【文章內(nèi)容簡介】 ，于是沾沾自喜，上課不聽講，經(jīng)常看課外書，作業(yè)也是應(yīng)付了事，成績逐漸下降，最后畢業(yè)考試時(shí)，他沒有考上他理想的中學(xué)。，聽了老師的介紹你想把這兩個(gè)詞分別送給他們誰呢？（先自己說一說。再開火車依次說）（課件出示說一說：虛心驕傲我覺得小紅是個(gè)的孩子，因?yàn)椤Ｎ矣X得小明是個(gè)的孩子，因?yàn)?。，從這兩個(gè)大哥哥大姐姐的身上，你明白了什么？（課件出示：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。）學(xué)生齊讀。l 熱情對冷淡。1．創(chuàng)設(shè)情境表演。師：同學(xué)們，今天呀，李老師想到一個(gè)同學(xué)家去作客，歡迎我嗎？真是些熱情的孩子呀！老師好高興。下面我想請一名同學(xué)上臺(tái)來表演一下。（抽生上臺(tái)，分清角色）下面我們兩個(gè)要表演我到你家作客的情景，我們是演員哦，演員就要加上動(dòng)作語言哦，現(xiàn)在，我是客人，你是主人。）師生表演。）同學(xué)們，你們覺得這個(gè)同學(xué)對我怎么樣？你能用“熱情”這個(gè)詞來夸夸他嗎？2．李老師也想當(dāng)回主人，該你來當(dāng)客人啦。（師生合演）3．你們看李老師的表情怎么樣？4．你還知道“淡”的哪些詞語朋友？生組詞，教師板書。組對了，跟讀一遍。5．孩子們，你記住 “淡” 這個(gè)了嗎？教師補(bǔ)充：淡本意是指水無味，就是淡，所以偏旁是三點(diǎn)水。想寫好它嗎？課件出示田字格中的“淡”，請同學(xué)們仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)和筆畫，一邊觀察一邊說一說，（課件出示提示語言），教師一邊讀一邊講解，先自己說一說，再和同桌說一說。開始吧！，你能向他這樣說一說嗎？齊說一遍。7．下面我們就來親自寫一寫，先跟李老師一起寫。，找到淡字，先在書上描一描，再寫兩個(gè)，注意寫字姿勢哦！寫好的先自己評價(jià)一下，看哪個(gè)字最滿意。然后同桌評價(jià)，寫得好的給他畫上5顆星，寫得不好的給他指出來，叫他改正，直到寫好為止。l 誠實(shí)贏得千家贊”，虛偽招來萬戶嫌。，這句話中藏著一個(gè)筆畫最多的生字寶寶，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它是——贏，讀得時(shí)候要注意什么？怎么記住它呢？點(diǎn)擊課件：我們看這個(gè)字寶寶可以分成哪幾部分？（先拆開再組成）你能變成一句順口溜來記住它嗎？2.“贊”，你會(huì)記嗎？師：贊，以前可不是這個(gè)樣子哦，以前是這個(gè)樣子，上面兩個(gè)像兩個(gè)人走在前面，下面部分是貝，表示財(cái)物，這個(gè)字的意思表示兩個(gè)人走在前面去敬獻(xiàn)財(cái)物。由于敬獻(xiàn)財(cái)物要說話，所以后來在前面加上一個(gè)言字，后來覺得很復(fù)雜又把言去掉，慢慢地就演變成這個(gè)樣子。你看，我們中國的漢字多有魅力呀！每個(gè)漢字不僅是一個(gè)符號，而且還蘊(yùn)含深刻的意思。五、復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，下面我們來玩游戲，輕松輕松吧?。c(diǎn)擊課件），迷宮里藏著很多生字寶寶，你找到他，讀準(zhǔn)他，就能順利走出迷宮。想玩這個(gè)游戲嗎？最守紀(jì)律的同學(xué)才有資格哦！走對了就用手勢表示，走錯(cuò)了，幫幫他哦！教師多媒體課件呈現(xiàn)迷宮，迷宮里有許多漢字。（虛 驕 傲 熱 情 冷 淡 誠 實(shí) 贏 招 贊）。我想請六個(gè)同學(xué)上來找。哪些同學(xué)愿意來？抽生上臺(tái)。找對了就讀一讀。最后再一起讀一讀。同學(xué)們生字寶寶又回到了課文中，讓我們一起讀一讀吧！能背下來嗎？先自己練習(xí)吧！再同桌互背，會(huì)背的可以站起來背給老師聽。開火車比賽背，齊背。六、利用媒體，拓展閱讀同學(xué)們，今天我們學(xué)了一首很有意思的對子歌，其實(shí)對子歌還有很多，課件播放《經(jīng)典誦讀》片段，另外我們這學(xué)期發(fā)給大家的《國學(xué)啟蒙》后面有很多，有興趣的同學(xué)下來讀一讀、背一背。只要我們做一個(gè)生活的有心人，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的對子。課后我們也去收集、發(fā)現(xiàn)各種有趣的對子吧。還可以自己編一編對子歌。