九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：外國(guó)詩(shī)兩首(編輯修改稿)
2024-10-08 20:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解?這句詩(shī)兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果?(3)全詩(shī)的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有嚴(yán)密的思維邏輯。請(qǐng)歸結(jié)詩(shī)歌內(nèi)在的思維邏輯。學(xué)生研討，教師點(diǎn)撥：(1)在《黑人淡河流》一詩(shī)中，“河流”是個(gè)高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對(duì)河流的追溯，就是對(duì)自身歷史的追溯。就是對(duì)祖先和故土的尋根。(2)“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對(duì)“河流”(歷史)的見(jiàn)證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀。這句詩(shī)，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩(shī)在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。(3)我認(rèn)識(shí)河流——它亙古如斯。比人類久遠(yuǎn)——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見(jiàn)證——因此我認(rèn)識(shí)河流——活折磨了我，教育了我。我的思想、靈魂和河流一樣深沉。3．學(xué)生有感情誦讀，體會(huì)詩(shī)歌深邃中顯自豪的特點(diǎn)。二、課堂練習(xí)讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音 虔（）信 顫（）抖 鑲嵌（）深邃（）晨曦（）河畔（）瞰（）望 黝（）黑《祖國(guó)》一詩(shī)的作者是（國(guó)別）詩(shī)人（姓名）；《黑人談河流》一詩(shī)的作者是美國(guó)黑人文藝運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖（姓名），被譽(yù)為“ ”如何理解《祖國(guó)》這首詩(shī)中“我愛(ài)祖國(guó)，但用的是奇異的愛(ài)情”一句的“奇異”的含義？請(qǐng)從我國(guó)古代詩(shī)歌中，摘出兩句抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句，并注明作者。（1）（2）三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，愛(ài)國(guó)，是一面飄揚(yáng)在世界各國(guó)上空的永不褪色的旗幟。無(wú)論是平實(shí)中見(jiàn)真情的萊蒙托夫的《祖國(guó)》，還是深邃中顯自豪的休斯的《黑人談河流》，他們的心聲是相通的。那種深沉的歷史感與強(qiáng)烈的時(shí)代感，都是令人蕩氣回腸的。掩卷遐思，備感肩上使命崇高，恰如一代偉人毛澤東吟唱的“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”愿我們能掛帆濟(jì)海，譜寫(xiě)出熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的磅礴詩(shī)章。四、板書(shū)設(shè)計(jì) 外國(guó)詩(shī)兩首《黑人談河流》《祖國(guó)》板書(shū)設(shè)計(jì)第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文外國(guó)詩(shī)兩首測(cè)試題九年級(jí)語(yǔ)文外國(guó)詩(shī)兩首測(cè)試題達(dá)標(biāo)訓(xùn)練讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音虔()信顫()抖鑲嵌()深邃()晨曦()河畔()瞰()望黝()黑《祖國(guó)》一詩(shī)的作者是_______(國(guó)別)詩(shī)人_______(姓名)?！逗谌苏労恿鳌芬辉?shī)的作者是美國(guó)黑人文藝運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖_______(姓名)，被譽(yù)為“_____________________”如何理解《祖國(guó)》這首詩(shī)中“我愛(ài)祖國(guó)，但用的是奇異的愛(ài)情”一句的“奇異”的含義?_____________________________________________________________________________________請(qǐng)從我國(guó)古代詩(shī)歌中，摘出兩句抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句，并注明作者。(1)_______________________________________________________________(2)_________________________________________________________________ 能力提高閱讀《黑人談河流》，完成練習(xí)。我了解河流：我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。我的靈魂變得像河流一般深邃。晨曦中我在幼發(fā)底河沐浴。在剛果河畔我蓋了一間茅舍，河水潺潺催我入眠。我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。當(dāng)林肯去新奧爾良時(shí)，我聽(tīng)到密西西比河的歌聲，我瞧見(jiàn)它那渾濁的胸膛在夕陽(yáng)下閃耀金光。我了解河流：古老的黝黑的河流。我的靈魂變得像河流一般深邃。依次寫(xiě)出詩(shī)歌中出現(xiàn)的下列河流，分別位于哪個(gè)大洲。剛果河()幼發(fā)拉底河()尼羅河()密西西比河()中華文明發(fā)祥地所在的大河是__________________________________________。詩(shī)人想通過(guò)談“河流”來(lái)表達(dá)怎樣的思想感情?_________________________________________________________________________“我的靈魂變得像河流一般深邃”這句詩(shī)應(yīng)該怎樣理解?這句詩(shī)在詩(shī)歌中兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果?_____________________________________________________________________________ 開(kāi)放探究閱讀席慕容《成熟》，回答問(wèn)題。成熟童年的夢(mèng)幻褪色了不再是只愿做一只長(zhǎng)了翅膀的小精靈有月亮的晚上倚在窗前的是漸呈修長(zhǎng)的雙手將火熱的頰貼在石欄上在古長(zhǎng)春藤的陰里有螢火在游 不再寫(xiě)流水帳似的日記了換成了密密的模糊的字跡在一頁(yè)頁(yè)深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里有著誰(shuí)都不知道的語(yǔ)句作者說(shuō)“童年的夢(mèng)幻褪色了”這句詩(shī)的意思是什么?________________________________________________________________________詩(shī)歌中“修長(zhǎng)的雙手”代指什么?________________________________________________________________________“流水帳似的日記”是否代表童年的時(shí)光?________________________________________________________________________你認(rèn)為“在一頁(yè)頁(yè)深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里有著誰(shuí)都不知道的語(yǔ)句”這兩句詩(shī)應(yīng)該怎樣理解?________________________________________________________________________ 更多關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文外國(guó)詩(shī)兩首測(cè)試題的相關(guān)知識(shí)請(qǐng)點(diǎn)擊查看中學(xué)頻道。祝同學(xué)們都能取得好的成績(jī)!第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文外國(guó)詩(shī)兩首教案6[教學(xué)目的]認(rèn)知要求：1）了解關(guān)于劇本的基本知識(shí)2）理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。情感要求：1）了解夏洛克這個(gè)貪婪、陰險(xiǎn)、冷酷、兇殘的高利貸者的典型形象和鮑西婭、安東尼奧等人物的情誼深厚，見(jiàn)
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