水節(jié)?????????????????..2課時 北京亮起來了??????????????????2課時 語文園地三???????????????????2課時小學語文二年級下冊第四單元備課單元教材分析主題：用心思考勇于發(fā)現(xiàn)本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。教學重難點教學重點：讓學生熟練的掌握本單元的生字，生詞。3．有熱愛祖國的意識和感情。二：教學目標1．認識47個生字，會寫48個字。學習本文要注意咀嚼那些生動優(yōu)美的詞句，特別是許多比喻句和課后的四字詞語等，引導學生積累和運用。文章文質(zhì)兼美，層次清晰，是小學生了解我國首都、學習語言的好教材?！侗本┝疗饋砹恕肥且黄獙懕本┮咕暗奈恼隆１磉_了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼。教學中教師要根據(jù)低年級學生實際，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、演讀、導游等方式引導學生入情入境，自主賞析，在各種語文