人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第八單元集體備課(編輯修改稿)
2024-08-31 13:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀讀——想想——說說 解情美是什么打動(dòng)了貝多芬，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，即興創(chuàng)作了這么美妙的名曲？（課后第一個(gè)問題）（1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀27自然段 邊讀邊找出有關(guān)的句子，體會(huì)是什么打動(dòng)了貝多芬為盲姑娘彈琴，并且彈完一曲又彈一曲？（2）匯報(bào)交流A、 同情 兄妹倆的對(duì)話 感動(dòng) 體會(huì)“隨便說說” 感悟兄妹互相關(guān)心、互相體諒的美好品質(zhì) 男女分角色讀B、 激動(dòng) 彈得多純熟...... 讀——評(píng)盲姑娘終于聽到了貝多芬親自彈得曲子，心中感到無比的（激動(dòng)、幸福、快樂）能把這些感情表達(dá)出來嗎？讀沒想到這個(gè)小姑娘竟如此懂音樂、聽曲子就知是我，真是知音啊，此時(shí)，貝多芬心情怎樣？（激動(dòng)萬分） 他曾說“我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福，如果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福?！?C、觸景生情 這時(shí)茅屋里的蠟燭被風(fēng)吹滅了，茅屋里的一切在清幽的月光下好像披上了銀紗，簡(jiǎn)陋的小屋立時(shí)變得那么清幽，眼前的兄妹倆又是那么善良、純樸，觸情生情，這萬般感情在心中涌動(dòng)，充溢著，隨著靈動(dòng)的手指，通過琴鍵流淌出來，一直流到每個(gè)愛好這首曲子的人的心中。 現(xiàn)在你認(rèn)為《月光曲》是反映月光和大海變化的嗎？（反映的是貝多芬那晚上和窮兄妹倆接觸的過程中她得感情變化的。） 三、總結(jié)升華 填一填： 《月光曲》是這樣譜成的，貝多芬在幽靜的小路上散步，心情——，聽到窮兄妹倆的談話,深受——，為盲姑娘彈了一首曲子，盲姑娘夸他彈得純熟，感情深，他特別——，清幽的月光為茅屋披上銀紗，他——，即興創(chuàng)作了——。 學(xué)完課文，我覺得貝多芬是一位————————————————— 的音樂家。（1）輕聲讀課文，邊讀邊思考：課文中的哪些自然段描繪了《月光曲》的內(nèi)容？想象描繪的景象。（2）《月光曲》是怎樣譜成的？貝多芬又是怎樣一個(gè)人？（3）邊讀邊畫出相關(guān)的語句，并作好簡(jiǎn)單的批注。小組交流。全班交流。（1）生讀第9自然段，談《月光曲》的內(nèi)容及自己想象到的景象。（教師隨機(jī)板書）月亮升起微波粼粼月亮升高風(fēng)卷巨浪月光照耀波濤洶涌（2）分清事物與聯(lián)想：這些景象真的在茅屋外面發(fā)生了嗎？（是聯(lián)想）是誰的聯(lián)想？（兄妹倆）他們
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