七、板書設(shè)計(jì)識(shí)字7 淡（）（）（）田字格里寫“淡”第三篇：識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)謝艷紅學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。有保護(hù)動(dòng)物的意愿。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，熟讀課文 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)拍手歌的含義，有保護(hù)動(dòng)物的愿望 課前準(zhǔn)備1．教師：多媒體課件；2．學(xué)生：生字卡片；找一找錦雞、黃鸝、百靈、孔雀、雄鷹、老虎、熊貓、大雁的圖片和資料。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入 師：小朋友們，你們喜歡去大自然中玩耍嗎？今天，老師帶著大家一起去欣賞大自然的美景。（播放課件。）師：美嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)描繪這個(gè)場景的兒歌。請同學(xué)們輕輕地打開語文書，快速地翻到122頁。二、讀課文1．請同學(xué)們自由的讀兒歌一遍，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以通過書下面的桃子或樹葉中的拼音，把兒歌讀通順。2．想聽老師讀一遍嗎？老師讀的時(shí)候，你的小手指要跟上老師讀的字，千萬別跟丟了。（師讀。）想不想像老師一樣讀好課文？ 生：“想?！?師：老師為什么不看拼音就讀得這么流利？告訴大家一個(gè)小秘密，因?yàn)槔蠋煱颜n文里的字全認(rèn)會(huì)了，我們現(xiàn)在就先來認(rèn)識(shí)其中的生字。三、小組合作，學(xué)習(xí)生字1．請小朋友們看大屏幕（出示本課要認(rèn)的10個(gè)生字，加拼音），師帶讀。學(xué)生自由拼讀生字三遍，哪些字你覺得不容易讀好就多讀幾遍。3．讀生字時(shí)哪些是要注意的，指出來并當(dāng)小老師領(lǐng)讀一遍。4．你有哪些好方法記??？現(xiàn)在，請小朋友們拿著生字卡片，和你的同桌輪流交流一下你的記字方法，哪一大組小朋友既積極交流了生字，紀(jì)律又好的，老師要獎(jiǎng)一顆★（教師在小組間走動(dòng)，觀察各小組的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)檢查小組認(rèn)字情況。）5．指名匯報(bào)記字方法，當(dāng)小老師領(lǐng)讀（領(lǐng)讀該字及其組詞）游戲：猜謎語（課件出示）小牛戴帽子──牢。一只美麗的鳥──鸝。女孩喜歡做游戲──嬉?；鸢焉綗沽拴ぉれ`。手拿戶口本──護(hù)。兩人橋上走──叢。7．去拼音亂序（一字一拼音）：開小火車讀、女生讀、男生讀；老師讀生字，小朋友跟讀并舉起生字卡片中相應(yīng)的字。（速度慢一點(diǎn)）8．今天的生字寶寶特別的淘氣，它都跑到我們課本的兒歌里了，哪個(gè)小朋友還能把它認(rèn)出來呢？自由朗讀一遍，要求把字讀準(zhǔn)確。（出示課件課文）四、讀兒歌，交流體會(huì)1．指名讀，小組分小節(jié)接力賽讀（速度和感情都要注意），評價(jià)。2．同桌交流，說說讀了拍手歌，你知道了什么？（同學(xué)之間互相交流，懂得要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。）小結(jié)：是啊，大家說得太好了，大小動(dòng)物都有家，人和動(dòng)物是朋友，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。在這兒，我們國家的國寶熊貓京京為小朋友們獻(xiàn)上一些珍稀動(dòng)物的圖片。出示課件稀有動(dòng)物圖片，音樂，師旁白：多么可愛的動(dòng)物啊，像老虎、大熊貓、藏羚羊這樣的動(dòng)物，在我們國家本來就非常稀少，可是我們還是會(huì)看到有人傷害或捕殺他們（社會(huì)上捕殺動(dòng)物的圖片），當(dāng)你看到這樣的情景，你想說什么？（1）同桌互說。（2）指名說。師：小朋友們，如果你是保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)的一名志愿者，你想對傷害動(dòng)物的人說些什么呢？ 指名說。小結(jié)：孩子們，圓圓的地球就是一個(gè)家，這個(gè)家因人和動(dòng)物的和諧相處而更加美好，讓我們一起做一名保護(hù)動(dòng)物的小宣傳員，好不好？那我們把這首兒歌唱給所有的人，讓所有的人都來保護(hù)